Unit 2 Different families 單元教學設計(教案)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊_第1頁
Unit 2 Different families 單元教學設計(教案)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊_第2頁
Unit 2 Different families 單元教學設計(教案)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊_第3頁
Unit 2 Different families 單元教學設計(教案)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊_第4頁
Unit 2 Different families 單元教學設計(教案)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

Unit2Differentfamilies單元教學設計(教案)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊主備人備課成員教材分析《Unit2Differentfamilies》是人教PEP版(2024)英語三年級上冊的單元主題,內(nèi)容涉及不同家庭的日常生活情景。本單元通過學習家庭成員的稱謂、描述家庭成員的特點和家庭活動等,讓學生在真實情境中運用英語進行交流。本節(jié)課旨在幫助學生掌握家庭成員的基本稱謂,并能用英語簡單描述家庭成員的特點及家庭活動。

教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分:

1.學習家庭成員的稱謂詞匯:mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa等。

2.學習描述家庭成員特點的詞匯:tall,short,fat,thin等。

3.學習描述家庭活動的詞匯:watchTV,readbooks,cook等。

4.運用所學詞匯進行情景對話,增進學生之間的互動交流。

教學目標:

1.能夠聽懂、會說、會讀本單元核心詞匯,并能正確運用。

2.能夠運用所學詞匯描述家庭成員的特點及家庭活動。

3.能夠進行簡單的家庭成員介紹和交流。

教學方法:

1.采用情境教學法,通過展示圖片、視頻等,讓學生在真實情境中學習本單元內(nèi)容。

2.運用任務型教學法,引導學生參與各種小組活動,提高學生的合作能力和口語表達能力。

3.利用游戲教學法,激發(fā)學生的學習興趣,鞏固所學知識。

教學評價:

1.課堂參與度:觀察學生在課堂上的積極參與情況,以及小組活動中的表現(xiàn)。

2.口語表達能力:評估學生在情景對話中的表現(xiàn),以及能否正確運用所學詞匯描述家庭成員和家庭活動。

3.作業(yè)完成情況:檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量,鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習家庭成員的稱謂、描述家庭成員的特點和家庭活動等,幫助學生構(gòu)建語言知識體系,提高學生的語言運用能力。同時,通過情境教學法和任務型教學法,培養(yǎng)學生的人際交往能力和團隊合作精神,使學生在真實語境中運用英語進行交流。此外,通過本節(jié)課的學習,使學生了解不同文化背景下的家庭觀念和家庭活動,培養(yǎng)學生的文化意識。在教學過程中,注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,引導學生運用所學知識解決問題,提高學生的學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識:在學習本單元之前,學生已經(jīng)學習了簡單的日常英語對話,并能運用所學詞匯描述自己的個人信息。他們對家庭成員的稱謂和日?;顒佑幸欢私猓鏿arent,friend等詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格:三年級的學生對圖片和視頻感興趣,喜歡通過直觀的方式學習。他們具備一定的合作能力和口語表達能力,善于在小組活動中互動交流。在學習風格上,部分學生喜歡聽覺學習,部分學生喜歡視覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學習本單元時,學生可能對家庭成員稱謂的多樣性和描述特點的詞匯感到困難。此外,如何在真實語境中運用所學詞匯進行交流,以及如何在小組活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,將是學生需要面對的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材:確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材,包括人教PEP版(2024)英語三年級上冊的課本和練習冊。

2.輔助材料:準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如家庭成員的圖片、家庭成員特點的圖表、家庭活動的視頻等。

3.實驗器材:本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容,無需準備實驗器材。

4.教室布置:根據(jù)教學需要,布置教室環(huán)境,設置分組討論區(qū)和互動交流區(qū),以便學生進行小組活動和情景對話。同時,確保教室內(nèi)的多媒體設備正常運行,以支持教學活動的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預習任務:通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預習資料,包括本節(jié)課的教學PPT、相關家庭生活的視頻和描述家庭成員特點的文檔。

-設計預習問題:圍繞“Unit2Differentfamilies”課題,設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,如“你能描述你的家庭成員嗎?”、“你在家里通常做什么?”等,引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學生的預習進度,確保預習效果。

學生活動:

-自主閱讀預習資料:學生按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解本節(jié)課的基本內(nèi)容和家庭成員的稱謂。

-思考預習問題:學生針對預習問題進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果:學生將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主思考,培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的:幫助學生提前了解本節(jié)課的主題,為課堂學習做好準備,同時培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導入新課:教師通過一個關于不同家庭生活的簡短故事或案例,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點:教師詳細講解本節(jié)課的核心內(nèi)容,包括家庭成員的稱謂、描述家庭成員的特點和家庭活動等,結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動:設計小組討論、角色扮演等活動,讓學生在實踐中掌握描述家庭成員特點和家庭活動的語言技能。

