小學(xué)專題教育 25.少兒小主持二級第六單元第3課 教案

小學(xué)專題教育25.少兒小主持二級第六單元第3課教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《少兒小主持二級第六單元第3課》主要圍繞“我是小主播”的主題展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)和鞏固上一課所學(xué)的語音、語調(diào)基本知識；

2.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹和簡單采訪；

3.掌握基本的主持串聯(lián)詞技巧；

4.通過小組活動，實踐主持小節(jié)目，如新聞播報、校園活動介紹等；

5.培養(yǎng)學(xué)生們的自信心、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，以實際操作為主，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生語言表達(dá)能力，使其能夠流暢地進(jìn)行自我介紹和簡單采訪；

2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語音、語調(diào)知識，準(zhǔn)確傳達(dá)信息的能力；

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力，通過小組活動展現(xiàn)主持才能；

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，學(xué)會欣賞和評價主持節(jié)目；

5.增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，將傳統(tǒng)文化元素融入主持節(jié)目中，弘揚民族文化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在全面提高學(xué)生的主持素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了基本的語音、語調(diào)知識，能夠進(jìn)行簡單的口語表達(dá)和交流。此外，通過前兩個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對主持的基本技巧有了初步了解，如主持時的站姿、手勢等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對主持表演有較高的興趣，喜歡模仿和參與各種表演活動。他們在語言表達(dá)、表現(xiàn)力方面具有一定的潛力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長模仿學(xué)習(xí)，有的喜歡合作交流，這為開展小組活動提供了良好的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在自我介紹和采訪環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能存在語言組織能力不足、表達(dá)能力欠佳的問題，導(dǎo)致表達(dá)內(nèi)容不清晰。此外，主持串聯(lián)詞的技巧對于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要更多實踐和指導(dǎo)。在團(tuán)隊合作中，部分學(xué)生可能面臨溝通協(xié)調(diào)、分工合作等方面的挑戰(zhàn)。

針對以上分析，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高主持能力。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解主持的基本技巧、串聯(lián)詞的運用等理論知識，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

（2）討論法：在學(xué)生進(jìn)行自我介紹和采訪練習(xí)時，組織學(xué)生相互討論，分享心得，提高他們的語言組織和表達(dá)能力。

（3）案例研究：通過分析優(yōu)秀主持人的節(jié)目片段，讓學(xué)生了解主持的技巧和風(fēng)格，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)策劃并主持一個小節(jié)目，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）熱身活動：播放一段優(yōu)秀主持人的節(jié)目視頻，讓學(xué)生觀察并討論主持人的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）自我介紹和采訪練習(xí)：學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹和采訪，其他同學(xué)給予評價和建議。教師在此過程中給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

（3）角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個主題，進(jìn)行角色扮演，模擬主持節(jié)目。通過實踐，讓學(xué)生掌握主持串聯(lián)詞的技巧。

（4）小組合作：每組根據(jù)所選主題，策劃并主持一個小節(jié)目。在此過程中，教師關(guān)注學(xué)生的合作情況，適時給予指導(dǎo)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示課程內(nèi)容、優(yōu)秀主持人案例、主持技巧等相關(guān)知識，幫助學(xué)生直觀地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放優(yōu)秀主持人的節(jié)目片段，讓學(xué)生感受主持的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展他們的知識視野。

（4）實物道具：為學(xué)生提供話筒、耳麥等道具，增強他們的實踐體驗。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是小主播》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在觀看電視節(jié)目時，有沒有想過自己成為一個主持人？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索主持的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解主持的基本概念。主持是指在各種活動中，負(fù)責(zé)組織、串聯(lián)和推動節(jié)目進(jìn)行的人。主持人在節(jié)目中起著關(guān)鍵的作用，他們需要具備良好的語言表達(dá)能力、現(xiàn)場把控能力和應(yīng)變能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了優(yōu)秀主持人如何在節(jié)目中運用各種技巧，使節(jié)目生動有趣。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)主持時的語音、語調(diào)控制和串聯(lián)詞的運用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與主持相關(guān)的實際問題，如如何進(jìn)行自我介紹、如何應(yīng)對突發(fā)狀況等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作——模擬主持小節(jié)目。這個操作將演示主持的基本原理和技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“主持在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了主持的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對主持技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.主持基本概念：主持人是各種活動中負(fù)責(zé)組織、串聯(lián)和推動節(jié)目進(jìn)行的關(guān)鍵人物。他們需要具備良好的語言表達(dá)能力、現(xiàn)場把控能力和應(yīng)變能力。

2.自我介紹技巧：如何簡潔明了地介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好等。在介紹時注意語音、語調(diào)的把握，使表達(dá)更具吸引力。

3.采訪技巧：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡單的采訪，包括提問、傾聽、回應(yīng)等環(huán)節(jié)。掌握采訪過程中的禮貌用語和溝通技巧。

