天津市寶坻區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第二節(jié) 氣候教案 （新版）新人教版

天津市寶坻區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第二節(jié)氣候教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

a.理解氣候的概念及其分類

b.掌握主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布

c.了解影響氣候的主要因素

2.過(guò)程與方法：

a.通過(guò)觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力

b.運(yùn)用地圖和圖表，提高學(xué)生的地理信息獲取能力

c.開(kāi)展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)

b.培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、勇于探究的精神

三、教學(xué)內(nèi)容

1.氣候的概念及其分類

2.主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布

3.影響氣候的主要因素

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：氣候的概念及其分類；主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布；影響氣候的主要因素

2.教學(xué)難點(diǎn)：主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布；影響氣候的主要因素

五、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究氣候的相關(guān)知識(shí)

2.運(yùn)用地圖和圖表，直觀展示氣候的類型、特點(diǎn)及分布

3.開(kāi)展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力

六、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：

a.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊

b.通過(guò)提問(wèn)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣候知識(shí)的興趣

2.新課導(dǎo)入：

a.介紹氣候的概念及其分類

b.講解主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布

c.分析影響氣候的主要因素

3.課堂講解與分析：

a.運(yùn)用地圖和圖表，直觀展示氣候的類型、特點(diǎn)及分布

b.結(jié)合實(shí)例，講解影響氣候的主要因素

c.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析，掌握氣候知識(shí)

4.課堂練習(xí)與討論：

a.布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)

b.開(kāi)展小組討論，分享學(xué)習(xí)心得

5.總結(jié)與反思：

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)氣候知識(shí)的理解

b.引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)夂蛑R(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

6.課后作業(yè)：

a.布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固氣候知識(shí)

b.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，了解我國(guó)的主要?dú)夂蝾愋图疤攸c(diǎn)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握氣候的基本概念、分類、特點(diǎn)及分布，了解影響氣候的主要因素，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)體系和科學(xué)思維。

2.地理實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)觀察、分析地圖和圖表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理信息獲取方法，提高學(xué)生解決實(shí)際地理問(wèn)題的能力。

3.地理人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的理解和尊重，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.地理創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題、進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生在地理學(xué)科領(lǐng)域的探究能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.氣候的概念及其分類：理解氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，并掌握氣候的分類體系。

b.主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布：掌握熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候和高原氣候等八種氣候類型的特點(diǎn)和分布。

c.影響氣候的主要因素：理解緯度位置、海陸位置、地形、洋流、人類活動(dòng)等因素對(duì)氣候的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.氣候類型的劃分及其特點(diǎn)：氣候類型的劃分較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解記憶。例如，熱帶雨林氣候的特點(diǎn)是全年高溫多雨，而熱帶沙漠氣候的特點(diǎn)是全年高溫干燥，學(xué)生需要理解記憶這些特點(diǎn)。

b.影響氣候因素的理解：影響氣候的因素較多，學(xué)生難以理解各因素之間的相互關(guān)系。例如，緯度位置對(duì)氣候的影響表現(xiàn)為低緯度地區(qū)高溫多雨，高緯度地區(qū)寒冷干燥；海陸位置的影響表現(xiàn)為沿海地區(qū)溫和濕潤(rùn)，內(nèi)陸地區(qū)干燥；地形的影響表現(xiàn)為高山地區(qū)氣候垂直變化明顯等。

c.氣候變化的原因：學(xué)生難以理解氣候變化的原因，如人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，包括工業(yè)排放、森林砍伐等導(dǎo)致溫室氣體增加，進(jìn)而引發(fā)全球氣候變暖。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-地球儀

-氣候分布圖

-教學(xué)PPT

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-地理學(xué)科課程資源庫(kù)

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的地理教學(xué)網(wǎng)站

-地理教學(xué)視頻資源

-地理教學(xué)APP（如地圖導(dǎo)航、氣候模擬等）

4.教學(xué)手段：

-講授法

-問(wèn)答法

-討論法

-案例分析法

-小組合作法

-地理信息系統(tǒng)（GIS）演示法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《氣候》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)因氣候不同而需要調(diào)整穿著的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索氣候的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解氣候的基本概念。氣候是某個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，它對(duì)我們的生活有著重要的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了氣候在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)熱帶雨林氣候和熱帶沙漠氣候這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與氣候相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示氣候的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“氣候在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了氣候的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)氣候的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.氣候的概念：氣候是某個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。

