18棉花姑娘 教學(xué)設(shè)計()

18棉花姑娘教學(xué)設(shè)計()科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18棉花姑娘教學(xué)設(shè)計()教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的人教部編版一年級下冊語文教材，第18課《棉花姑娘》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過朗讀、感悟，理解課文中棉花姑娘生病的原因是因?yàn)樯砩嫌醒料x，而蚜蟲的天敵是七星瓢蟲，七星瓢蟲是益蟲。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會生字，會用“雪白、碧綠”等詞語造句。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《棉花姑娘》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。首先，通過閱讀理解，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握棉花姑娘生病的原因及七星瓢蟲是益蟲的特點(diǎn)，提高學(xué)生的文本理解能力。其次，通過學(xué)習(xí)生字，加強(qiáng)學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的字詞運(yùn)用能力。再次，通過造句練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)造能力。最后，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，把握棉花姑娘生病的原因及七星瓢蟲是益蟲的特點(diǎn)。

（2）學(xué)會本課的生字，會用“雪白、碧綠”等詞語造句。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對于課文中的生字，特別是“蚜蟲、七星瓢蟲”等詞語的理解和認(rèn)讀，需要教師通過圖片、實(shí)物等直觀教具進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生掌握。

（2）課文中的句子“棉花姑娘的葉子上有蚜蟲，蚜蟲的天敵是七星瓢蟲?！北磉_(dá)的是因果關(guān)系，學(xué)生需要理解七星瓢蟲是益蟲的原因。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)七星瓢蟲是益蟲的原因，需要教師通過實(shí)際操作，如演示七星瓢蟲吃蚜蟲的過程，使學(xué)生能夠直觀地理解和表達(dá)。

（4）學(xué)生對于課文中的一些修辭手法，如比喻、擬人等，可能理解起來有一定難度，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：課文《棉花姑娘》的電子版教材、相關(guān)視頻資料（如七星瓢蟲和蚜蟲的科普視頻）、在線字典、生字詞卡片。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、互動游戲、圖表展示、問答環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供課文《棉花姑娘》的電子版教材和相關(guān)的科普視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，了解棉花姑娘生病的原因及七星瓢蟲的特點(diǎn)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“棉花姑娘為什么生??？”、“七星瓢蟲是如何幫助棉花姑娘的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀課文和觀看視頻，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問）提交至在線平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺和視頻資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示棉花姑娘的圖片，引發(fā)學(xué)生對課題的興趣，提問“你們知道棉花姑娘為什么生病嗎？”

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，解釋七星瓢蟲是益蟲的原因。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生討論七星瓢蟲對棉花姑娘的幫助。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享對七星瓢蟲的理解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握七星瓢蟲是益蟲的特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用“雪白、碧綠”等詞語造句。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，進(jìn)一步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和七星瓢蟲的特點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理《棉花姑娘》這篇課文主要圍繞棉花姑娘生病的原因及七星瓢蟲是益蟲的特點(diǎn)展開。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠理解七星瓢蟲對農(nóng)作物的益處，增強(qiáng)對益蟲的保護(hù)意識。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，包括棉花姑娘生病的原因及七星瓢蟲的特點(diǎn)。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會本課的生字，包括“棉花、姑娘、蚜蟲、七星瓢蟲”等詞語，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.詞語造句：學(xué)生需要能夠運(yùn)用課文中的詞語“雪白、碧綠”等，進(jìn)行造句練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

4.因果關(guān)系：學(xué)生需要理解課文中的因果關(guān)系，即蚜蟲是害蟲，七星瓢蟲是益蟲，能夠吃掉蚜蟲，保護(hù)農(nóng)作物。

5.保護(hù)益蟲意識：學(xué)生需要認(rèn)識到七星瓢蟲是益蟲，對農(nóng)作物有保護(hù)作用，要保護(hù)益蟲，不能傷害它們。

6.語文閱讀理解能力：學(xué)生需要通過閱讀理解，掌握課文的主旨，提高閱讀理解能力。

7.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過小組討論等合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。板書設(shè)計1.七星瓢蟲與棉花姑娘

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：七星瓢蟲是益蟲，能夠吃掉蚜蟲，保護(hù)棉花。

-關(guān)鍵詞：七星瓢蟲、棉花姑娘、益蟲、蚜蟲

-板書設(shè)計：在黑板上畫出七星瓢蟲和棉花姑娘的圖片，用箭頭連接七星瓢蟲和蚜蟲，表示七星瓢蟲吃掉蚜蟲的過程。

2.雪白、碧綠造句

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：運(yùn)用“雪白、碧綠”等詞語進(jìn)行造句。

-關(guān)鍵詞：雪白、碧綠、造句

-板書設(shè)計：在黑板上列出“雪白、碧綠”等詞語，讓學(xué)生上臺展示自己造的句子，將句子寫在黑板上，增加互動性。

3.保護(hù)益蟲意識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：認(rèn)識到七星瓢蟲是益蟲，要保護(hù)益蟲，不能傷害它們。

-關(guān)鍵詞：保護(hù)、益蟲、七星瓢蟲

-板書設(shè)計：在黑板上畫出一顆大樹，樹下有七星瓢蟲和蚜蟲，用顏色標(biāo)注七星瓢蟲是益蟲，蚜蟲是害蟲，讓學(xué)生明白要保護(hù)益蟲。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

在教學(xué)《棉花姑娘》這篇課文后，我計劃設(shè)計一些反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋問卷，了解他們對課文內(nèi)容的理解程度以及他們對課堂活動的參與感受。其次，我會組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們對課文的理解和他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，我還會觀察學(xué)生的作業(yè)和考試成績，以了解他們對于課文內(nèi)容和生字詞的掌握情況。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)