4.語音、語調(diào)控制：在主持過程中，要注意聲音的起伏、速度和音量，使表達(dá)更具感染力。了解并練習(xí)不同的語音、語調(diào)運用，如疑問、陳述、感嘆等。

5.串聯(lián)詞技巧：掌握主持節(jié)目時的串聯(lián)詞，使節(jié)目過渡自然、流暢。了解不同類型的串聯(lián)詞，如承上啟下、總結(jié)、懸念等。

6.主持風(fēng)格：了解不同主持風(fēng)格的特點，如幽默、嚴(yán)肅、親切等。學(xué)會根據(jù)節(jié)目類型和場合選擇合適的主持風(fēng)格。

7.團(tuán)隊合作：在主持活動中，學(xué)會與團(tuán)隊成員溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。了解團(tuán)隊合作中的分工與責(zé)任，提高團(tuán)隊執(zhí)行力。

8.模擬主持：通過模擬主持小節(jié)目，實踐所學(xué)知識，如自我介紹、采訪、串聯(lián)詞等。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、現(xiàn)場把控能力和應(yīng)變能力。

9.評價與反思：學(xué)會評價自己和他人的主持表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，進(jìn)行總結(jié)和反思。通過評價和反思，不斷提高自己的主持水平。

10.傳統(tǒng)文化融入：在主持節(jié)目中，嘗試融入中國傳統(tǒng)文化元素，如詩詞、成語、故事等，弘揚民族文化。七、課后作業(yè)1.設(shè)計一份自我介紹：請你撰寫一段簡潔明了的自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等，并注意語音、語調(diào)的把握。（答案示例：大家好，我叫李明，今年10歲。我喜歡唱歌、跳舞和讀書，希望和大家成為好朋友。）

2.模擬采訪：假設(shè)你要采訪一位學(xué)校的優(yōu)秀教師，列出至少三個問題，并給出問題的回答。（答案示例：問題1：請問您在教學(xué)中最難忘的經(jīng)歷是什么？回答：我最難忘的經(jīng)歷是幫助學(xué)生克服困難，看到他們?nèi)〉眠M(jìn)步。問題2：您認(rèn)為作為一名優(yōu)秀教師需要具備哪些品質(zhì)？回答：我認(rèn)為耐心、愛心和責(zé)任心是優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)。問題3：您對學(xué)生的期望是什么？回答：我希望學(xué)生們能夠熱愛學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成為對社會有貢獻(xiàn)的人。）

3.編寫串聯(lián)詞：請為以下兩個節(jié)目編寫一段串聯(lián)詞，使節(jié)目過渡自然、流暢。（答案示例：親愛的觀眾朋友們，剛才我們欣賞了一曲美妙的鋼琴演奏，接下來讓我們跟隨舞蹈演員的步伐，一起走進(jìn)充滿激情的舞蹈世界。）

4.分析主持風(fēng)格：觀看一段主持節(jié)目，分析主持人的風(fēng)格特點，如幽默、嚴(yán)肅、親切等。（答案示例：我觀看了《快樂大本營》的一段節(jié)目，發(fā)現(xiàn)主持人何炅的風(fēng)格非常幽默風(fēng)趣，善于與嘉賓互動，使節(jié)目氛圍輕松愉快。）

5.團(tuán)隊合作報告：與你的小組成員共同完成一份關(guān)于主持團(tuán)隊的報告，包括團(tuán)隊成員分工、合作過程中的亮點和不足，以及改進(jìn)措施。（答案示例：我們小組成員在模擬主持節(jié)目時，分工明確，配合默契。但在采訪環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有的成員對問題的把握不夠準(zhǔn)確，我們決定在下次練習(xí)中加強采訪技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí)。）八、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過針對性提問了解學(xué)生對主持基本概念、語音語調(diào)控制、串聯(lián)詞技巧等知識點的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對知識點的理解和運用程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行自我介紹、采訪、模擬主持等實踐活動時，觀察他們的表現(xiàn)，了解學(xué)生的語言表達(dá)能力、現(xiàn)場把控能力和團(tuán)隊合作能力。針對觀察到的不足，給予指導(dǎo)和糾正。

-測試：在課堂結(jié)束時，進(jìn)行簡短的知識點測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試形式可以為口頭提問、書面作業(yè)等。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，包括語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新性等方面。對作業(yè)中的亮點和不足進(jìn)行詳細(xì)點評，為學(xué)生提供改進(jìn)的方向。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，表揚優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持；對存在問題的地方，給出具體建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵：在作業(yè)評價中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予充分肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。板書設(shè)計-主持人在節(jié)目中的作用

-自我介紹技巧

-采訪技巧

-語音、語調(diào)控制

-串聯(lián)詞技巧

2.主持風(fēng)格與團(tuán)隊合作

-不同主持風(fēng)格的特點

-團(tuán)隊合作的重要性

-團(tuán)隊合作中的分工與責(zé)任

3.模擬主持與評價反思

-模擬主持小節(jié)目的實踐

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