信息窗3 7、6加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

信息窗37、6加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的“信息窗37、6加幾”。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將數(shù)字7和6與不同的數(shù)字相加，從而得到正確的結(jié)果。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何將數(shù)字7加上1、2、3、4、5，以及如何將數(shù)字6加上1、2、3、4、5。

2.通過實(shí)際操作和數(shù)學(xué)游戲，加深學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)字0到10的讀寫能力，對(duì)基本的數(shù)數(shù)能力有了一定的掌握。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字7和6的基礎(chǔ)上進(jìn)行加法運(yùn)算，鞏固和擴(kuò)展學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過加法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解數(shù)字間的加法關(guān)系，提高他們的邏輯思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)字間的加法關(guān)系，提高他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生能夠運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字0到10的讀寫能力，對(duì)基本的數(shù)數(shù)能力有了一定的掌握。然而，部分學(xué)生在數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)方面可能還存在一定的困難。

在數(shù)學(xué)思維方面，大部分學(xué)生具備初步的邏輯思維能力，但分析問題和解決問題的能力仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力和解決問題的能力。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，需要通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作來吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣，對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教師應(yīng)因材施教，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)方面有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo)；對(duì)于邏輯思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。通過關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地學(xué)習(xí)加法運(yùn)算，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用加法運(yùn)算，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示生動(dòng)的數(shù)學(xué)動(dòng)畫和圖片，讓學(xué)生直觀地理解加法運(yùn)算的概念和過程，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生自主探索和練習(xí)加法運(yùn)算，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地感知和操作數(shù)字，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“7、6加幾”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“7、6加幾”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“7、6加幾”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)加法知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)，掌握加法技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“7、6加幾”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“7、6加幾”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小豬佩奇和他的數(shù)學(xué)朋友》

這是一本關(guān)于小豬佩奇和他的朋友們?cè)谏钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)的有趣故事。通過生動(dòng)的情節(jié)和可愛的角色形象，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：《2048》

這是一款非常受歡迎的數(shù)字拼圖游戲，學(xué)生可以通過滑動(dòng)屏幕，將相同的數(shù)字合并，從而獲得更高的分?jǐn)?shù)。這款游戲可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和策略規(guī)劃能力。

（3）數(shù)學(xué)動(dòng)畫：《阿衰》

這是一部以阿衰為主角的數(shù)學(xué)動(dòng)畫系列，通過阿衰的日常生活和學(xué)校生活，讓學(xué)生在歡笑中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。動(dòng)畫中的例子都非常貼近學(xué)生的生活，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里和爸爸媽媽一起玩《小豬佩奇和他的數(shù)學(xué)朋友》的故事，引導(dǎo)爸爸媽媽參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高家庭氛圍中的數(shù)學(xué)意識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間玩《2048》游戲，挑戰(zhàn)自己的最高分?jǐn)?shù)，同時(shí)觀察和思考如何通過不同的策略達(dá)到更高的分?jǐn)?shù)。

（3）觀看《阿衰》數(shù)學(xué)動(dòng)畫，思考動(dòng)畫中的數(shù)學(xué)問題和例子，與同學(xué)交流自己的觀感和收獲。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解“7、6加幾”的運(yùn)算過程，并通過板書的視覺呈現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。板書設(shè)計(jì)如下：

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信息窗37、6加幾

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|7|+|8|=|15|

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|7|+|9|=|16|

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|7|+|10|=|17|

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板書設(shè)計(jì)說明：

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)緊扣“7、6加幾”的教學(xué)內(nèi)容，通過直觀的加法運(yùn)算過程，幫助學(xué)生理解和掌握加法運(yùn)算。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書以表格形式呈現(xiàn)，分為四行，每行包含一個(gè)加法運(yùn)算示例，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生比較和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書中的數(shù)字和符號(hào)簡(jiǎn)潔明了，突出加法運(yùn)算的重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用了規(guī)范的字體和排列方式，保證了信息傳達(dá)的清晰性，同時(shí)通過加法運(yùn)算的示例，增加了板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊密跟隨教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的掌握情況及時(shí)調(diào)整，以確保板書內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和實(shí)際性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與板書的編寫和修改過程，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)學(xué)原來可以這樣玩》

這是一本介紹數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的故事和生動(dòng)的插圖，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）數(shù)學(xué)視頻：《數(shù)學(xué)的魔力》

這是一部介紹數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和魔力的視頻，通過真實(shí)的案例和有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用價(jià)值。

2.拓展要求：

（1）閱讀《數(shù)學(xué)原來可以這樣玩》，并完成相關(guān)的思考題。

（2）觀看《數(shù)學(xué)的魔力》視頻，并記錄下視頻中介紹的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和生活中的應(yīng)用案例。

（3）結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的“7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)，嘗試在生活中找到類似的加法運(yùn)算實(shí)例，并記錄下來。

（4）如果有疑問，可以隨時(shí)向老師提問，老師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“信息窗37、6加幾”的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)策略的重要性。通過游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。特別是在小組合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題的過程中，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于加法運(yùn)算的理解仍然存在困難。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒有給予他們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索和思考。

為了改進(jìn)教學(xué)方法和策略，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法和策略。

2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考和探索，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。

3.增加課堂互動(dòng)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與