Unit1 The Changing World Topic1 Section D 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛版英語九年級上冊

Unit1TheChangingWorldTopic1SectionD教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛版英語九年級上冊主備人備課成員教材分析《Unit1TheChangingWorldTopic1SectionD》為2024-2025學(xué)年仁愛版英語九年級上冊內(nèi)容，本章節(jié)旨在幫助學(xué)生了解和探討世界變化，培養(yǎng)其用英語進行思考及表達(dá)觀點的能力。課程圍繞現(xiàn)代科技發(fā)展、環(huán)境保護和人際關(guān)系變化等主題，通過豐富的閱讀材料和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的語言技能。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，既拓展了學(xué)生的國際視野，又引導(dǎo)他們關(guān)注現(xiàn)實問題，培養(yǎng)其批判性思維和跨文化交際能力。課程設(shè)計注重詞匯、語法和聽說讀寫技能的全面提升，符合初三學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit1TheChangingWorldTopic1SectionD》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：運用目標(biāo)詞匯和句型描述科技、環(huán)境和社會變化，提升語言表達(dá)能力；分析文章結(jié)構(gòu)和論點，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；了解不同文化背景下的變化，增強國際視野和文化理解；自主探究學(xué)習(xí)，合作交流思想，提高解決問題的能力和學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本課程面向九年級學(xué)生，他們在前兩年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了較為扎實的英語基礎(chǔ)，具備一定的詞匯量和語法知識。學(xué)生在語言能力上表現(xiàn)出一定的層次性，部分學(xué)生能流利交流，而部分學(xué)生則在表達(dá)時仍顯得拘謹(jǐn)。在能力方面，學(xué)生們普遍具有一定的閱讀理解能力和聽力水平，但在寫作和口語輸出上存在差距，需要進一步指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出對新事物的好奇心，對于本章節(jié)探討的科技、環(huán)境等議題有一定的關(guān)注和思考。然而，批判性思維能力尚在培養(yǎng)中，對復(fù)雜問題的分析和評價能力有待提高。此外，學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，這對課程學(xué)習(xí)的深度和廣度產(chǎn)生影響。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)計劃和時間管理能力，而有的學(xué)生則缺乏自律，需要教師更多的引導(dǎo)和監(jiān)督。這些因素都將影響學(xué)生對本章節(jié)內(nèi)容的掌握和核心素養(yǎng)的提升。因此，教學(xué)中應(yīng)注重差異化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時加強學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，以提高整體教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略針對本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過教師引導(dǎo)講解，幫助學(xué)生掌握核心知識，結(jié)合小組討論，促進學(xué)生思考和分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。

2.案例研究：設(shè)計相關(guān)案例，讓學(xué)生觀察、分析和討論，提高他們運用英語解決實際問題的能力。

3.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬現(xiàn)實場景，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。

4.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，提高課堂趣味性和互動性。

具體教學(xué)活動包括：

-小組討論：針對課文內(nèi)容，分組討論科技、環(huán)境變化對生活的影響，分享觀點。

-角色扮演：模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論全球性問題。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進行項目研究，調(diào)查身邊的科技、環(huán)境變化，撰寫報告并進行展示。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.確保學(xué)生已預(yù)習(xí)課文，完成相關(guān)預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、黑板、參考資料等教學(xué)工具。

第一課時

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.利用多媒體展示一組反映科技發(fā)展、環(huán)境變化和社會進步的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界變化。

2.提問：“Whatdoyouthinkaboutthechangingworld?”，讓學(xué)生自由發(fā)表觀點，激發(fā)興趣。

二、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.讓學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生詳細(xì)解讀課文，講解重點詞匯和句型，如：rapiddevelopment,environmentalprotection,communicatewith等。

3.分析文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解作者是如何表達(dá)觀點和論證的。

三、課文主旨探究（10分鐘）

1.提問：“Whatisthemainideaofthissection?”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨。

2.組織學(xué)生分組討論，探討科技、環(huán)境變化對生活的影響，以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些變化。

四、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計填空、選擇、翻譯等練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生完成練習(xí)題，老師進行講解和解答疑問。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點詞匯和句型。

2.提問：“Howdoyouthinkthechangingworldwillaffectourfuture?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

二、深入探討課文主題（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的論點、論據(jù)和論證方法。

2.組織學(xué)生進行課堂討論，針對課文主題提出自己的觀點和看法。

三、角色扮演活動（15分鐘）

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個國家，討論全球性問題，如：氣候變化、貧富差距等。

2.每組選派一名代表扮演該國領(lǐng)導(dǎo)人，進行角色扮演，展示成果。

四、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組進行項目研究，調(diào)查身邊的科技、環(huán)境變化，撰寫調(diào)查報告。

2.各組展示調(diào)查報告，分享發(fā)現(xiàn)和感悟。

五、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)全文側(cè)重點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟，提出改進意見。