-解答疑問:針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問,教師進行及時解答和指導。

學生活動:

-聽講并思考:學生認真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動:學生積極參與小組討論、角色扮演等活動,體驗語言的實際應用。

-提問與討論:學生針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細講解,幫助學生理解本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-實踐活動法:設計實踐活動,讓學生在實踐中掌握描述家庭成員特點和家庭活動的語言技能。

-合作學習法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學生深入理解本節(jié)課的核心內(nèi)容,掌握描述家庭成員特點和家庭活動的語言技能。

-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動:

-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的主題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。

-提供拓展資源:提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源,如關于不同文化背景下的家庭生活的書籍、網(wǎng)站、視頻等,供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導。

學生活動:

-完成作業(yè):學生認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。

-拓展學習:學生利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié):學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議。

教學方法/手段/資源:

-自主學習法:引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法:引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學生在課堂上學到的核心內(nèi)容和語言技能。

-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。學生學習效果1.學生能夠掌握并正確運用本節(jié)課的核心詞匯,如家庭成員的稱謂、描述家庭成員特點的詞匯和家庭活動的詞匯。例如,學生能夠準確地用英語描述自己的家庭成員,如“Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.”等。

2.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的核心句型,并能運用到實際情景中。例如,學生能夠用英語進行簡單的家庭介紹,如“Thisismymother.Sheisateacher.”等。

3.學生能夠通過小組活動和角色扮演等實踐活動中,提高團隊合作意識和溝通能力。例如,學生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點,并與小組成員共同解決問題。

4.學生能夠利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考,拓寬自己的知識視野和思維方式。例如,學生通過觀看關于不同文化背景下的家庭生活的視頻,了解到不同家庭的日常生活方式和家庭價值觀。

5.學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議,促進自我提升。例如,學生在課后作業(yè)中能夠認真檢查自己的答案,并對自己的不足進行改進。典型例題講解1.例題一:請用英語描述你的家庭成員。

答案:Myfamilyhasthreemembers.Myfatheristallandstrong.Heisadoctor.Mymotheriskindandbeautiful.Sheisateacher.Iamastudent.Ilovemyfamilyverymuch.

2.例題二:請用英語描述你的家庭活動。

答案:Inmyfamily,weoftenwatchTVtogetherintheevening.Sometimeswereadbooksandhavearest.Wealsoliketocookandhaveadeliciousdinner.Wespendalotoftimetogetherandhaveahappyfamilylife.

3.例題三:請用英語描述你的家庭成員的特點。

答案:Myfatheristallandstrong.Heisverykindandpatient.Mymotherisbeautifulandclever.Shealwayshelpsmewithmyhomework.Iamahardworkingstudent.Ilikereadingandplayingsports.Weareahappyfamily.

4.例題四:請用英語描述你的家庭活動。

答案:Inmyfamily,weoftengooutforawalkintheparkonweekends.Wealsoliketohaveapicnicandenjoythesunshine.Sometimeswegotothecinematowatchamovie.Wespendalotoftimetogetherandhavealotoffun.

5.例題五:請用英語描述你的家庭成員的特點。

答案:Myfatheristallandstrong.Heisverykindandpatient.Mymotherisbeautifulandclever.Shealwayshelpsmewithmyhomework.Iamahardworkingstudent.Ilikereadingandplayingsports.Weareahappyfamily.教學反思本節(jié)課的主題是“Unit2Differentfamilies”,旨在幫助學生掌握家庭成員的稱謂、描述家庭成員的特點和家庭活動等。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用三個環(huán)節(jié),學生能夠在本節(jié)課中取得一定的效果。然而,在教學過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,需要進行反思和改進。

首先,在課前自主探索環(huán)節(jié),我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預習資料和預習問題。然而,在監(jiān)控預習進度時,我發(fā)現(xiàn)部分學生對預習資料的理解不夠深入,對預習問題的思考也不夠充分。因此,在今后的教學中,我需要加強對學生的指導,幫助他們更好地理解和思考預習資料和問題。

其次,在課中強化技能環(huán)節(jié),我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等方式,幫助學生理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。然而,在組織課堂活動時,我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高,對課堂活動的興趣也不夠濃厚。因此,在今后的教學中,我需要更加關注學生的興趣和參與度,設計更具吸引力和互動性的課堂活動。

再次,在課后拓展應用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論