Unit 4 Going Outing Reading and Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語五年級(jí)下冊

Unit4GoingOutingReadingandWriting（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語五年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4GoingOutingReadingandWriting（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語五年級(jí)下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵人版英語五年級(jí)下冊Unit4"GoingOuting"部分的ReadingandWriting。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：天氣、季節(jié)、地點(diǎn)、活動(dòng)等相關(guān)的詞匯。

2.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問句。

3.功能：詢問和描述天氣、季節(jié)和活動(dòng)。

4.文化：了解不同季節(jié)適合進(jìn)行的戶外活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些相關(guān)詞匯，如"weather"、"season"等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展相關(guān)詞匯。

2.語法：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句，本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。

3.功能：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)了詢問和描述日常生活中的事物，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展到天氣、季節(jié)和活動(dòng)的描述。

4.文化：學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)不同季節(jié)的活動(dòng)有一定的了解，本節(jié)課將進(jìn)一步深化相關(guān)文化知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過閱讀和寫作活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)孛枋鎏鞖?、季?jié)和活動(dòng)，提高語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)適合進(jìn)行的戶外活動(dòng)，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的文化，培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：在閱讀和寫作過程中，學(xué)生能夠發(fā)展分析、判斷和推理的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句，以及一些日常生活中的詞匯。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)興趣，希望能夠通過學(xué)習(xí)英語拓寬視野，了解更多的外國文化。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對(duì)較好，具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更喜歡通過聽覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容后，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難和挑戰(zhàn)：一是新的詞匯和短語的學(xué)習(xí)，尤其是那些表示天氣和季節(jié)的詞匯；二是如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句進(jìn)行提問；三是如何將這些新學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際的閱讀和寫作活動(dòng)中，進(jìn)行有效的表達(dá)和交流。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的關(guān)注和引導(dǎo)，通過豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵人版英語五年級(jí)下冊Unit4"GoingOuting"部分的ReadingandWriting教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同季節(jié)的戶外活動(dòng)圖片、天氣圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示他們的寫作成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們來學(xué)習(xí)粵人版英語五年級(jí)下冊Unit4"GoingOuting"部分的ReadingandWriting。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于天氣、季節(jié)和活動(dòng)的詞匯，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。通過閱讀和寫作，我們還將了解到不同季節(jié)適合進(jìn)行的戶外活動(dòng)。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

首先，讓我們一起來學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯。我會(huì)展示與天氣、季節(jié)和活動(dòng)相關(guān)的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英文詞匯。接著，我會(huì)將這些詞匯放入句子中，幫助學(xué)生理解其用法。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以積極參與，跟上我的節(jié)奏，大聲朗讀，以便更好地掌握新詞匯。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

4.閱讀理解（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來閱讀一篇關(guān)于不同季節(jié)戶外活動(dòng)的短文。在閱讀過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題和細(xì)節(jié)信息。學(xué)生需要回答一些關(guān)于文章內(nèi)容的問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)文章的理解程度。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，培養(yǎng)他們快速獲取信息的能力。

5.寫作練習(xí)（15分鐘）

根據(jù)我們剛剛閱讀的短文，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)和戶外活動(dòng)的短文。在寫作過程中，請(qǐng)大家盡量運(yùn)用我們今天學(xué)到的詞匯和語法知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，幫助他們學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)

請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，特別是新詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句的用法。此外，請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好，選擇一個(gè)季節(jié)，寫一篇關(guān)于這個(gè)季節(jié)的戶外活動(dòng)的短文。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下新詞匯：weather,season,activity,outing,sunny,cloudy,windy,rainy,spring,summer,autumn,winter,gohiking,playsoccer,visitmuseum,havepicnic.這些詞匯是關(guān)于天氣、季節(jié)和活動(dòng)的，通過展示圖片和實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.語法知識(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。疑問句的形式是將助動(dòng)詞"do"放在主語之前，例如："Doyoulikegoingouting?"。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解

本節(jié)課我們將閱讀一篇關(guān)于不同季節(jié)適合進(jìn)行的戶外活動(dòng)的短文。通過閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息、分析和推理的能力。學(xué)生需要回答一些問題，如：Whatseasondopeopleliketogohiking?Wheredopeopleusuallygoforapicnic?通過這個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫作練習(xí)

