2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Culture Shapes UsLesson 47 Good Manners教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8CultureShapesUsLesson47GoodManners教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8CultureShapesUsLesson47GoodManners》聚焦于探討不同文化背景下的禮儀行為。本課通過(guò)閱讀、聽(tīng)力及討論活動(dòng)，使學(xué)生理解文化差異對(duì)日常行為習(xí)慣的影響，強(qiáng)調(diào)良好禮儀在日常交際中的重要性。教學(xué)內(nèi)容與冀教版教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生拓展國(guó)際視野，提升跨文化交際能力，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，引導(dǎo)學(xué)生在尊重多元文化的同時(shí)，培養(yǎng)良好的社交禮儀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課核心素養(yǎng)目標(biāo)著眼于培養(yǎng)文化意識(shí)、交際能力及社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)GoodManners，學(xué)生將能夠：1.感知并尊重不同文化背景下的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)文化意識(shí)；2.運(yùn)用所學(xué)表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行有效跨文化交際，提升交際能力；3.認(rèn)識(shí)到良好禮儀在社會(huì)交往中的重要性，自覺(jué)踐行文明禮儀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握與不同文化背景相關(guān)的良好禮儀表達(dá)，如問(wèn)候、道歉、感謝等。

-重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：manners,polite,apologize,appreciate,culturalnorms等。

-重點(diǎn)句型：Howdopeopleshowgoodmannersindifferentcultures?，Whenvisitinganotherculture,it'simportanttounderstandandrespecttheircustomsandtraditions等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解不同文化背景下禮儀的差異及其背后的文化含義。

-學(xué)生需學(xué)會(huì)在實(shí)際交際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)，如如何在特定的文化背景下表達(dá)禮貌和尊重。

-難點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的準(zhǔn)確使用，如區(qū)分manners和etiquette的適用場(chǎng)合，以及不同文化中對(duì)polite行為的不同定義。

-難點(diǎn)句型的構(gòu)建與運(yùn)用，要求學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，構(gòu)造合適的句子來(lái)表達(dá)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，提前翻至Unit8CultureShapesUs的Lesson47GoodManners章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文化禮儀相關(guān)的圖片、視頻資源，如不同國(guó)家問(wèn)候方式的對(duì)比圖、實(shí)際場(chǎng)景中展示良好禮儀的視頻片段，以增加課堂趣味性和直觀(guān)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，便于學(xué)生記錄和展示討論成果。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中央展示區(qū)，用于播放多媒體資源和展示學(xué)生作業(yè)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供Lesson47GoodManners的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、預(yù)習(xí)問(wèn)題和相關(guān)的文化禮儀視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"GoodMannersinDifferentCultures"，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“Canyougiveexamplesofgoodmannersinyourculture?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：檢查學(xué)生在線(xiàn)平臺(tái)的預(yù)習(xí)完成情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，觀(guān)看視頻，了解不同文化中的禮儀。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和思考。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸禮儀文化，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一段不同文化問(wèn)候方式對(duì)比的視頻，引起學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解重點(diǎn)詞匯和句型，如manners,culturalnorms，并舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同文化背景下的交際場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐所學(xué)禮儀知識(shí)。

提問(wèn)與討論：對(duì)不明確的地方進(jìn)行提問(wèn)，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)文化禮儀知識(shí)的理解。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)，如編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話(huà)展示良好禮儀。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于不同文化禮儀的文章和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解世界各地的禮儀文化。

反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，并提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的文化知識(shí)和國(guó)際視野。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生自我提升，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握Lesson47GoodManners中涉及的詞匯和短語(yǔ)，如manners,polite,apologize,appreciate,culturalnorms等。

-熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型，如“Howdopeopleshowgoodmannersindifferentcultures?”，并在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕浑H。

-描述和比較不同文化背景下的禮儀行為，展示對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-在課堂活動(dòng)中，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-認(rèn)識(shí)到良好禮儀在人際交往中的重要性，自覺(jué)踐行文明禮儀，提升個(gè)人素養(yǎng)。

-提高國(guó)際視野，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在課后拓展應(yīng)用中，能夠結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)。

-通過(guò)反思和總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用英語(yǔ)描述不同文化中的禮儀行為，例如在課堂上分享自己了解到的外國(guó)禮儀。

-在小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型，就文化差異話(huà)題展開(kāi)討論，展示良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠根據(jù)不同文化背景，展示恰當(dāng)?shù)亩Y儀行為，如問(wèn)候、道歉、感謝等。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段，能夠主動(dòng)查閱資料，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用中，能夠自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)多元文化的尊重，愿意了解和接納不同的文化背景。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好禮儀在人際交往中的重要性，不僅在課堂上，也在日常生活中踐行文明禮儀。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出自信、合作和包容的態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)，如編寫(xiě)小對(duì)話(huà)、制作文化禮儀海報(bào)等。

-學(xué)生通過(guò)反思和總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦關(guān)于不同國(guó)家禮儀習(xí)慣的文章，如“EtiquetteinJapan”、“TableMannersinFrance”等，幫助學(xué)生更深入地了解世界各地的禮儀文化。

-視頻資源：提供一段關(guān)于國(guó)際商務(wù)場(chǎng)合禮儀的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察和學(xué)習(xí)在不同文化背景下如何展示專(zhuān)業(yè)和禮貌的行為。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用個(gè)人時(shí)間，自主選擇閱讀材料或觀(guān)看視頻資源，加深對(duì)文化禮儀的理解。

-學(xué)生需完成一份拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)所讀文章或所看視頻的總結(jié)，以及個(gè)人對(duì)文化禮儀的新認(rèn)識(shí)或感悟。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地吸收和理解所學(xué)內(nèi)容。

-進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，了解不同文化背景下的禮儀規(guī)范。

-提高自我學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主閱讀和觀(guān)看視頻，加深對(duì)禮儀文化的認(rèn)識(shí)。

-結(jié)合實(shí)際生活，反思自己的行為舉止，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。

-提升跨文化交際能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型的掌握情況，了解學(xué)生對(duì)文化禮儀的理解程度。

-觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用禮儀知識(shí)的熟練程度。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次關(guān)于“GoodManners”的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了文化差異對(duì)教學(xué)的影響。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于不同文化背景下的禮儀行為有著濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上的積極參與