六年級(jí)心理健康教育教案下

六年級(jí)心理健康教育教案（下）

第一課接受批評(píng)要虛心

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:只有虛心接受別人的意見(jiàn)，才能不斷進(jìn)步。

2、能力目標(biāo):能虛心接受別人的意見(jiàn)，正確對(duì)待別人的批評(píng)，有了缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

能承認(rèn)并改正。

3、知識(shí)目標(biāo):知道虛心使人進(jìn)步,在對(duì)待別人的意見(jiàn)時(shí)，有則改之，無(wú)則加勉。

教學(xué)重點(diǎn):在別人向自己指出意見(jiàn)或批評(píng)時(shí)，能虛心接受并改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):別人指出自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，不能強(qiáng)辯或表示不滿,應(yīng)有則改之，

無(wú)則加勉。

為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將"生活化、活動(dòng)化”為本課的

教學(xué)指導(dǎo)理念，聯(lián)系生活實(shí)際,通過(guò)多種活動(dòng)引導(dǎo)孩子從自己的世界出發(fā)，用自己

的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，引導(dǎo)孩子通過(guò)自身的體驗(yàn)獲

得道德認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)形式:以游戲、情景劇、討論等方式方法，使每個(gè)學(xué)生參與其中并深刻體

驗(yàn)。

活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí)

一、角色扮演

活動(dòng)始，讓學(xué)生伴隨著《小龍人》的音樂(lè)走進(jìn)課堂，按七朵蓮花坐下，圍成圓圈,

創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的活動(dòng)氣氛,出示:"心理健康教育活動(dòng)課"。（五年級(jí)的學(xué)生正處在青

春期初期，有叛逆心理，所以我用的就是《小龍人》歌曲）。

導(dǎo)入：

先讓學(xué)生做一次深呼吸放松練習(xí):端坐，放松頭部、身軀，慢慢吸氣,慢慢呼

氣……（時(shí)間2分鐘）結(jié)束之后,請(qǐng)幾位學(xué)生談自己的感覺(jué)。

師:在我們的學(xué)習(xí)、生活中，如遇到緊張、生氣時(shí)，可以采用這種方法來(lái)消除自

己的緊張與生氣。好！現(xiàn)在開(kāi)始我們今天的話題。

聽(tīng)錄音：

有請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演：

1、李軍做衛(wèi)生時(shí)不認(rèn)真，地沒(méi)掃干凈被老師發(fā)現(xiàn)了，還說(shuō)就是掃把不好用。

2、李軍摔壞了小東家的花瓶，還說(shuō)誰(shuí)叫小東家的花瓶就是玻璃做的，不像她家

的花瓶就是鐵做的。

3、媽媽讓李軍洗碗，李軍心不在焉把碗打碎了，但卻說(shuō)就是洗潔精太滑了。

讓學(xué)生自由討論，說(shuō)說(shuō)自己的感受。此時(shí),教師對(duì)學(xué)生的想法不作任何評(píng)價(jià)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)的主題

師:俗話說(shuō)產(chǎn)金無(wú)足赤，人無(wú)完人"。每個(gè)人都難免有這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,

別人對(duì)我們的批評(píng)與提出的意見(jiàn)，我們將持什么樣的態(tài)度，怎樣做才能達(dá)到最好的

效果？那么,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一一（出示課題:怎樣接受批評(píng)）。

1、周末的時(shí)候,毛毛與小藍(lán)一起到郊外的田野里放風(fēng)箏。放著放著，毛毛一不

小心把小藍(lán)的風(fēng)箏掛在了樹(shù)上，怎么也拿不下來(lái)，這時(shí)小藍(lán)怒氣沖沖地對(duì)毛毛吼

道:“您真就是個(gè)大笨蛋！"毛毛也毫不示弱對(duì)小藍(lán)吼道:“您才就是個(gè)大笨蛋，我又不

就是故意的，一只破風(fēng)箏有什么了不起！"

