八年級(jí)物理下冊 10.3 科學(xué)探究：浮力的大?。ㄒ唬┙贪?教科版

八年級(jí)物理下冊10.3科學(xué)探究：浮力的大?。ㄒ唬┙贪附炭瓢媸谡n內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)物理下冊第10.3節(jié)“科學(xué)探究：浮力的大?。ㄒ唬?。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括浮力的概念、浮力的計(jì)算方法以及浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、重力的計(jì)算方法以及阿基米德原理等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必要的理論基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延兄R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、提升學(xué)生的物理思維能力以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成浮力實(shí)驗(yàn)，掌握浮力的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生將在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決問題的能力，并學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：浮力的概念、浮力的計(jì)算方法以及浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系。

難點(diǎn)：1.浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析；2.浮力計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，可以通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察并記錄數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系。

2.對于浮力計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用，可以通過講解和示例，讓學(xué)生理解浮力計(jì)算的原理。然后，設(shè)計(jì)練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用浮力計(jì)算公式解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、浮力計(jì)、物體（如石頭、木塊等）、液體（如水、鹽水等）、電子秤、尺子、記錄本等。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、多媒體投影儀等。

3.信息化資源：浮力的視頻教程、實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)畫、相關(guān)學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、練習(xí)題、互動(dòng)提問等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是八年級(jí)物理下冊第10.3節(jié)‘科學(xué)探究：浮力的大?。ㄒ唬Ｔ谶@一節(jié)課中，我們將探究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系。希望大家能夠積極參與，共同完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。"

2.回顧已有知識(shí)

"在開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，我們先來回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。請大家告訴我，什么是浮力？我們又是如何計(jì)算浮力的呢？"

"很好，我們知道浮力是物體在液體中受到的向上的力，其大小等于物體排開液體的重力。那么，浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系又是如何的呢？這就是我們今天要探究的問題。"

3.實(shí)驗(yàn)探究

"為了回答這個(gè)問題，我們需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請大家按照實(shí)驗(yàn)要求，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)過程中，要注意觀察并記錄數(shù)據(jù)。"

"實(shí)驗(yàn)完畢，請大家匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們可以看到，隨著物體排開液體體積的增加，浮力也相應(yīng)增大。那么，我們可以得出結(jié)論：浮力的大小與物體排開液體體積成正比。"

4.浮力計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用

"接下來，我們來推導(dǎo)一下浮力的計(jì)算公式。根據(jù)阿基米德原理，浮力F浮等于物體排開液體的重力G排，即F浮=G排。而物體排開液體的重力G排等于液體的密度ρ液、排開液體的體積V排和重力加速度g的乘積，即G排=ρ液V排g。因此，浮力F浮可以表示為F浮=ρ液V排g。"

"現(xiàn)在，我們已經(jīng)得到了浮力的計(jì)算公式。請大家運(yùn)用這個(gè)公式，解決一些實(shí)際問題。"

5.課堂小結(jié)

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了浮力的概念、浮力的計(jì)算方法以及浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系。希望大家能夠深刻理解這些知識(shí)，并能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。"

6.作業(yè)布置

"請大家課后完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也可以結(jié)合生活實(shí)際，思考一下浮力在我們的生活中的應(yīng)用。"

7.課后反思

"在課后，請大家對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲和不足。同時(shí)，也可以向老師請教一些疑難問題，以便更好地掌握所學(xué)知識(shí)。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.教材補(bǔ)充閱讀：關(guān)于浮力的歷史起源、科學(xué)家阿基米德的貢獻(xiàn)等相關(guān)文章。

b.實(shí)驗(yàn)演示視頻：浮力大小與物體排開液體體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)操作演示視頻。

c.學(xué)術(shù)研究：查閱有關(guān)浮力計(jì)算公式的研究論文，了解浮力計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。

d.現(xiàn)實(shí)生活中的浮力應(yīng)用案例：例如船舶浮力原理、潛水艇的工作原理等。

2.拓展建議：

a.針對教材補(bǔ)充閱讀，學(xué)生可以自行查閱相關(guān)文章，了解浮力的歷史背景和科學(xué)家的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對浮力概念的理解。

b.學(xué)生可以觀看實(shí)驗(yàn)演示視頻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)操作，加深對浮力大小與物體排開液體體積關(guān)系實(shí)驗(yàn)的理解和操作技能。

c.針對學(xué)術(shù)研究，學(xué)生可以選取幾篇論文進(jìn)行閱讀，了解浮力計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，提高自己的科學(xué)研究能力。

