Module 8 Unit 2 He was invited to competitions around the world.2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module8Unit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語教材（外研版）Module8Unit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld。本節(jié)課主要講述了著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員劉國梁的成就和經(jīng)歷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，以及如何運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)描述過去發(fā)生的事情。同時(shí)，學(xué)生還能夠了解到劉國梁在乒乓球領(lǐng)域的卓越成就，激發(fā)他們對(duì)體育精神的尊重和追求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。在語言能力方面，學(xué)生通過聽力、口語、閱讀和寫作的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和拓展一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過了解劉國梁的成就和經(jīng)歷，培養(yǎng)跨文化交際的能力，理解并尊重不同文化背景下的體育精神。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析劉國梁成功的因素，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)，對(duì)于一般過去時(shí)和被動(dòng)語態(tài)的知識(shí)點(diǎn)也有了一定的了解。然而，學(xué)生在語言運(yùn)用方面還存在一定的困難，尤其是對(duì)于聽力理解和口語表達(dá)的實(shí)踐能力。此外，學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力也有待提高。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方面，學(xué)生們通常較為被動(dòng)，缺乏自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重激活學(xué)生已有的知識(shí)體系，通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過介紹劉國梁的故事，激發(fā)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，引導(dǎo)他們積極參與課堂，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：通過呈現(xiàn)劉國梁參加比賽的視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，如編寫采訪劉國梁的報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻和音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用在線平臺(tái)和教學(xué)軟件，開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)和個(gè)性化輔導(dǎo)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

-板書和視覺輔助：通過板書重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，以及使用圖表、圖片等視覺輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師播放一段關(guān)于劉國梁參加國際乒乓球比賽的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉國梁的成就和經(jīng)歷。然后提出問題：“你們知道劉國梁在國際乒乓球比賽中的成績(jī)嗎？他為什么會(huì)受到邀請(qǐng)參加世界各地的比賽？”學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

2.講授新課（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Module8Unit2的課文，講解一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。通過對(duì)課文的講解，讓學(xué)生理解并掌握一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成、用法和意義。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞和短語，如"invitedto"、"competedin"等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填空、選擇和翻譯等，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流和合作，共同鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。例如："WhatcanwelearnfromLiGuoliang'sachievements?"、"Canyouthinkofanyotherexamplesofpassivevoiceinthepasttense?"等。學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生思考一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的小短文，用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)描述過去發(fā)生的事情。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新拓展，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的重要性和用法。然后布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并完成相應(yīng)的練習(xí)題。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情，充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過了解劉國梁的成就和經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)體育精神的尊重和追求，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析劉國梁成功的因素，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將被劉國梁的堅(jiān)持和努力所感動(dòng)，激發(fā)對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。典型例題講解1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

He______(invite)tocompetitionsaroundtheworld.

答案：wasinvited

解析：此題考查一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。根據(jù)句意和時(shí)間狀語"aroundtheworld"，我們可以判斷此處應(yīng)使用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，結(jié)構(gòu)為was/weredone。

2.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

LiGuoliang______(compete)inmanyinternationaltabletenniscompetitions.

答案：competed

解析：此題考查一般過去時(shí)的主動(dòng)語態(tài)。根據(jù)句意和時(shí)間狀語"inmanyinternationaltabletenniscompetitions"，我們可以判斷此處應(yīng)使用一般過去時(shí)，表示過去發(fā)生的動(dòng)作。

3.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

We______(watch)manyofhismatchesonTV.

答案：watched

解析：此題考查一般過去時(shí)的主動(dòng)語態(tài)。根據(jù)句意和時(shí)間狀語"onTV"，我們可以判斷此處應(yīng)使用一般過去時(shí)，表示過去發(fā)生的動(dòng)作。

4.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

He______(win)manychampionshipsandachievedgreatsuccess.

答案：won

解析：此題考查一般過去時(shí)的主動(dòng)語態(tài)。根據(jù)句意和時(shí)間狀語"andachievedgreatsuccess"，我們可以判斷此處應(yīng)使用一般過去時(shí)，表示過去發(fā)生的動(dòng)作。

5.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

LiGuoliang______(give)manyspeechesabouthisexperiencesandsharedhisknowledgewithyoungplayers.

答案：gave

解析：此題考查一般過去時(shí)的主動(dòng)語態(tài)。根據(jù)句意和時(shí)間狀語"abouthisexperiencesandsharedhisknowledgewithyoungplayers"，我們可以判斷此處應(yīng)使用一般過去時(shí)，表示過去發(fā)生的動(dòng)作。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并進(jìn)行全面的批改和點(diǎn)評(píng)。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的語法、詞匯和表達(dá)的準(zhǔn)確性，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力程度，給予積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)反思改進(jìn)措施-情境模擬：通過模擬乒乓球比賽現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生就劉國梁的成就和經(jīng)歷展開討論，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際能力。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。

2.存在主要問題

-課堂參與度：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為被動(dòng)，影響教學(xué)效果。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，需要加強(qiáng)自主學(xué)