小藍(lán)對(duì)毛毛的批評(píng)正確不？

假如您就是毛毛,您會(huì)怎樣對(duì)待小藍(lán)的批評(píng)？

三、在游戲中感悟

繞圈子游戲：

游戲規(guī)則：

1、請(qǐng)八個(gè)人上臺(tái)圍著桌子坐成一個(gè)圓圈；

2、跟著老師說(shuō)一句話，然后傳給您右邊的同學(xué)，再接著傳給下一位同學(xué)，依次

傳下去，直到傳回來(lái)；

3、一圈說(shuō)完后，討論每人的感受；

4、每次繞三圈。

⑴xxx,我不喜歡您的行為，因?yàn)槟鲂l(wèi)生時(shí)不認(rèn)真,地沒(méi)掃干凈被老師發(fā)

現(xiàn)了，還說(shuō)就是掃把不好用。希望您以后改正，我們做個(gè)好朋友。

⑵xxx,我不喜歡您的行為，因?yàn)槟牧宋壹业幕ㄆ浚€說(shuō)誰(shuí)叫我家的花瓶就

是玻璃做的，不像您家的花瓶就是鐵做的。希望您以后改正，我們做個(gè)好朋友。

⑶xxx,我不喜歡您的行為，因?yàn)槟鷭寢屨f(shuō)您洗碗時(shí)，您心不在焉把碗打碎了，

您卻說(shuō)就是洗潔精太滑了。希望您以后改正，我們做個(gè)好朋友。

參加游戲的同學(xué)談感受

四、想一想，加深體驗(yàn)

在學(xué)習(xí)與生活中，當(dāng)您做錯(cuò)事的時(shí)候，如果有人提出批評(píng)，并向您提出建議，您

會(huì)怎么做呢？

請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，在您的選項(xiàng)后面的（）里的"V"。如果有別的做

法請(qǐng)寫(xiě)在后面的橫線上。

1.及時(shí)采納別人的建議，馬上改變自己的主張。（）

2.太沒(méi)面子了，應(yīng)該拒絕她的建議。（）

3.“您的建議很不錯(cuò)，我會(huì)認(rèn)真地考慮您的建議。"（）

4.表面上同意她的建議，心里一點(diǎn)都不在意。（）

5.如果對(duì)方的建議確實(shí)很好，應(yīng)該認(rèn)真考慮。（）

6.如果對(duì)方的建議確實(shí)不合理,就向?qū)Ψ侥托牡亟忉?，并謝謝對(duì)方（）

7.不管對(duì)方的建議好不好，立刻采納。（）

五、交換卡片，指導(dǎo)行為

現(xiàn)在，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了虛心接受別人意見(jiàn)的重要性。為了更好的讓朋

友或同學(xué)進(jìn)步，您能把您想對(duì)您的朋友、同學(xué)說(shuō)的話制作成小卡片,贈(zèng)送給她不？

這時(shí)我播放音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松、與諧的氛圍里互相接受別人給自己的意見(jiàn)。

對(duì)待別人的批評(píng),要采取虛心的態(tài)度。

對(duì)待別人的批評(píng)，要學(xué)會(huì)分析，比較。

對(duì)待別人的批評(píng),要虛心地接受，有錯(cuò)就改。

今天的討論就到這兒啦！感謝大家的積極配合！

第二課見(jiàn)義勇為好榜樣

［主題］:培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

［心育目標(biāo)］:

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)見(jiàn)義勇為行為。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確而適當(dāng)?shù)囊?jiàn)義勇為行為。

［教學(xué)過(guò)程］:

一、情景引入

教師講述陳渝舍己救人的故事，組織學(xué)生討論:"同學(xué)們,聽(tīng)了陳瑜同學(xué)的故事

您有何感想呢？當(dāng)您遇見(jiàn)陳渝同學(xué)相同的情景,您會(huì)怎么辦？"

內(nèi)容簡(jiǎn)介:重慶中學(xué)生陳渝一次到鐵路邊玩耍，這時(shí)一輛火車(chē)疾馳而來(lái)。突然

她瞧見(jiàn)一個(gè)老爺爺正橫穿鐵路,眼瞧火車(chē)就要撞上老爺爺了，就在這千鈞一發(fā)之際,

陳渝箭步?jīng)_了上去,把老爺爺從鐵軌上推了下來(lái)，然而我們的小英雄陳渝卻不幸被

火車(chē)撞上了，受了重傷。她的故事傳遍了巴渝大地。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、小品表演《遇見(jiàn)壞人》，組織學(xué)生表演一個(gè)學(xué)生遇見(jiàn)一個(gè)壞人正在干壞事,

