人教版（2019） 必修第一冊(cè) Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking教案（含導(dǎo)學(xué)案）

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingAroundReadingandThinking教案（含導(dǎo)學(xué)案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingAroundReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和思考活動(dòng)，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，特別是提高學(xué)生閱讀長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章和獲取信息的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解和感知到不同的文化背景和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論和思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和簡(jiǎn)單的閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些與旅行相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，對(duì)不同的文化背景有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)旅行感興趣，因此對(duì)本課內(nèi)容可能較容易產(chǎn)生興趣。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面各有差異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽說(shuō)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)閱讀和寫作。他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的困難。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解文章深層含義和作者觀點(diǎn)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在跨文化交際方面的意識(shí)可能較弱，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。

b.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效果。

c.電子詞典和翻譯軟件：幫助學(xué)生快速查找生詞和短語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們?cè)?jīng)去過(guò)的國(guó)家或城市。

-教師提出問(wèn)題：“如果你可以選擇一次旅行，你會(huì)去哪里？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引入本課主題“TravellingAround”。

2.閱讀理解（15分鐘）

-教師分發(fā)文章“ATriptoLondon”，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到生詞或難句時(shí)，可以查閱電子詞典或向教師求助。

-教師設(shè)置閱讀任務(wù)，如回答問(wèn)題、填空等，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論文章中的旅游地點(diǎn)和景點(diǎn)，讓學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷。

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考旅游對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和文化交流的影響。

-學(xué)生分小組進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)和例子，進(jìn)行分享和交流。

4.語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師給出一個(gè)旅游場(chǎng)景，要求學(xué)生用英語(yǔ)編寫一段對(duì)話或短文，表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)旅游的重要性和跨文化交流的意義。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并選擇一個(gè)旅游地點(diǎn)，用英語(yǔ)寫一篇短文。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生的互動(dòng)和學(xué)生的參與度，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提供幫助和反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.文化背景知識(shí)：為學(xué)生提供有關(guān)不同國(guó)家旅游景點(diǎn)、風(fēng)土人情的資料，如中國(guó)的長(zhǎng)城、故宮，法國(guó)的埃菲爾鐵塔、盧浮宮等。

b.語(yǔ)言知識(shí)：提供有關(guān)旅行中常用的英語(yǔ)表達(dá)方式，如預(yù)訂機(jī)票、酒店，詢問(wèn)路線等。

c.真實(shí)材料：提供一些旅游廣告、旅行日記等真實(shí)材料，讓學(xué)生了解旅游的實(shí)際應(yīng)用。

d.相關(guān)視頻：為學(xué)生播放有關(guān)旅游的英語(yǔ)視頻，如旅游宣傳廣告、旅游紀(jì)錄片等。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解自己感興趣的旅游目的地，了解當(dāng)?shù)氐奈幕?、歷史和美食等。

b.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇旅游攻略或旅行日記，分享自己的旅游經(jīng)驗(yàn)。

c.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅游活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同地方的風(fēng)情，提高自己的跨文化交際能力。

d.學(xué)生可以與外國(guó)朋友交流旅行經(jīng)歷，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，拓展自己的國(guó)際視野。

e.學(xué)生可以關(guān)注旅游相關(guān)的英語(yǔ)微信公眾號(hào)、微博等，獲取更多的旅游信息和英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：閱讀理解題

題干：閱讀文章“ATriptoLondon”，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：WheredoestheauthorgofirstinLondon?

問(wèn)題2：WhatarethemainlandmarksofLondon?

問(wèn)題3：Accordingtotheauthor,whatistheweatherlikeinLondon?

答案：

問(wèn)題1：TheauthorgoestotheBritishMuseumfirstinLondon.

問(wèn)題2：ThemainlandmarksofLondonincludetheTowerofLondon,BigBen,andtheLondonEye.

問(wèn)題3：Accordingtotheauthor,theweatherinLondonisusuallycloudyandrainy.

2.題型二：完形填空題

題干：完形填空文章講述了一次去巴黎旅行的經(jīng)歷。根據(jù)上下文，選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空。

空格1：Ihavealwayswantedtovisit_______andseethefamous______.

空格2：Ourtourguidetookustothe______,wherewecouldseetheentirecity.

空格3：Wealsovisitedthe______,whichwasamagnificentpalace.

答案：

空格1：IhavealwayswantedtovisitParisandseethefamousEiffelTower.

空格2：OurtourguidetookustotheMontmartre,wherewecouldseetheentirecity.

空格3：WealsovisitedtheLouvre,whichwasamagnificentpalace.

3.題型三：翻譯題

題干：將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

句子1：我想去意大利，因?yàn)槟抢锏娘L(fēng)景非常美麗。

句子2：我們?cè)诩~約自由女神像前拍了照片。

句子3：這次旅行讓我學(xué)到了很多關(guān)于其他文化的東西。

答案：

句子1：IwanttogotoItalybecausethescenerythereisverybeautiful.