2.氣候的分類：根據(jù)各地氣溫和降水組合形成的氣候特征，氣候可分為熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候和高山氣候等。

3.熱帶雨林氣候：全年高溫多雨，植被茂盛，典型地區(qū)如亞馬遜雨林、剛果盆地等。

4.熱帶沙漠氣候：全年高溫干燥，沙漠廣布，典型地區(qū)如撒哈拉沙漠、阿拉伯半島等。

5.熱帶草原氣候：全年高溫，降水集中，草原植被為主，典型地區(qū)如非洲大草原、澳大利亞草原等。

6.亞熱帶季風(fēng)氣候：夏季炎熱潮濕，冬季溫和干燥，降水集中在夏季，典型地區(qū)如中國(guó)東南沿海、日本南部等。

7.溫帶季風(fēng)氣候：夏季溫暖多雨，冬季寒冷干燥，降水分布較均勻，典型地區(qū)如中國(guó)北方、歐洲東部等。

8.溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，降水稀少，典型地區(qū)如蒙古高原、西伯利亞等。

9.寒帶氣候：全年寒冷，降水少，典型地區(qū)如北極、南極等。

10.高山氣候：海拔高度影響，氣溫隨海拔升高而降低，降水分布與地形有關(guān)，典型地區(qū)如喜馬拉雅山脈、安第斯山脈等。

11.影響氣候的主要因素：

a.緯度位置：低緯度地區(qū)高溫多雨，高緯度地區(qū)寒冷干燥。

b.海陸位置：沿海地區(qū)溫和濕潤(rùn)，內(nèi)陸地區(qū)干燥。

c.地形：高山地區(qū)氣候垂直變化明顯。

d.洋流：影響沿海地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

e.人類活動(dòng)：如工業(yè)排放、森林砍伐等導(dǎo)致溫室氣體增加，引發(fā)全球氣候變暖。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的氣候類型及其特點(diǎn)，并在紙上繪制出世界氣候類型分布圖。

b.選擇一個(gè)氣候類型，分析其形成的原因及對(duì)人類活動(dòng)的影響。

c.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷我國(guó)某地區(qū)的氣候類型，并說(shuō)明判斷依據(jù)。

2.作業(yè)反饋：

a.在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的氣候類型特點(diǎn)總結(jié)是否準(zhǔn)確，分布圖繪制是否清晰。

b.對(duì)于學(xué)生選擇的氣候類型，鼓勵(lì)其發(fā)揮思考，關(guān)注其分析原因和影響的能力。

c.在判斷我國(guó)某地區(qū)的氣候類型時(shí)，注意學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合地理位置、氣溫、降水等因素進(jìn)行判斷。

d.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)氣候類型特點(diǎn)的記憶，提高繪圖技巧等。

e.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問(wèn)，及時(shí)解答，幫助其更好地理解氣候知識(shí)。

f.在作業(yè)批改過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高其學(xué)習(xí)積極性。

g.根據(jù)作業(yè)反饋情況，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)性地進(jìn)行下一步教學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氣候的概念及其分類

-氣候是某個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況

-氣候分類：熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候、高山氣候

②主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布

-熱帶雨林氣候：全年高溫多雨，植被茂盛

-熱帶沙漠氣候：全年高溫干燥，沙漠廣布

-熱帶草原氣候：全年高溫，降水集中，草原植被為主

-亞熱帶季風(fēng)氣候：夏季炎熱潮濕，冬季溫和干燥，降水集中在夏季

-溫帶季風(fēng)氣候：夏季溫暖多雨，冬季寒冷干燥，降水分布較均勻

-溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，降水稀少

-寒帶氣候：全年寒冷，降水少

-高山氣候：海拔高度影響，氣溫隨海拔升高而降低，降水分布與地形有關(guān)

③影響氣候的主要因素

-緯度位置：低緯度地區(qū)高溫多雨，高緯度地區(qū)寒冷干燥

-海陸位置：沿海地區(qū)溫和濕潤(rùn)，內(nèi)陸地區(qū)干燥

-地形：高山地區(qū)氣候垂直變化明顯

-洋流：影響沿海地區(qū)的氣候特點(diǎn)

