小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第12課交流與評價教案 北京版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊第12課交流與評價教案北京版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第12課交流與評價教案北京版課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第三冊第12課交流與評價

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和提出信息問題的能力，能從信息的角度去思考和分析問題。

2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息收集、處理、傳輸?shù)哪芰Γ苡行Ю眯畔⒓夹g(shù)提高學(xué)習(xí)和工作效率。

3.信息道德：培養(yǎng)學(xué)生遵循信息技術(shù)使用的基本道德規(guī)范，能自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

4.信息文化：培養(yǎng)學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，能積極適應(yīng)信息社會的生活方式。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握網(wǎng)絡(luò)交流工具的基本使用方法，如電子郵件、即時通訊等。

-學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行有效的信息交流與溝通，尊重他人，保護(hù)個人隱私。

-了解網(wǎng)絡(luò)交流對于個人成長和社交的重要性，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

-如何在網(wǎng)絡(luò)交流中保護(hù)個人信息安全，識別并避免網(wǎng)絡(luò)欺詐。

-如何在虛擬環(huán)境中建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，克服網(wǎng)絡(luò)溝通的距離和匿名性帶來的挑戰(zhàn)。

-如何在信息過載的情況下，篩選和處理有效信息，進(jìn)行高效溝通。

舉例解釋：

-保護(hù)個人信息安全：教育學(xué)生不輕易透露個人敏感信息，如家庭住址、電話號碼等，并教授如何設(shè)置隱私保護(hù)措施。

-網(wǎng)絡(luò)溝通的人際關(guān)系：通過情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中禮貌用語，理解網(wǎng)絡(luò)表情包的文化，以及如何在網(wǎng)絡(luò)討論中保持尊重和理性。

-信息篩選與處理：指導(dǎo)學(xué)生使用搜索引擎的技巧，教會他們?nèi)绾卧u估信息來源的可靠性，以及如何整合和歸納網(wǎng)絡(luò)信息。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機(jī)教室，每臺電腦配置網(wǎng)絡(luò)連接功能。

-投影儀和幕布，用于展示教學(xué)內(nèi)容和實例。

-打印機(jī)，用于打印學(xué)生作業(yè)和資料。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學(xué)生之間的交流。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容和實例。

-網(wǎng)絡(luò)交流工具的使用教程和案例分析。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻和演示材料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和評價練習(xí)。

-角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，提高學(xué)生的實際操作能力。

-任務(wù)驅(qū)動，通過完成具體的網(wǎng)絡(luò)交流任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過播放一個網(wǎng)絡(luò)交流的短劇，引起學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流的興趣。

問題提出：教師提問：“你們在網(wǎng)絡(luò)上都用過哪些交流工具？網(wǎng)絡(luò)交流有哪些優(yōu)點和缺點？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們在網(wǎng)絡(luò)上的交流經(jīng)歷，以及網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)缺點。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師講解網(wǎng)絡(luò)交流工具的使用方法，如電子郵件、即時通訊等。

教學(xué)手段：教師通過PPT展示各種網(wǎng)絡(luò)交流工具的界面和功能，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握這些工具的使用方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：讓學(xué)生使用電子郵件發(fā)送一封問候郵件給他們的朋友或家人。

練習(xí)2：讓學(xué)生在班級群里進(jìn)行一次模擬網(wǎng)絡(luò)交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧。

討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)點和缺點，以及如何在網(wǎng)上與人溝通更加有效。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流工具的使用方法和網(wǎng)絡(luò)交流技巧的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交流的重要性和注意事項。

拓展任務(wù)：讓學(xué)生課后調(diào)查身邊的朋友或家人，了解他們在網(wǎng)絡(luò)上的交流習(xí)慣，以及網(wǎng)絡(luò)交流對他們生活的影響。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)1：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交流的短文，分享他們的調(diào)查成果和心得體會。

