小學(xué)信息技術(shù)第二冊 游覽路線-插入新幻燈片（一）教案 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊游覽路線——插入新幻燈片（一）教案河大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《游覽路線——插入新幻燈片（一）》。該內(nèi)容屬于小學(xué)信息技術(shù)第二冊，河大版。課程的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握在PowerPoint中插入新幻燈片的基本方法，學(xué)會如何合理安排游覽路線的幻燈片內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、編輯幻燈片、添加文字和圖片等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何插入新幻燈片，將已有知識與新的操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地制作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理的幻燈片，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息倫理等方面。通過學(xué)習(xí)《游覽路線——插入新幻燈片（一）》，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新意識，使他們在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，積極運用信息技術(shù)。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機(jī)科學(xué)的方法和思維方式，分析和解決實際問題的能力。在本節(jié)課中，學(xué)生需要運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會插入新幻燈片并設(shè)計合理的游覽路線。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新應(yīng)用的能力。學(xué)生在本節(jié)課中需要獨立完成幻燈片的制作，并與同學(xué)交流分享，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

4.信息倫理：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)安全，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的意識。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)會正確使用PowerPoint軟件，遵循教程要求，不涉及違法和違規(guī)行為。三、重點難點及解決辦法重點：

1.插入新幻燈片的方法。

2.合理安排游覽路線的幻燈片內(nèi)容。

難點：

1.插入新幻燈片后如何調(diào)整幻燈片的順序和布局。

2.如何將插入的新幻燈片與已有幻燈片內(nèi)容進(jìn)行銜接和過渡。

解決辦法：

1.針對重點1，可以通過展示實例操作和步驟講解，讓學(xué)生跟隨老師的演示一起練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握插入新幻燈片的方法。

2.對于重點2，可以設(shè)計一些實際操作練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何合理安排游覽路線的幻燈片內(nèi)容。

針對難點1，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相交流和討論如何調(diào)整幻燈片的順序和布局，共同解決問題。同時，老師可以提供一些實用的技巧和提示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一操作。

對于難點2，可以設(shè)計一些思維導(dǎo)圖或流程圖，引導(dǎo)學(xué)生思考和規(guī)劃新幻燈片與已有幻燈片內(nèi)容的銜接和過渡方式。老師可以提供一些示例和參考，幫助學(xué)生找到適合自己的解決方案。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和解決問題。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、動畫等多媒體資源，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，如PowerPoint、思維導(dǎo)圖工具等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“插入新幻燈片”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“插入新幻燈片”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“插入新幻燈片”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“插入新幻燈片”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“插入新幻燈片”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“插入新幻燈片”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“插入新幻燈片”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“插入新幻燈片”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“插入新幻燈片”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“插入新幻燈片”知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“插入新幻燈片”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“插入新幻燈片”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“插入新幻燈片”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課《游覽路線——插入新幻燈片（一）》的主要知識點包括以下幾個方面：

1.插入新幻燈片的基本方法：如何在一個已有的PowerPoint演示文稿中插入新的幻燈片，包括插入新幻燈片的快捷鍵和菜單操作方法。

2.新幻燈片的布局和設(shè)計：如何設(shè)置新插入的幻燈片的布局，包括文本框、圖片、圖表等對象的插入和調(diào)整方法。

3.新幻燈片與已有幻燈片的銜接和過渡：如何合理安排新插入的幻燈片與已有幻燈片的內(nèi)容，使得整個演示文稿的流程和邏輯更加清晰和連貫。

4.插入新幻燈片的實踐應(yīng)用：通過實際操作和實踐練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何在一個實際的演示文稿中插入新的幻燈片，并設(shè)計和調(diào)整其布局和內(nèi)容。七、重點題型整理1.題型一：插入新幻燈片的基本方法

題目：在一個已有的PowerPoint演示文稿中，如何插入一個新的幻燈片？

答案：插入新幻燈片的方法有多種，可以使用快捷鍵如“Ctrl+M”，或者在菜單欄中選擇“插入”→“新幻燈片”。此外，還可以右鍵點擊現(xiàn)有幻燈片，選擇“新建幻燈片”選項。

2.題型二：新幻燈片的布局和設(shè)計

題目：在新插入的幻燈片中，如何設(shè)置文本框、圖片和圖表等對象？

答案：在新幻燈片中，可以通過“插入”菜單選擇“文本框”、“圖片”和“圖表”等對象，然后對它們進(jìn)行拖拽和調(diào)整大小，以及更改樣式和格式。

3.題型三：新幻燈片與已有幻燈片的銜接和過渡

題目：在新插入的幻燈片與已有幻燈片之間，如何實現(xiàn)銜接和過渡？

答案：可以通過在兩個幻燈片之間添加過渡效果來實現(xiàn)銜接和過渡。在“幻燈片放映”→“過渡”中選擇合適的過渡效果，如“淡入淡出”、“滑動”等，并設(shè)置時長。

4.題型四：插入新幻燈片的實踐應(yīng)用

題目：請以實際操作演示，如何在演示文稿中插入一個新的幻燈片，并設(shè)計和調(diào)整其布局和內(nèi)容。

答案：實際操作演示，首先在菜單欄中選擇“插入”→“新幻燈片”，然后根據(jù)需要添加文本框、圖片、圖表等對象，并調(diào)整布局和樣式。

5.題型五：插入新幻燈片的技巧與優(yōu)化

題目：在新插入的幻燈片中，如何優(yōu)化和提升演示文稿的整體效果？

答案：可以利用幻燈片母版功能，統(tǒng)一設(shè)計幻燈片的布局、字體、顏色等樣式，使整個演示文稿看起來更加整潔和professional。此外，還可以在“幻燈片放映”中嘗試不同的切換效果和動畫，增強(qiáng)觀眾的視覺體驗。八、教學(xué)反思在本節(jié)課《游覽路線——插入新幻燈片（一）》的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性。以下是我對本節(jié)課教學(xué)的一些反思和總結(jié)：

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排。在本節(jié)課中，我選擇了“插入新幻燈片”這一知識點作為教學(xué)重點，同時結(jié)合了“新幻燈片的布局和設(shè)計”、“新幻燈片與已有幻燈片的銜接和過渡”等內(nèi)容。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這些知識點與學(xué)生的實際需求密切相關(guān)，能夠幫助他們在實際操作中更好地理解和運用PowerPoint軟件。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，選擇更具實用性和針對性的教學(xué)內(nèi)容。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的運用。在本節(jié)課中，我采用了“任務(wù)驅(qū)動法”、“合作學(xué)習(xí)法”和“實踐活動法”等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。例如，通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力；通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

再次，關(guān)于教學(xué)手段的運用。在本節(jié)課中，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。例如，通過PPT、視頻等直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點；通過教學(xué)軟件輔助，提高了學(xué)生的實際操作能力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，提高教學(xué)效果和效率。

最后，關(guān)于學(xué)生的參與和反饋。在本節(jié)課中，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題和討論。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極參與對于提高教學(xué)效果具有重要意義。例如，通過提問和討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點；通過學(xué)生的反饋，我能夠及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，滿足學(xué)生的需求。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的參與和反饋，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①插入新幻燈片的基本方法

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