-人類活動(dòng)：如工業(yè)排放、森林砍伐等導(dǎo)致溫室氣體增加，引發(fā)全球氣候變暖

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.氣候的概念及其分類

-氣候是某個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況

-氣候分類：熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候、高山氣候

2.主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布

-熱帶雨林氣候：全年高溫多雨，植被茂盛

-熱帶沙漠氣候：全年高溫干燥，沙漠廣布

-熱帶草原氣候：全年高溫，降水集中，草原植被為主

-亞熱帶季風(fēng)氣候：夏季炎熱潮濕，冬季溫和干燥，降水集中在夏季

-溫帶季風(fēng)氣候：夏季溫暖多雨，冬季寒冷干燥，降水分布較均勻

-溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，降水稀少

-寒帶氣候：全年寒冷，降水少

-高山氣候：海拔高度影響，氣溫隨海拔升高而降低，降水分布與地形有關(guān)

3.影響氣候的主要因素

-緯度位置：低緯度地區(qū)高溫多雨，高緯度地區(qū)寒冷干燥

-海陸位置：沿海地區(qū)溫和濕潤(rùn)，內(nèi)陸地區(qū)干燥

-地形：高山地區(qū)氣候垂直變化明顯

-洋流：影響沿海地區(qū)的氣候特點(diǎn)

-人類活動(dòng)：如工業(yè)排放、森林砍伐等導(dǎo)致溫室氣體增加，引發(fā)全球氣候變暖反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析，通過(guò)具體案例展示氣候類型在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，直觀展示氣候分布和氣候類型特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.組織小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和地理實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在講授氣候類型特點(diǎn)時(shí)，可能存在過(guò)于理論化的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和記憶。

2.在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能存在學(xué)生參與度不高、討論不夠充分的問(wèn)題。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，可能存在過(guò)分依賴考試成績(jī)的問(wèn)題，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.簡(jiǎn)化氣候類型特點(diǎn)的講授，通過(guò)具體實(shí)例和比較法，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生參與度，如通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)校企合作，引入企業(yè)案例，讓學(xué)生了解氣候知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解例題一：判斷下列地區(qū)的氣候類型，并說(shuō)明判斷依據(jù)。

A.赤道地區(qū)：熱帶雨林氣候

B.撒哈拉沙漠：熱帶沙漠氣候

C.非洲大草原：熱帶草原氣候

D.中國(guó)東南沿海：亞熱帶季風(fēng)氣候

E.西伯利亞：溫帶大陸性氣候

答案：A.熱帶雨林氣候；B.熱帶沙漠氣候；C.熱帶草原氣候；D.亞熱帶季風(fēng)氣候；E.溫帶大陸性氣候

例題二：分析下列氣候類型的形成原因及對(duì)人類活動(dòng)的影響。

A.熱帶雨林氣候

B.熱帶沙漠氣候

C.亞熱帶季風(fēng)氣候

D.溫帶季風(fēng)氣候

E.高山氣候

答案：A.熱帶雨林氣候：形成原因是全年高溫多雨，植被茂盛，對(duì)人類活動(dòng)的影響是提供豐富的生物資源，適宜人類居住和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

B.熱帶沙漠氣候：形成原因是全年高溫干燥，沙漠廣布，對(duì)人類活動(dòng)的影響是不適宜人類居住，限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但沙漠中有豐富的礦產(chǎn)資源。

C.亞熱帶季風(fēng)氣候：形成原因是夏季炎熱潮濕，冬季溫和干燥，降水集中在夏季，對(duì)人類活動(dòng)的影響是適宜人類居住和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展旅游業(yè)。

D.溫帶季風(fēng)氣候：形成原因是夏季溫暖多雨，冬季寒冷干燥，降水分布較均勻，對(duì)人類活動(dòng)的影響是適宜人類居住和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)。

E.高山氣候：形成原因是海拔高度影響，氣溫隨海拔升高而降低，降水分布與地形有關(guān)，對(duì)人類活動(dòng)的影響是適宜發(fā)展畜牧業(yè)，但交通不便。

例題三：判斷下列氣候類型的分布地區(qū)，并說(shuō)明判斷依據(jù)。

A.熱帶雨林氣候：亞馬遜