山東省郯城縣七年級歷史上冊 第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案 新人教版

山東省郯城縣七年級歷史上冊第13課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為山東省郯城縣七年級歷史上冊第13課“兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”。本節(jié)課主要介紹兩漢時期我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個方面。具體內(nèi)容包括：

1.農(nóng)業(yè)：講解兩漢時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步，如耕作技術(shù)的提高、農(nóng)田水利設(shè)施的建設(shè)和農(nóng)作物的新品種引入等。

2.手工業(yè)：介紹兩漢時期手工業(yè)的發(fā)展，如鋼鐵、紡織、陶瓷等行業(yè)的進(jìn)步和分工的細(xì)化。

3.商業(yè)：闡述兩漢時期商業(yè)的繁榮，如市場的發(fā)展、貨幣的流通和商業(yè)城市的興起等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，對春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的了解。本節(jié)課內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識體系。通過對兩漢時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解我國古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析和概括能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)兩漢時期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使學(xué)生能夠理解并識記該時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生對歷史時空的認(rèn)知能力。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，分析兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史史料的解讀和運(yùn)用能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行解釋和概括，提升學(xué)生的歷史解釋能力。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)兩漢時期我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我國歷史的輝煌，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國情懷。學(xué)情分析本課針對的是山東省郯城縣七年級的學(xué)生，他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國歷史的基本發(fā)展脈絡(luò)，對春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的了解。學(xué)生在知識層面上，已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，能夠理解并識記歷史的基本事實(shí)。在能力層面上，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的史實(shí)分析和概括能力，能夠運(yùn)用史料進(jìn)行簡單的歷史解釋。

然而，學(xué)生在歷史解釋和概括方面還存在一定的困難，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。部分學(xué)生可能對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。因此，在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和實(shí)踐活動。

針對以上學(xué)情，老師在教學(xué)中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，分析兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，提升學(xué)生的歷史解釋能力。同時，通過豐富多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和把握歷史知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教科書、教案、PPT、歷史地圖、模型等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、電影片段、網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、案例分析、角色扮演、課堂演示等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩漢時期我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r嗎？它與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩漢時期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時代的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩漢經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兩漢時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩漢經(jīng)濟(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩漢經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩漢經(jīng)濟(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩漢經(jīng)濟(jì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩漢經(jīng)濟(jì)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兩漢經(jīng)濟(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對兩漢經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩漢經(jīng)濟(jì)的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩漢經(jīng)濟(jì)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩漢經(jīng)濟(jì)的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兩漢經(jīng)濟(jì)史論稿》：該書詳細(xì)闡述了兩漢時期我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等方面。

-《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》：該書系統(tǒng)地介紹了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?dú)v史階段，包括兩漢時期在內(nèi)的各個時期。

-《中國古代經(jīng)濟(jì)制度研究》：該書對我國古代經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了深入研究，有助于學(xué)生更好地理解兩漢時期的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展特點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課后拓展閱讀材料，進(jìn)一步深入了解兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個方面。

-鼓勵學(xué)生通過訪問圖書館、上網(wǎng)查找相關(guān)資料，搜集更多關(guān)于兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史記載和研究成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問題，嘗試運(yùn)用所學(xué)的兩漢經(jīng)濟(jì)知識，分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進(jìn)行參觀考察活動，如訪問博物館、古跡等，讓學(xué)生直觀地感受兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史氛圍。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于兩漢經(jīng)濟(jì)的小論文，或者制作相關(guān)主題的演示文稿，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：鐵犁牛耕技術(shù)的推廣、農(nóng)田水利設(shè)施的建設(shè)和改進(jìn)、農(nóng)作物新品種的引入等。

-重點(diǎn)詞：鐵犁牛耕、水利設(shè)施、農(nóng)作物新品種。

-重點(diǎn)句：鐵犁牛耕技術(shù)的推廣使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率得到顯著提高。

2.兩漢時期手工業(yè)的進(jìn)步

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：鋼鐵、紡織、陶瓷等行業(yè)的進(jìn)步和分工的細(xì)化。

-重點(diǎn)詞：鋼鐵、紡織、陶瓷。

-重點(diǎn)句：手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的繁榮。

3.兩漢時期商業(yè)的繁榮

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：市場的發(fā)展、貨幣的流通和商業(yè)城市的興起等。

-重點(diǎn)詞：市場、貨幣、商業(yè)城市。

-重點(diǎn)句：商業(yè)的繁榮推動了城市經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次關(guān)于兩漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，分析兩漢時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行深入討論，導(dǎo)致部分學(xué)生的理解不夠深入。在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我沒有充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，使得部分學(xué)生未能充分參與其中。此外，在教學(xué)資源的利用方面，我也需要進(jìn)一步挖掘和整合更多的歷史史料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，部分學(xué)生在歷史解釋和概括方面仍存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的引導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有待改進(jìn)，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行深入