人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè) 第3課 嗩吶配喇叭 教學(xué)設(shè)計(jì) ()

人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第3課嗩吶配喇叭教學(xué)設(shè)計(jì)()學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第3課嗩吶配喇叭教學(xué)設(shè)計(jì)”是一堂音樂(lè)課程，主要內(nèi)容圍繞著二年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本理解和感受展開(kāi)。本節(jié)課將嗩吶和喇叭這兩種樂(lè)器的聲音作為主要素材，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)、奏等方式，體驗(yàn)和感受音樂(lè)的魅力。

課程的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)力和表現(xiàn)力，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)通過(guò)示范、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以了解和掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能，還可以提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，包括音樂(lè)感知、音樂(lè)表達(dá)和音樂(lè)欣賞三個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)嗩吶和喇叭的音樂(lè)特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。同時(shí)，通過(guò)集體唱、奏等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表達(dá)能力和合作意識(shí)。此外，通過(guò)欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，提升學(xué)生的音樂(lè)審美水平。總之，本節(jié)課旨在全面提高學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇。他們?cè)谝魳?lè)方面具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解和感受簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏和旋律。然而，他們對(duì)嗩吶和喇叭這兩種樂(lè)器的了解可能較為有限，因此在教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生了解和感受這兩種樂(lè)器的特色。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音階、節(jié)奏等，具備一定的音樂(lè)表達(dá)能力。但在音樂(lè)欣賞方面，他們可能缺乏必要的引導(dǎo)，對(duì)此，教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)欣賞興趣，提高他們的音樂(lè)審美能力。

在行為習(xí)慣方面，二年級(jí)的學(xué)生往往注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，容易受到外界干擾。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中獲得成就感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的思維能力。

2.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作樂(lè)器、參與集體唱奏等活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3.情感教學(xué)法：通過(guò)營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感需求，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放嗩吶和喇叭的音樂(lè)作品，生動(dòng)形象地展示樂(lè)器的特點(diǎn)和音樂(lè)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏、旋律的演示和練習(xí)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

3.樂(lè)器演示：教師或?qū)W生代表進(jìn)行嗩吶和喇叭的演奏演示，使學(xué)生更直觀地了解和感受樂(lè)器的魅力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如嗩吶和喇叭的音樂(lè)作品，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞嗩吶和喇叭的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解嗩吶和喇叭的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解嗩吶和喇叭，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出嗩吶和喇叭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解嗩吶和喇叭的特點(diǎn)和演奏技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、嗩吶和喇叭演奏等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、嗩吶和喇叭演奏等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解嗩吶和喇叭的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解嗩吶和喇叭的知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)嗩吶和喇叭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與嗩吶和喇叭相關(guān)的拓展資源，如嗩吶和喇叭的音樂(lè)作品、演奏技巧等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的嗩吶和喇叭知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理將圍繞人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第3課《嗩吶配喇叭》的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.嗩吶和喇叭的基本概念：介紹嗩吶和喇叭的定義、歷史起源、樂(lè)器特點(diǎn)和演奏方式等相關(guān)知識(shí)。

2.音樂(lè)節(jié)奏和旋律：分析《嗩吶配喇叭》這首歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，包括音符的長(zhǎng)短、音高的變化等。

3.音樂(lè)表現(xiàn)力：探討如何通過(guò)演奏和演唱來(lái)表現(xiàn)《嗩吶配喇叭》這首歌曲的情感和氣氛，包括音量的控制、音色的變化等。

4.音樂(lè)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞嗩吶和喇叭的音樂(lè)作品，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和審美水平。

5.集體合作意識(shí)：通過(guò)集體唱奏、合奏等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

6.音樂(lè)創(chuàng)作能力：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀、生動(dòng)的方式，幫助學(xué)生理解和記憶嗩吶和喇叭的相關(guān)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)將包含以下幾個(gè)方面：

1.嗩吶和喇叭的基本概念：板書(shū)將簡(jiǎn)要介紹嗩吶和喇叭的定義、歷史起源、樂(lè)器特點(diǎn)和演奏方式等信息，以便學(xué)生對(duì)這兩種樂(lè)器有一個(gè)基本的了解。

2.音樂(lè)節(jié)奏和旋律：板書(shū)將分析《嗩吶配喇叭》這首歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，包括音符的長(zhǎng)短、音高的變化等，幫助學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)音樂(lè)。

3.音樂(lè)表現(xiàn)力：板書(shū)將探討如何通過(guò)演奏和演唱來(lái)表現(xiàn)《嗩吶配喇叭》的情感和氣氛，包括音量的控制、音色的變化等，以提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.音樂(lè)欣賞：板書(shū)將引導(dǎo)學(xué)生欣賞嗩吶和喇叭的音樂(lè)作品，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和審美水平。

5.集體合作意識(shí)：板書(shū)將通過(guò)集體唱奏、合奏等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

6.音樂(lè)創(chuàng)作能力：板書(shū)將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

板書(shū)設(shè)計(jì)將簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.完成《嗩吶配喇叭》這首歌曲的演唱或演奏，要求音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)奏穩(wěn)定，并嘗試表現(xiàn)出歌曲的情感和氣氛。

2.分析《嗩吶配喇叭》這首歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，用文字或圖表的形式進(jìn)行總結(jié)，并嘗試創(chuàng)作一段類(lèi)似的旋律。

3.觀看嗩吶和喇叭的音樂(lè)作品，選擇一首你最喜歡的作品，分析其音樂(lè)風(fēng)格、演奏技巧和表現(xiàn)力，并寫(xiě)一篇觀后感。

4.與同學(xué)合作，進(jìn)行一次《嗩吶配喇叭》這首歌曲的集體演唱或演奏，要求每個(gè)同學(xué)都要積極參與，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神。

5.創(chuàng)作一段以嗩吶和喇叭為特色的音樂(lè)作品，可以包括旋律、節(jié)奏和和聲等元素，并嘗試用樂(lè)器演奏出來(lái)。

例題型及答案：

例1：請(qǐng)簡(jiǎn)述嗩吶和喇叭的基本特點(diǎn)。

答案：?jiǎn)顓群屠榷际谴倒軜?lè)器，嗩吶是一種雙簧木管樂(lè)器，喇叭是一種銅管樂(lè)器。嗩吶的聲音高亢激昂，喇叭的聲音低沉有力。

例2：請(qǐng)分析《嗩吶配喇叭》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《嗩吶配喇叭》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是節(jié)奏感強(qiáng)，節(jié)奏變化多樣。歌曲中包含了快速的節(jié)奏和慢速的節(jié)奏，以及不同節(jié)奏的轉(zhuǎn)換和組合。

例3：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過(guò)演奏和演唱來(lái)表現(xiàn)《嗩吶配喇叭》這首歌曲的情感和氣氛。

答案：可以通過(guò)調(diào)整音量、音色、節(jié)奏和旋律等元素來(lái)表現(xiàn)《嗩吶配喇叭》這首歌曲的情感和氣氛。例如，通過(guò)加大音量和提高音色來(lái)表現(xiàn)歌曲的激昂和熱烈，