句子2：WetookapictureinfrontoftheStatueofLibertyinNewYork.

句子3：Thistriptaughtmealotaboutothercultures.

4.題型四：寫作題

題干：寫一篇短文，描述你最喜歡的旅游地點(diǎn)和你為什么喜歡它。

答案：

MyfavoritetraveldestinationisTokyo,Japan.Iloveitbecauseofitsuniqueculture,deliciousfood,andbeautifulscenery.Tokyohasamixoftraditionalandmodernattractionsthatmakeitafascinatingcitytoexplore.Thepeoplearefriendlyandthetransportationsystemisefficient,makingiteasytogetaround.Ienjoyvisitinghistoricaltemplesandgardens,tryingdifferenttypesofJapanesecuisine,andshoppingforuniquesouvenirs.Tokyoalsohasvibrantnightlifeandentertainmentdistricts,suchasShinjukuandRoppongi,whereIcanexperiencethecity'sexcitementandenergy.Overall,TokyoisacitythatneverfailstodisappointandIlookforwardtovisitingitagaininthefuture.

5.題型五：口語(yǔ)表達(dá)題

題干：Role-playaconversationbetweentwotravelersplanningatriptoBeijing,China.

答案：

PersonA:Hi,Iheardyou'replanningatriptoBeijing.Haveyoudecidedwheretogoandwhattosee?

PersonB:Yes,we'regoingtovisittheGreatWallandtheForbiddenCity.WealsowanttotrysomeauthenticChinesecuisine.

PersonA:Thatsoundsamazing!HaveyouthoughtabouthowtogetaroundinBeijing?

PersonB:Yes,we'regoingtotakethesubwayandpublicbuses.We'vealsodownloadedahelpfultravelappthatprovidesmapsanddirections.

PersonA:Great!Isthereanythingelseyou'relookingforwardtodoinginBeijing?

PersonB:Yes,wewanttovisittheTempleofHeavenandlearnabouttraditionalChineseculture.We'realsoexcitedtoexplorethelocalmarketsandshoppingstreets.

PersonA:Itsoundslikeyouhaveapackeditinerary.IhopeyouhaveawonderfultriptoBeijing!八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以閱讀理解為主，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，給予他們足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和交流。同時(shí)，我也注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解不夠深入，無(wú)法準(zhǔn)確回答問(wèn)題。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x過(guò)程中沒有充分理解文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)。此外，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于旅游話題的興趣不大或者害怕在班級(jí)面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)閱讀和討論，他們對(duì)于旅游相關(guān)詞匯和表達(dá)方式有了更好的掌握，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的跨文化交際意識(shí)。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生的閱讀理解能力仍有待提高，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和支持。其次，我需要鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。最后，我應(yīng)該不斷豐富自己的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多真實(shí)、有趣的材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

a.針對(duì)閱讀理解能力較弱的學(xué)生，我將布置更多的閱讀練習(xí)，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助他們提高閱讀能力。

b.為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論，我將在課堂上設(shè)置一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享。同時(shí)，我也會(huì)給予積極參與討論的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

c.我將不斷更新和豐富自己的教學(xué)資源，尋找更多與旅游相關(guān)的中英文材料，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

d.針對(duì)教學(xué)中的其他問(wèn)題，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中取得更好的效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①旅游相關(guān)詞匯：如travel,destination,attraction,transportation等。

②旅行中的常見活動(dòng)：如sightseeing,shopping,eatingout,takingphotos等。

③旅行中的文化體驗(yàn)：如tryinglocalfood,learningaboutlocalculture,meetinglocalpeople等。

2.關(guān)鍵詞匯：

①旅行地點(diǎn)：如London,Paris,Tokyo等。

②旅行方式：如byplane,bytrain,bycar等。

③旅行目的：如forvacation,forbusiness,forstudy等。

3.句型表達(dá)：

①描述旅行計(jì)劃：Iwanttogoto______anddo______.

②詢問(wèn)旅行建議：WhatshouldIdoifIgoto______?

③表達(dá)旅行體驗(yàn)：Duringmytripto______,I______.

板書設(shè)計(jì)：

1.板書標(biāo)題：TravelingAround

2.第一行：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-旅游相關(guān)詞匯：travel,destination,attraction,transportation

-旅行中的常見活動(dòng)：sightseeing,shopping,eatingout,takingphotos

-旅行中的文化體驗(yàn)：tryinglocalfood,learningaboutlocalculture,meetinglocalpeople

3.第二行：關(guān)鍵詞匯

-旅行地點(diǎn)：London,Paris,Tokyo

-旅行方式：byplane,bytrain,bycar