Module 7 Unit 2 Its a yellow cat. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit2It‘sayellowcat.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)Module7Unit2"It'sayellowcat."，重點(diǎn)圍繞顏色和動(dòng)物名詞進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，以及使用"It's..."句型進(jìn)行物品描述。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的動(dòng)物名詞和顏色詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將這些詞匯組合起來，用簡(jiǎn)單的句子描述身邊的事物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力與觀察認(rèn)知能力。通過學(xué)習(xí)Module7Unit2"It'sayellowcat."，學(xué)生將能夠：（1）運(yùn)用英語準(zhǔn)確描述動(dòng)物及其顏色，提升語言組織與表達(dá)能力；（2）觀察并辨識(shí)不同動(dòng)物和顏色，提高細(xì)致觀察與分類認(rèn)知能力；（3）在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)，進(jìn)行有效溝通，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)將有助于學(xué)生在語言學(xué)習(xí)過程中形成良好的思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，如顏色和動(dòng)物名詞的學(xué)習(xí)及描述句型"It's..."的使用。2.在實(shí)際場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行有效描述和交流。

難點(diǎn)：1.部分學(xué)生可能難以記住新詞匯及準(zhǔn)確運(yùn)用描述句型。2.學(xué)生在真實(shí)情境中可能存在語言表達(dá)不流暢的問題。

解決辦法及突破策略：1.采用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生通過視覺和觸覺等多種感官記憶詞匯，增強(qiáng)記憶效果。2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)描述，提高語言運(yùn)用能力。3.教師通過角色扮演、情景模擬等方式，為學(xué)生提供豐富的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們突破表達(dá)障礙，提高語言流暢性。4.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多開口、多練習(xí)，增強(qiáng)自信心。通過以上策略，旨在幫助學(xué)生克服重點(diǎn)難點(diǎn)，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：課本、彩色圖片、動(dòng)物玩具或模型、白板、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子書包。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)式電子白板應(yīng)用。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情景模擬、游戲互動(dòng)、即時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布包含動(dòng)物圖片和顏色詞匯的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生能識(shí)別并嘗試用"It's..."句型進(jìn)行描述。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞顏色和動(dòng)物名詞，設(shè)計(jì)問題如“你能說出幾種顏色的英文？”和“你能用英語描述你最喜歡的動(dòng)物嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群與學(xué)生交流疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試記憶新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以圖片、音頻或文字形式提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)中自主探索新知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用PPT課件和教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和互動(dòng)。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一只黃色小貓的圖片，引入本課主題"It'sayellowcat."。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色和動(dòng)物名詞的英文表達(dá)，示范如何使用"It's..."句型。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“找出隱藏的動(dòng)物”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極參與課堂提問。

參與課堂活動(dòng)：在游戲中，學(xué)生嘗試用英語描述看到的動(dòng)物。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師共同討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解和記憶。

通過實(shí)踐，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生繪制一幅包含動(dòng)物和顏色的畫，并用英語描述。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦包含顏色和動(dòng)物詞匯的兒童英語繪本。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫和描述作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的英語繪本，增加詞匯量和閱讀興趣。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過拓展閱讀，豐富學(xué)生的語言環(huán)境和文化知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思習(xí)慣，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語兒童繪本：推薦一些以動(dòng)物和顏色為主題的英語繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等。這些繪本故事生動(dòng)有趣，能幫助學(xué)生增加詞匯量，提高閱讀興趣。

-動(dòng)物園或野生動(dòng)物園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園，讓他們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境中觀察和了解各種動(dòng)物，加深對(duì)動(dòng)物特征和顏色的認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：收集一些關(guān)于動(dòng)物和顏色的教育視頻，如動(dòng)物世界的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生通過視頻了解動(dòng)物的生存環(huán)境和顏色變化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家與父母一起閱讀英語繪本，增強(qiáng)英語語言環(huán)境的接觸，提高學(xué)生的英語聽說能力。

-建議學(xué)生在動(dòng)物園實(shí)地考察時(shí)，用英語記錄下看到的動(dòng)物和顏色，嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行描述，鍛煉語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-觀看視頻資源后，組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生講述視頻中印象最深刻的動(dòng)物和顏色，以及它們的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語編寫小故事，將所學(xué)的動(dòng)物和顏色詞匯融入其中，提高學(xué)生的寫作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)平臺(tái)和互動(dòng)式電子白板，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)展示和實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如“找出隱藏的動(dòng)物”游戲和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)，增強(qiáng)了語言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)提交，缺乏對(duì)學(xué)生在真實(shí)語境中語言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)間分配問題，將優(yōu)化課堂流程，確保每個(gè)學(xué)生都能有充足的時(shí)間參與到實(shí)踐活動(dòng)中。

2.在評(píng)價(jià)體系上，將增加課堂外的語言實(shí)踐活動(dòng)，如小組項(xiàng)目、角色扮演等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.加強(qiáng)家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，如一起閱讀繪本、參與動(dòng)物園實(shí)地考察等，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)Module7Unit2"It'sayellowcat."，學(xué)生掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物名詞和顏色詞匯的英文表達(dá)。

2.使用"It's..."句型進(jìn)行物品描述。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別并說出幾種常見動(dòng)物的英文名稱及對(duì)應(yīng)的顏色詞匯。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用"It's..."句型，正確描述動(dòng)物的顏色。

3.學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，提高了在實(shí)際語境中使用英語進(jìn)行描述的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)以下檢測(cè)活動(dòng)：

活動(dòng)一：看圖說話

1.教師出示一張包含多種動(dòng)物和顏色的圖片。

2.學(xué)生輪流用英語描述圖片中的動(dòng)物和顏色，如："It'saredbird."、"It'sabluefish."等。

3.教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注句型和詞匯的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)二：小組競(jìng)賽

1.將學(xué)生分成小組，每組選出一名代表。

2.教師說出一個(gè)動(dòng)物或顏色，各小組代表迅速用英語說出對(duì)應(yīng)的詞匯或句子。

3.答對(duì)的小組得分，最后評(píng)選出得分最高的小組。

活動(dòng)三：角色扮演

1.學(xué)生兩人一組，分別扮演動(dòng)物和描述者。

2.描述者用英文描述動(dòng)物的顏色和特征，如："It'sablackcatwithyelloweyes."。

3.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注語言表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《顏色與動(dòng)物》小