人美版（2012）美術(shù)四年級上冊第2課 生活中的暖色 教學(xué)設(shè)計

人美版（2012）美術(shù)四年級上冊第2課生活中的暖色教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《生活中的暖色》。暖色是指色環(huán)中偏向紅色、黃色和橙色系的顏色，它們給人的感覺是溫暖、熱情和活力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握暖色的基本知識，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生運(yùn)用暖色進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色的基本知識，包括顏色的分類、三原色、色環(huán)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)暖色的知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解顏色的特性和運(yùn)用，提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過學(xué)習(xí)暖色的知識，學(xué)生能夠提高對色彩的審美判斷能力，運(yùn)用暖色進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，同時了解暖色在生活中的應(yīng)用和文化意義，培養(yǎng)他們的文化理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解美術(shù)的魅力，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為四年級的學(xué)生，他們活潑好動，好奇心強(qiáng)，對美術(shù)學(xué)科有著濃厚的興趣。在知識、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了顏色的基本知識，如顏色的分類、三原色等，具備一定的審美判斷能力。同時，他們善于觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并愿意嘗試將其表現(xiàn)在作品中。

然而，學(xué)生在運(yùn)用暖色進(jìn)行創(chuàng)作方面還存在一定的困難，對暖色的特性和運(yùn)用還不夠熟練。此外，部分學(xué)生在美術(shù)課堂上表現(xiàn)出較為內(nèi)向的性格，愿意主動表達(dá)自己的想法，這在一定程度上影響了他們的創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過觀察、實(shí)踐和交流，掌握暖色的知識，提高審美判斷能力。同時，教師將鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和文化自信。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解暖色在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步拓寬他們的文化視野。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解暖色的概念、特性和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握暖色基礎(chǔ)知識。

2.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暖色創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.互動法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享彼此的想法和心得，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示暖色的作品和實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解暖色在現(xiàn)代藝術(shù)和文化中的應(yīng)用，拓寬視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞生活中的暖色課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生活中的暖色知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解生活中的暖色課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中的暖色作品或?qū)嵗?，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解生活中的暖色知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、作品展示等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握暖色的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、作品展示等活動，體驗(yàn)暖色的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生活中的暖色知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握暖色的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解生活中的暖色知識點(diǎn)，掌握暖色的運(yùn)用，通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)生活中的暖色課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生活中的暖色相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生活中的暖色知識點(diǎn)和運(yùn)用技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-美術(shù)作品：欣賞和學(xué)習(xí)著名畫家作品中對暖色的運(yùn)用，如梵高《向日葵》、莫奈《日出印象》等。

-攝影作品：分析攝影作品中暖色調(diào)的運(yùn)用，如何通過暖色構(gòu)圖、光線等因素表達(dá)情感和主題。

-電影片段：觀看電影中暖色調(diào)的應(yīng)用，如《陽光燦爛的日子》、《重慶森林》等，分析導(dǎo)演如何運(yùn)用暖色塑造氛圍、表現(xiàn)人物情感。

-生活實(shí)例：觀察日常生活中暖色調(diào)的應(yīng)用，如家居裝修、服裝搭配、廣告設(shè)計等，了解暖色在實(shí)際生活中的作用。

2.拓展建議

-進(jìn)行戶外寫生，觀察自然環(huán)境中暖色的運(yùn)用，如夕陽、火燒云等，提高對暖色調(diào)的感知和表現(xiàn)能力。

-搜集不同文化背景下暖色調(diào)的應(yīng)用案例，如西方繪畫、中國水墨畫、民間藝術(shù)等，拓寬文化視野。

-嘗試運(yùn)用暖色調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作，如繪畫、攝影、設(shè)計等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際作品中。

-參加相關(guān)美術(shù)展覽、講座等活動，與業(yè)內(nèi)人士交流暖色調(diào)運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如美術(shù)論壇、博客、視頻教程等，了解暖色調(diào)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-閱讀相關(guān)書籍，如《色彩藝術(shù)》、《色彩心理學(xué)》等，深入研究色彩理論和應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題目：請?zhí)羁?，暖色系包括____、____和____等顏色。

答案：紅色、黃色、橙色。

解析：此題考查學(xué)生對暖色系基本顏色的掌握。

2.選擇題

題目：以下哪幅作品中運(yùn)用了大量暖色？

A.《星空》

B.《雪中林蔭道》

C.《藍(lán)色海岸》

D.《晚霞》

答案：D

解析：此題考查學(xué)生對暖色在作品中的應(yīng)用的理解。

3.簡答題

題目：請簡述暖色給人的感覺。

答案：暖色給人的感覺是溫暖、熱情和活力。

解析：此題考查學(xué)生對暖色情感表達(dá)的理解。

4.作品分析題

題目：請分析以下作品《向日葵》中暖色的運(yùn)用。

答案：《向日葵》中大量運(yùn)用了暖色，如黃色、橙色和紅色，這些顏色讓人感覺溫暖、熱情。畫家通過暖色表現(xiàn)了向日葵的生命力和陽光氣息。

解析：此題考查學(xué)生對暖色在具體作品中的應(yīng)用分析能力。

5.創(chuàng)意實(shí)踐題

題目：請用暖色創(chuàng)作一幅描繪冬日夕陽的作品。

答案：學(xué)生通過運(yùn)用暖色調(diào)，如橙色、紅色和黃色，創(chuàng)作出描繪冬日夕陽的作品，表現(xiàn)夕陽的溫暖和希望。

解析：此題考查學(xué)生將暖色知識應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如回答問題、參與討論、完成課堂任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如分享觀點(diǎn)、協(xié)助他人、總結(jié)小組討論成果等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對暖色知識點(diǎn)的掌握程度，如填空題、選擇題、簡答題等。

4.作品展示與評價：評價學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中對暖色的運(yùn)用，如色彩搭配、情感表達(dá)、創(chuàng)意設(shè)計等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、作品展示等方面的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價與反饋，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和提高。

具體評價與反饋包括：

-對于課堂表現(xiàn)積極、主動的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色、能夠積極分享和協(xié)助他人的學(xué)生，給予肯定和贊賞，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-對于隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)秀、能夠準(zhǔn)確回答問題的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力和成就感。

-對于在作品展示中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予高度評價和鼓勵，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

-對于在上述方面表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們找到不足之處并制定改進(jìn)措施，以促進(jìn)他們的成長和進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如美術(shù)論壇、博客、視頻教程等，引入更多元化的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

2.開展創(chuàng)意實(shí)踐活動：設(shè)計更多富有創(chuàng)意的實(shí)踐活動，如戶外寫生、藝術(shù)創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

3.強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生積極參與小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較低的參與度，對學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過于依賴講授法，缺乏實(shí)踐和互動，導(dǎo)致學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握不夠深入。

3.評價方式不夠全面：評價過于側(cè)重于考試成績，忽視了學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作和創(chuàng)新能