四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-品味端午傳承文明｜教科版

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-品味端午，傳承文明｜教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-品味端午，傳承文明

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年6月1日，星期三

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文化認(rèn)同：通過品味端午，傳承文明的主題活動(dòng)，使學(xué)生深入了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：學(xué)生通過參與制作端午節(jié)相關(guān)物品，如粽子、香囊等，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：通過了解端午節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

5.批判性思維：在活動(dòng)中，學(xué)生需要對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.端午節(jié)的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

2.制作端午節(jié)相關(guān)物品的實(shí)踐操作。

難點(diǎn)：

1.對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的深入理解。

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作端午節(jié)相關(guān)物品。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和感受。

2.分組討論和分享，讓學(xué)生通過合作和交流，共同探究端午節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

3.提供制作端午節(jié)相關(guān)物品的素材和工具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4.邀請(qǐng)家長或?qū)I(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生制作技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、講臺(tái)、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、粽子制作材料（粽葉、糯米、紅棗等）、香囊制作材料（布料、針線、小珠子等）、畫紙、彩筆等。

2.課程平臺(tái)：教科書、教學(xué)課件、相關(guān)視頻和圖片資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線視頻平臺(tái)（如YouTube、Bilibili等）、教育類應(yīng)用程序和軟件。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、動(dòng)手實(shí)踐、分享、評(píng)價(jià)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《品味端午，傳承文明》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道端午節(jié)的由來和習(xí)俗嗎？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索端午節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解端午節(jié)的基本概念。端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，它是為了紀(jì)念古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的。端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟、掛艾草等習(xí)俗。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了端午節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的來歷和習(xí)俗這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何傳承和弘揚(yáng)端午節(jié)的文化內(nèi)涵這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題，如如何將端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如制作粽子或香囊等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何傳承和弘揚(yáng)端午節(jié)的文化內(nèi)涵”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為如何才能更好地傳承和弘揚(yáng)端午節(jié)的文化內(nèi)涵？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了端午節(jié)的基本概念、來歷、習(xí)俗以及如何傳承和弘揚(yáng)端午節(jié)的文化內(nèi)涵。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)端午節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更好地理解和傳承端午節(jié)的文化內(nèi)涵，我們可以提供以下拓展資源：

（1）端午節(jié)相關(guān)故事：給學(xué)生提供關(guān)于端午節(jié)的傳說和故事，如屈原投江、龍舟競渡等，以增加學(xué)生對(duì)端午節(jié)歷史背景的了解。

（2）端午節(jié)習(xí)俗介紹：詳細(xì)介紹端午節(jié)的各項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃粽子、掛艾草、賽龍舟等，以便學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)端午節(jié)的文化。

（3）端午節(jié)詩詞：給學(xué)生提供一些關(guān)于端午節(jié)的詩詞作品，如《離騷》、《競渡歌》等，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的欣賞能力。

（4）端午節(jié)現(xiàn)代實(shí)踐：介紹一些現(xiàn)代社會(huì)中慶祝端午節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)，如粽子制作比賽、龍舟表演等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)，我們可以提供以下拓展建議：

（1）調(diào)查了解：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查，了解不同地區(qū)過端午的方式和習(xí)俗，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分享。

（2）制作端午節(jié)文化手冊(cè)：學(xué)生可以分組合作，搜集端午節(jié)的相關(guān)資料，如故事、習(xí)俗、詩詞等，制作一份端午節(jié)文化手冊(cè)，以便全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和參考。

（3）端午節(jié)主題班會(huì)：建議班級(jí)舉辦一次以端午節(jié)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作。

（4）端午節(jié)家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在端午節(jié)期間與家人一起參與傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，如包粽子、掛艾草等，并將活動(dòng)過程中的照片或感受記錄下來，與同學(xué)分享。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于端午節(jié)的小作文，描述他們所學(xué)到的端午節(jié)知識(shí)和自己的感受。

（2）設(shè)計(jì)一份端午節(jié)文化調(diào)查問卷，讓學(xué)生填寫并上交。問卷可以包括對(duì)端午節(jié)的了解、慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗等方面的提問，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注和傳承意識(shí)。

（3）讓學(xué)生選擇一個(gè)與端午節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如包粽子、掛艾草等，進(jìn)行家庭實(shí)踐活動(dòng)，并記錄下活動(dòng)過程中的照片或感受，以便在課堂上與同學(xué)分享和交流。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，在批改學(xué)生的小作文時(shí)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)端午節(jié)知識(shí)的理解程度，給出具體的修改意見和提高建議。

（2）在課堂上，可以抽出一定時(shí)間讓學(xué)生展示和分享他們的調(diào)查問卷和家庭實(shí)踐活動(dòng)成果。通過展示和交流，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也能增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題或疑問，及時(shí)解答學(xué)生的困惑，并提供必要的支持和幫助。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生互相討論和解答問題，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與端午節(jié)相關(guān)的書籍或文章，如《端午節(jié)的歷史與習(xí)俗》、《屈原與端午節(jié)》等，以深入了解端午節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看端午節(jié)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《端午節(jié)的傳承與創(chuàng)新》、《端午節(jié)的民間習(xí)俗》等，以形象地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內(nèi)容。

（2）學(xué)生可以結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，對(duì)拓展材料進(jìn)行深入閱讀和研究，并撰寫讀后感或研究報(bào)告，以提高自己