Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊

Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：英語-Unit1-TeenageLifeListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和理解能力，能夠正確理解并在適當?shù)那榫持羞\用目標語言進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與青少年生活相關(guān)的主題，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的青少年生活，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力任務(wù)和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，能夠分析聽力材料中的信息并進行有效的判斷和評價。

4.學(xué)習(xí)策略：通過聽力練習(xí)和口語表達，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會使用適當?shù)牟呗詠硖岣邔W(xué)習(xí)效果，如預(yù)測、掃描、抓取關(guān)鍵信息等。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯掌握：本節(jié)課涉及大量與青少年生活相關(guān)的詞匯，如"teenager","hobby","challenge","aspiration"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音、意義和用法。

（2）聽力技巧：學(xué)生需要通過聽力材料，掌握預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息、推測意義等聽力技巧，提高聽力理解能力。

（3）口語表達：學(xué)生能夠在適當?shù)那榫持?，運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，進行關(guān)于青少年生活的口語交流。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯理解：部分詞匯如"ambition","obstacle","loneliness"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過例句和語境來加深理解。

（2）聽力理解：聽力材料中可能包含快速的對話和復(fù)雜的背景音，學(xué)生需要學(xué)會排除干擾，準確理解對話內(nèi)容。

（3）口語連貫性：學(xué)生在進行口語表達時，需要注意句子的連貫性和邏輯性，避免出現(xiàn)表達不清或邏輯混亂的情況。

（4）文化差異：學(xué)生在討論青少年生活時，可能會涉及到不同文化背景下的生活方式和價值觀，需要引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化差異。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》人教版（2019）必修第一冊，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關(guān)于青少年生活的插圖和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解和表達相關(guān)話題。此外，還可以準備一些聽力練習(xí)材料，如音頻對話或采訪，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和口語練習(xí)區(qū)。例如，可以將教室分成幾個小組，每個小組圍繞一張桌子進行討論和合作。此外，還可以設(shè)置一個專門的口語練習(xí)區(qū)，讓學(xué)生有機會在更大的空間內(nèi)進行口語交流和角色扮演活動。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便進行多媒體演示和聽力練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果學(xué)校有學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠登錄并進行相關(guān)的在線學(xué)習(xí)活動。

7.反饋表格：準備反饋表格或評價量表，以便在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與同齡人交流障礙的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地與同齡人交流的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽力技巧和口語表達的基本概念。聽力技巧包括預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息、推測意義等，它們是提高聽力理解能力的重要手段。口語表達則是指我們能夠在適當?shù)那榫持?，運用所學(xué)的詞匯和句型，進行有效的交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的聽力案例。這個案例展示了如何在實際中運用聽力技巧，以及它如何幫助我們理解對話內(nèi)容。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)預(yù)測和抓取關(guān)鍵信息這兩個重點。對于口語表達的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與青少年生活相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何在對話中運用所學(xué)的詞匯和句型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常交流中更好地表達自己的觀點和情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聽力技巧和口語表達的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在實際生活中運用這些技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的話題，我向他們推薦以下拓展閱讀材料：

-《TeenagersandTheirProblems》（青少年與他們的問題）：這篇文章討論了青少年在生活中面臨的問題，以及如何應(yīng)對這些問題。

-《TheImportanceofCommunicationSkills》（溝通技巧的重要性）：這篇文章闡述了溝通技巧在個人和職業(yè)生活中的重要性，以及如何提高溝通技巧。

-《CulturalDifferencesinTeenageLife》（青少年生活中的文化差異）：這篇文章探討了不同文化背景下的青少年生活，以及如何理解和尊重這些差異。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以便更好地掌握本節(jié)課的知識點。以下是一些建議：

-觀看與青少年生活相關(guān)的電影或電視劇，如《美國派》、《少年派的奇幻漂流》等，以了解不同文化背景下的青少年生活。

-采訪身邊的朋友或家人，了解他們在青少年時期的生活經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，以及他們是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的。

-加入線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生或老師交流學(xué)習(xí)心得，共同提高英語聽力和口語表達能力。

-查找與本節(jié)課相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教學(xué)視頻、練習(xí)題等，以鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀拓展閱讀材料《TeenagersandTheirProblems》，并寫一篇讀后感，不少于200字。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于青少年生活的短劇，并表演給家人或朋友觀看。

3.結(jié)合個人經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于自己在青少年時期遇到的挑戰(zhàn)和如何應(yīng)對的文章，不少于300字。

4.繪制一幅關(guān)于青少年生活的海報，包括圖片和簡要文字說明。

5.選擇一個與本節(jié)課相關(guān)的話題，進行課后小組討論，并撰寫一篇小組報告，不少于400字。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）聽力練習(xí)：要求學(xué)生完成教材中的聽力練習(xí)，包括聽懂對話內(nèi)容、回答問題以及聽寫練習(xí)。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力和聽寫技巧。

（2）口語表達：學(xué)生需要根據(jù)教材中的口語表達任務(wù)，錄制自己的口語答案。這些任務(wù)包括描述圖片、討論問題以及角色扮演等。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠鍛煉口語表達能力和發(fā)音技巧。

（3）寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)教材中的寫作任務(wù)，撰寫一篇短文。這些任務(wù)可以是描述個人經(jīng)歷、表達觀點或?qū)懸环庑诺?。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠提高寫作能力和表達能力。

（4）小組活動：學(xué)生需要根據(jù)教材中的小組活動任務(wù)，與小組成員合作完成任務(wù)。這些任務(wù)可以是討論問題、進行角色扮演或共同完成一個項目等。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作能力和交流技巧。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生在下一次上課前得到反饋。

（2）具體指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)具體指出學(xué)生的錯誤和不足之處，避免模糊不清的反饋。

（3）給出改進建議：教師應(yīng)給出具體的改進建議，幫助學(xué)生明白如何改進作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)能力。

（4）鼓勵與激勵：在反饋中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并給予適當?shù)募?，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（5）個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)嚴重問題或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)進行個別指導(dǎo)，提供額外的幫助和支持。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.實施分組討論：為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流技巧，我實施了分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)和討論問題。

3.進行角色扮演：我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生在實際的情境中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.聽力材料的難度：我發(fā)現(xiàn)聽力材料的難度對學(xué)生來說有些偏高，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。

2.口語表達的準確性：學(xué)生在進行口語表達時，容易出現(xiàn)發(fā)音不準確和語法錯誤，影響交流效果。

3.作業(yè)批改的及時性：由于批改作業(yè)的工作量較大，我有時無法及時反饋給學(xué)生，影響了他們的學(xué)習(xí)進度。

（三）改進措施

1.調(diào)整聽力材料：我計劃調(diào)整聽力材料的難度，選擇適合學(xué)生的材料，以提高他們的聽力理解能力。

2.提供口語表達的指導(dǎo)：我將提供更多的口語表達指導(dǎo)，包括發(fā)音練習(xí)和語法講解，幫助學(xué)生提高口語表達的準確性。

3.提高作業(yè)批改的效率：我將采取一些措施，如提前規(guī)劃批改作業(yè)的時間，以提高作業(yè)批改的及時性，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力技巧：預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息、推測意義