課后作業(yè)：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩Α案淖冎械氖澜纭钡目捶ā?/p>

教學(xué)過程注重學(xué)生參與和互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時，關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵每個學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地了解和應(yīng)對改變中的世界，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與科技、環(huán)境變化相關(guān)的英文文章，如《NationalGeographic》、《Science》等英文科學(xué)雜志，以加深對全球變化的理解。

2.視頻資料：推薦學(xué)生觀看與科技發(fā)展、環(huán)境保護相關(guān)的紀(jì)錄片，如《AnInconvenientTruth》、《TheSocialDilemma》等，以直觀了解科技和環(huán)境變化對生活的影響。

3.音頻資料：鼓勵學(xué)生收聽與課程主題相關(guān)的英語廣播、播客和TED演講，如BBCLearningEnglish、NPR等，提高聽力水平，拓寬知識視野。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：學(xué)生可以選取一本與課程主題相關(guān)的英文書籍進行閱讀，如《TheSixthExtinction:AnUnnaturalHistory》等，提升閱讀能力，了解更多的科學(xué)知識。

2.寫作拓展：鼓勵學(xué)生嘗試撰寫科技、環(huán)境變化相關(guān)的短文或日記，表達(dá)自己的觀點和感悟，提高寫作水平。

3.口語拓展：學(xué)生可以參加英語角、辯論賽等活動，與他人討論科技、環(huán)境變化等議題，鍛煉口語表達(dá)能力。

4.實踐拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒印⒖茖W(xué)實驗等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高實踐能力。

5.跨學(xué)科拓展：鼓勵學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如探討科技發(fā)展對歷史、地理、生物等領(lǐng)域的影響，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。評價學(xué)生是否能主動回答問題、提出見解，以及在小組討論中是否能積極參與、傾聽他人意見。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論過程中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、論據(jù)支持、溝通交流等。關(guān)注學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的語言表達(dá)、邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：設(shè)計針對本節(jié)課重點知識的測試題，包括填空、選擇、簡答等題型，以檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如閱讀拓展、寫作練習(xí)等，評價學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和態(tài)度。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的肯定和鼓勵，指出不足之處，并提出改進建議。

-對小組討論成果進行點評，強調(diào)優(yōu)點，指出需要改進的地方，鼓勵學(xué)生在下一次活動中更好地展示自己。

-根據(jù)隨堂測試成績，分析學(xué)生知識掌握情況，針對普遍性問題進行講解，確保學(xué)生理解到位。

-對課后作業(yè)進行批改和評價，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。典型例題講解例題1：填空題

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

Therapiddevelopmentoftechnologyhasasignificantimpactonourdailylife.Forinstance,wecannoweasily_______(溝通)withpeoplefromdifferentpartsoftheworldthroughsocialmedia.

答案：communicate

例題2：完成句子

Usingtheexampleofthesmartphone,explainhowtechnologyhaschangedthewaywelive.

答案：Thesmartphonehasrevolutionizedthewaywelive.Itallowsustostayconnectedwithfriendsandfamily,accessinformationatanytime,andperformvarioustaskslikebankingandshoppingonline.

例題3：問答題

Howdoestheauthorarguethatweshouldprotecttheenvironment?

答案：Theauthorarguesthatweshouldprotecttheenvironmentbyadoptingsustainablepractices,suchasreducingcarbonemissions,conservingenergy,andrecycling.

例題4：段落改寫

Rewritethefollowingparagraphinyourownwords,maintainingtheoriginalmeaning.

"Technologyhastransformedtheworldwelivein.Ithasconnectedpeopleinwaysweneverthoughtpossible.However,ithasalsoledtosomenegativeconsequences,suchasprivacyconcernsandsocialisolation."

答案：Theadvancementoftechnologyhasdrasticallyalteredourworld,enablingpeopletoconnectwitheachotherinunprecedentedways.Nonetheless,ithasalsogivenrisetocertaindrawbacks,includingissueswithprivacyandasenseofsocialdisconnectedness.

例題5：寫作題

Writeashortessaydiscussingthefollowingtopic:"TheImpactofSocialMediaonTeenagers."

答案：

TheImpactofSocialMediaonTeenagers

Socialmediahasbecomeanintegralpartofteenagers'lives,shapingtheirbehaviors,thoughts,andrelationships.Ononehand,socialmediaplatformsprovideameansforteenagerstoexpressthemselves,connectwithpeers,andstayinformedaboutcurrentevents.Ontheotherhand,excessiveuseofsocialmediacanleadtonegativeconsequencessuchasdecreasedface-to-facecommunicationskills,comparisonanxiety,andcyberbullying.

Tomitigatethesenegativeeffects,itiscrucialforteenagerstodevelopahealthyrelationshipwithsocialmedia.Theyshouldbeawareofthepotentialrisksandlearntomanagetheirtimespentontheseplatforms.Additionally,parentsandeducatorsshouldprovideguidanceandsupporttohelpteenagersnavigatethedigitalworldresponsibly.教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻體會到以下幾點：

1.學(xué)生對科