根據(jù)我們剛剛閱讀的短文，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)和戶外活動(dòng)的短文。在寫作過程中，請(qǐng)大家盡量運(yùn)用我們今天學(xué)到的詞匯和語法知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，幫助他們學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.文化意識(shí)

綜上所述，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及詞匯學(xué)習(xí)、語法知識(shí)、閱讀理解、寫作練習(xí)和文化意識(shí)。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高英語語言能力，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：

請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯編寫一個(gè)關(guān)于季節(jié)和戶外活動(dòng)的短文。要求：至少使用5個(gè)新學(xué)的詞匯，長度在100-150字之間。

答案：

Myfavoriteseasonisautumn.Theweatheriscoolandpleasant.Ilikegoinghikinginthemountainsandlookingatthebeautifulfallcolors.Sometimes,Ialsoplaysoccerwithmyfriendsinthepark.It'sagreatseasonforoutdooractivities.

2.語法練習(xí)：

請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫一個(gè)關(guān)于你日?；顒?dòng)的句子，并將其轉(zhuǎn)換為疑問句。

答案：

Iusuallygotoschoolbybus.

Doyouusuallygotoschoolbybus?

3.閱讀理解：

閱讀一篇關(guān)于不同季節(jié)適合進(jìn)行的戶外活動(dòng)的短文，并回答以下問題：

1.Whatseasondopeopleliketogohiking?

2.Wheredopeopleusuallygoforapicnic?

答案：

1.Peopleliketogohikinginspringandautumn.

2.Peopleusuallygoforapicnicinthepark.

4.寫作練習(xí)：

根據(jù)你喜歡的季節(jié)，寫一篇關(guān)于這個(gè)季節(jié)的戶外活動(dòng)的短文。要求：至少使用3個(gè)新學(xué)的詞匯，長度在100-150字之間。

答案：

Ilikesummerbecauseit'shotandsunny.Myfavoriteoutdooractivityinsummerisplayingsoccerwithmyfriends.Weusuallyplayintheparknearmyhouse.It'sfunandexciting.Ialsolikegoingtothebeachwithmyfamily.Wespendalotoftimethereswimmingandbuildingsandcastles.Summerisagreatseasonforoutdooractivities.

5.文化意識(shí)：

了解你所在地區(qū)的季節(jié)和戶外活動(dòng)習(xí)俗，并在課堂上與同學(xué)分享。

答案（示例）：

Inmycity,springisabeautifulseason.Peopleliketogoflowergardeningandhavepicnicsinthepark.Summeristhehottestseason,andpeopleoftengotothebeachtocooloff.Autumnisagoodtimeforhikingandleafviewing.Inwinter,weusuallyhavesnow,andpeopleenjoyskiingandskating.Ithinkit'sinterestingtoseehowdifferentseasonsaffectpeople'soutdooractivities.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我將觀察每位學(xué)生的參與程度、發(fā)言積極性和遵守課堂紀(jì)律情況。對(duì)于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也會(huì)提醒和引導(dǎo)那些表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，幫助他們更好地參與到課堂活動(dòng)中。

2.小組討論成果展示：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行小組討論和合作。我將評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論成果，關(guān)注學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。對(duì)于能夠積極協(xié)作、提出有深度見解的小組，我會(huì)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。而那些合作不充分、討論流于形式的小組，我將給予指導(dǎo)和建議，幫助他們提高討論效果。

3.隨堂測試：

在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測試題目將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、語法知識(shí)和閱讀理解。通過測試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

我會(huì)檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀、能夠積極思考的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)于那些作業(yè)質(zhì)量不高、對(duì)課程內(nèi)容理解不深的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

綜合以上各方面的評(píng)價(jià)，我將對(duì)每位學(xué)生在本節(jié)課上的表現(xiàn)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出他們在學(xué)習(xí)中的不足之處，給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

-詞匯：weather,season,activity,outing,sunny,cloudy,windy,rainy,spring,summer,autumn,winter

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句："Doyoulikegoingouting?"

-閱讀理解：不同季節(jié)適合進(jìn)行的戶外活動(dòng)

-寫作練習(xí)：描述自己喜歡的季節(jié)和戶外活動(dòng)的短文

-文化意識(shí)：了