d.學(xué)生可以尋找現(xiàn)實(shí)生活中的浮力應(yīng)用案例，如船舶、潛水艇等，通過觀察和思考，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)a.浮力的概念及其計(jì)算方法

b.浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系

c.浮力計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用

2.詞語：

a.浮力、排開、液體、重力、密度、體積、加速度

b.阿基米德原理、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析

3.句子：

a.浮力的大小與物體排開液體體積成正比

b.浮力F浮等于物體排開液體的重力G排，即F浮=G排

c.物體排開液體的重力G排等于液體的密度ρ液、排開液體的體積V排和重力加速度g的乘積，即G排=ρ液V排g

板書設(shè)計(jì)示例：

```

浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系

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|浮力F浮|——|正比|——|物體排開液體體積V排|

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|計(jì)算公式：F浮=ρ液V排g|

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```

藝術(shù)性和趣味性：

-在板書的排版上，可以使用圖形、顏色等元素進(jìn)行區(qū)分和強(qiáng)調(diào)，使得板書更加生動(dòng)有趣。

-可以設(shè)計(jì)一些與浮力相關(guān)的趣味問題或小游戲，例如“浮力大小猜猜看”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：一個(gè)質(zhì)量為200克的物體在水中靜止時(shí)，浮力大小為1.5N。求該物體在水中的狀態(tài)（漂浮或沉沒）。

答案：物體在水中的狀態(tài)為漂浮。因?yàn)楦×浮等于1.5N，而物體的重力G物等于質(zhì)量m乘以重力加速度g，即G物=0.2kg×9.8m/s2=1.96N。因?yàn)镕浮小于G物，所以物體在水中的狀態(tài)為漂浮。

2.例題二：一個(gè)質(zhì)量為150克的物體在鹽水中靜止時(shí)，浮力大小為2N。求該物體在鹽水中的狀態(tài)（漂浮或沉沒）。

答案：物體在鹽水中的狀態(tài)為漂浮。因?yàn)楦×浮等于2N，而物體的重力G物等于質(zhì)量m乘以重力加速度g，即G物=0.15kg×9.8m/s2=1.47N。因?yàn)镕浮大于G物，所以物體在鹽水中的狀態(tài)為漂浮。

3.例題三：一個(gè)質(zhì)量為300克的物體在空氣中靜止時(shí)，浮力大小為2.5N。求該物體在空氣中的狀態(tài)（漂浮或沉沒）。

答案：物體在空氣中的狀態(tài)為沉沒。因?yàn)楦×浮等于2.5N，而物體的重力G物等于質(zhì)量m乘以重力加速度g，即G物=0.3kg×9.8m/s2=2.94N。因?yàn)镕浮小于G物，所以物體在空氣中的狀態(tài)為沉沒。

4.例題四：一個(gè)質(zhì)量為250克的物體在酒精中靜止時(shí)，浮力大小為3N。求該物體在酒精中的狀態(tài)（漂浮或沉沒）。

答案：物體在酒精中的狀態(tài)為漂浮。因?yàn)楦×浮等于3N，而物體的重力G物等于質(zhì)量m乘以重力加速度g，即G物=0.25kg×9.8m/s2=2.45N。因?yàn)镕浮大于G物，所以物體在酒精中的狀態(tài)為漂浮。

5.例題五：一個(gè)質(zhì)量為100克的物體在水中靜止時(shí)，浮力大小為1N。求該物體在水中的狀態(tài)（漂浮或沉沒）。

答案：物體在水中的狀態(tài)為沉沒。因?yàn)楦×浮等于1N，而物體的重力G物等于質(zhì)量m乘以重力加速度g，即G物=0.1kg×9.8m/s2=0.98N。因?yàn)镕浮大于G物，所以物體在水中的狀態(tài)為沉沒。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對浮力概念、計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系、浮力計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用等問題，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對實(shí)驗(yàn)步驟的理解和操作技能的掌握。例如，學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、是否能夠觀察并記錄數(shù)據(jù)等。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些測試題目，如選擇題、填空題、計(jì)算題等，測試學(xué)生對浮力知識(shí)的掌握情況。例如，測試題目可以包括浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系、浮力計(jì)算公式的應(yīng)用等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，檢查學(xué)生對浮力知識(shí)的掌握情況。例如，是否能夠正確計(jì)算浮力、是否能夠運(yùn)用浮力知識(shí)解決實(shí)際問題等。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努