《7的乘法口訣》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《7的乘法口訣》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析《7的乘法口訣》是2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版的一節(jié)課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生掌握7的乘法口訣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-6的乘法口訣，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步鞏固乘法口訣的知識，提高計算能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，讓學(xué)生能夠運用規(guī)律和邏輯思維，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法口訣的規(guī)律，提高解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)7的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力：通過小組討論、互動交流的方式，讓學(xué)生共同探討7的乘法口訣的規(guī)律，提高學(xué)生與他人合作、溝通的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美能力：通過觀察、分析7的乘法口訣的規(guī)律，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和審美能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級學(xué)生，他們在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了1-6的乘法口訣，對乘法運算有一定的理解和掌握。然而，由于年齡特點和認知水平，二年級學(xué)生在注意力和集中力方面還有待提高，因此，在教學(xué)過程中需要通過多種形式的活動和方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在知識、能力方面，二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的乘法運算。但他們在自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律、運用邏輯思維解決數(shù)學(xué)問題方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要教師耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)7的乘法口訣的規(guī)律，提高他們的邏輯思維能力。

在素質(zhì)和行為習(xí)慣方面，二年級學(xué)生具有好奇心強、好動、喜歡游戲等特點。針對這些特點，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲和實踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)7的乘法口訣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的乘法口訣游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)和掌握7的乘法口訣。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運用和鞏固7的乘法口訣。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論、互動交流，共同探討7的乘法口訣的規(guī)律，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示乘法口訣的動畫、圖片等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)和練習(xí)7的乘法口訣。

（3）實物教具：使用乘法口訣表、卡片等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶7的乘法口訣。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《7的乘法口訣》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道乘法口訣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乘法口訣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的魅力或特點。

簡短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《7的乘法口訣》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《7的乘法口訣》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《7的乘法口訣》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解《7的乘法口訣》的實際應(yīng)用或作用。

3.《7的乘法口訣》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《7的乘法口訣》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《7的乘法口訣》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《7的乘法口訣》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《7的乘法口訣》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《7的乘法口訣》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《7的乘法口訣》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《7的乘法口訣》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《7的乘法口訣》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《7的乘法口訣》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《7的乘法口訣》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《7的乘法口訣》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《7的乘法口訣》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握《7的乘法口訣》，并能運用口訣進行乘法計算，提高計算速度和準確性。

2.邏輯思維：通過探究和發(fā)現(xiàn)《7的乘法口訣》的規(guī)律，學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉和提升，能夠運用規(guī)律解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.自主學(xué)習(xí)能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，能夠獨立思考和解決問題。

4.合作交流：通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生的合作交流能力得到提高，能夠與他人有效地溝通和合作解決問題。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過有趣的游戲、實踐活動和案例分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對乘法口訣的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的態(tài)度。

6.創(chuàng)新思維：在討論《7的乘法口訣》的應(yīng)用和未來發(fā)展時，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

7.數(shù)學(xué)審美：通過觀察和分析《7的乘法口訣》的規(guī)律，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的美，提高對數(shù)學(xué)的審美能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學(xué)生在《7的乘法口訣》學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、創(chuàng)新思維、問題解決能力等，以及他們提出的想法和建議的合理性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對《7的乘法口訣》知識的掌握程度，包括口訣的記憶、理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成關(guān)于《7的乘法口訣》的課后作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯的合理性和表達的準確性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進一步鞏固和提高《7的乘法口訣》的知識和能力。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，并提出改進的方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。八、課后作業(yè)1.請用口訣的形式，寫出《7的乘法口訣》。

答案：7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21，7乘4等于28，7乘5等于35，7乘6等于42，7乘7等于49。

2.根據(jù)《7的乘法口訣》，計算以下乘法題目。

答案：7乘3等于21，7乘4等于28，7乘5等于35，7乘6等于42，7乘7等于49。

3.請用《7的乘法口訣》計算以下實際問題。

答案：如果一個小球每7秒下降1米，那么21秒后，小球下降了多少米？答案是：小球下降了3米。

4.請用《7的乘法口訣》解決以下問題。

答案：一個班級有7個小組，每個小組有6個同學(xué)，請問這個班級一共有多少個同學(xué)？答案是：這個班級一共有42個同學(xué)。

5.請用《7的乘法口訣》計算以下問題。

答案：如果一本故事書每7頁有一個故事，那么49頁的故事書一共有多少個故事？答案是：一共有7個故事。反思改進措施（1）引入游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）利用多媒體教學(xué)手段，增加課堂的互動性和趣味性。

2.存在主要問題

（1）課堂管理方面，學(xué)生的注意力容易分散，需要采取更有效的措施維持課堂秩序。

（2）教學(xué)組織方面，課堂時間安排不夠合理，需要優(yōu)化教學(xué)流程，提高課堂效率。

（3）教學(xué)方法方面，學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)不夠深入，需要采用更多的實踐活動和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。

3.改進措施

（1）加強課堂管理，采取更多的互動和提問方式，提高學(xué)生的注意力。

（2）優(yōu)化課堂時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入學(xué)習(xí)和討論。

（3）增加實踐活動和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用《7的乘法口訣》。

（4）鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，增加課堂的互動性和參與度。

（5）針對學(xué)生的不同水平和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①《7的乘法口訣》的基本概念和重要性

②7的乘法口訣表：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49

③運用7的乘法口訣解決實際問題：如計算7的