作業(yè)2：讓學(xué)生設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)交流的主題活動，如線上聚會、線上辯論等，并簡要說明活動的目的、內(nèi)容和流程。

總計用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地使用網(wǎng)絡(luò)交流工具，如電子郵件和即時通訊，了解這些工具的基本功能和操作方法。

2.技能提升：學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行有效的信息交流與溝通，能夠尊重他人，保護(hù)個人隱私，具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3.信息意識：學(xué)生能夠從信息的角度去思考和分析問題，主動發(fā)現(xiàn)和提出信息問題，理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響。

4.信息能力：學(xué)生能夠使用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息收集、處理、傳輸，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

5.信息道德：學(xué)生能夠遵循信息技術(shù)使用的基本道德規(guī)范，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

6.信息文化：學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，理解信息技術(shù)對個人成長和社交的重要性，積極適應(yīng)信息社會的生活方式。

7.問題解決：學(xué)生能夠識別和避免網(wǎng)絡(luò)欺詐，學(xué)會在虛擬環(huán)境中建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，克服網(wǎng)絡(luò)溝通的距離和匿名性帶來的挑戰(zhàn)。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)交流任務(wù)，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流的相關(guān)知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

9.合作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠與同伴有效溝通，共同解決問題，提高團(tuán)隊合作的能力。

10.創(chuàng)新思維：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流的實踐過程中，能夠嘗試新的溝通方法，提出新的交流策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流工具的使用方法和網(wǎng)絡(luò)交流技巧的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和實際操作能力，了解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流的理解和應(yīng)用水平。

-測試：通過課后小測驗或課堂上的即時測試，檢測學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u語和建議。

-作業(yè)點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，表揚(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評分和評語，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.綜合評價

-學(xué)生互評：讓學(xué)生互相評價對方的網(wǎng)絡(luò)交流能力和課堂表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-教師評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測驗成績，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-家長溝通：與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

在教學(xué)后，我計劃組織一次反思活動，讓學(xué)生回顧和評估他們在網(wǎng)絡(luò)交流方面的學(xué)習(xí)成果。我會讓學(xué)生填寫一份學(xué)習(xí)成果評估表，其中包括他們在課堂上的參與程度、作業(yè)的完成情況以及測驗的成績。此外，我還會讓學(xué)生寫一篇反思文章，讓他們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和困難，以及他們對未來學(xué)習(xí)的期望和建議。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評估和反思文章，我將識別出需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。如果學(xué)生在某個知識點上存在困難，我將重新設(shè)計教學(xué)方法，例如通過更多的實際操作練習(xí)或者組織小組討論，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握該知識點。如果學(xué)生在課堂參與程度上有所欠缺，我將嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如提問、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

此外，我還將根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，以確保學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)交流方面取得更好的學(xué)習(xí)效果。我會在未來的教學(xué)中實施這些改進(jìn)措施，并持續(xù)觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。課后作業(yè)1.實踐題：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)交流計劃，包括交流的主題、目標(biāo)、方式和時間等。例如，學(xué)生可以選擇與朋友進(jìn)行一次關(guān)于環(huán)保的網(wǎng)絡(luò)聊天，明確交流的主題是環(huán)保，目標(biāo)是通過交流提高對環(huán)保的認(rèn)識，方式是通過即時通訊工具，時間定在周末。

2.操作題：讓學(xué)生使用電子郵件給老師寫一封郵件，內(nèi)容包括對課堂內(nèi)容的理解和感悟，以及對網(wǎng)絡(luò)交流的看法和建議。教師可以通過學(xué)生的郵件內(nèi)容了解他們對課堂知識的掌握情況，以及他們的思考和表達(dá)能力。

3.研究題：讓學(xué)生調(diào)查身邊的朋友或家人，了解他們在網(wǎng)絡(luò)上的交流習(xí)慣，以及網(wǎng)絡(luò)交流對他們生活的影響。學(xué)生可以通過問卷調(diào)查