雖然這名學(xué)生感到很害怕，但她一想到十佳少年賴寧的故事，想到自己作為一個(gè)學(xué)

生有責(zé)任阻止壞人的行為,就鼓足了勇氣，挺身上去，用自己的智慧與壞人作斗爭(zhēng)，

最后終于將壞人繩之以法。表演結(jié)束后，老師應(yīng)指出這名學(xué)生的行為就就是見(jiàn)義

勇為,并號(hào)召大家向她學(xué)習(xí)，不做膽小鬼，做一個(gè)聰明勇敢的小學(xué)生。

2、按小組學(xué)生相互講述自己收集的見(jiàn)義勇為的故事。討論哪些就是見(jiàn)義勇

為行為，哪些不就是。

3、教師總結(jié)。指出見(jiàn)義勇為行為就就是為保護(hù)她人與集體利益、國(guó)家利益

而與壞人壞事勇敢斗爭(zhēng)的行為。

4、現(xiàn)場(chǎng)摸擬。教師選取部分情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生角色扮演，設(shè)身處地地想我在這種

情況下會(huì)有什么瓜,會(huì)不會(huì)有比故事中的主人公更高明的解決問(wèn)題的方法。

三、總結(jié)談話

當(dāng)我們面對(duì)危害她人與集體利益、國(guó)家利益的壞人壞事時(shí)，既要在社會(huì)責(zé)任

感的驅(qū)動(dòng)下，敢于挺身而出;又要冷靜、機(jī)智、靈活地解決問(wèn)題，不做無(wú)謂的犧牲。

（學(xué)生自己贈(zèng)送自己一句格言）

第三課遵守公德從我起

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道什么就是社會(huì)公德與社會(huì)公德的基本要求。

2.懂得遵守社會(huì)公德的重要性。

情感：

1.愿意自覺(jué)遵守社會(huì)公德。

2.厭惡不遵守社會(huì)公德的行為。

行為：

1.自覺(jué)遵守社會(huì)公德。

2.敢于批評(píng)不遵守社會(huì)公德的人與事。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課［

1.啟發(fā)談話:同學(xué)們，在以前的思想品德課學(xué)習(xí)中，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)以下這幾篇課文,

請(qǐng)大家瞧投影。投影課題：《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》、《保持環(huán)境衛(wèi)生》、《愛(ài)護(hù)公共設(shè)施》、

《遵守公共秩序》。

請(qǐng)大家把課題讀一下，思考:①這些課文講的都就是哪些場(chǎng)合下應(yīng)遵守的行為

要求？（公共場(chǎng)合）。②它們有什么共同點(diǎn)？（都就是遵守社會(huì)公德的具體表現(xiàn)。）

2.這些課文內(nèi)容雖不一樣,但都就是教育我們?cè)诠采钪幸紤]公共的利

益，符合公共生活中的行為準(zhǔn)則。作為跨世紀(jì)的一代人，應(yīng)該做個(gè)遵守社會(huì)公德的

好少年。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課一一板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

L輕聲讀課文第1小節(jié)。

2.什么叫社會(huì)公德？

（在社會(huì)公共生活中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則,叫社會(huì)公德。）

3.社會(huì)公德都有哪些基本要求呢？

根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū):遵守公共秩序、注意交通安全、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、保

護(hù)環(huán)境……

4.為什么人們要遵守社會(huì)公德呢？四人小組讀課文第2、3、4小節(jié)，并加以討

論。

根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：

使社會(huì)生活正常進(jìn)行

就是搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保證

就是個(gè)人思想覺(jué)悟與道德水平的反映

5.為什么說(shuō)遵守社會(huì)公德能使社會(huì)生活正常進(jìn)行？否則,又會(huì)怎樣呢？投影

出示書(shū)上四幅圖，結(jié)合圖請(qǐng)學(xué)生談?wù)勄品ā?/p>

⑴大街上的電話亭屬于什么？（公用設(shè)施。）公用電話對(duì)人們的生活有哪些幫

助？（電話就是人們進(jìn)行交往、聯(lián)絡(luò)的工具。有了電話，人們可以互通信息，交流感

情，聯(lián)系業(yè)務(wù)......）如果公用電話被破壞了，對(duì)人們的生活會(huì)有什么影響？

（2）過(guò)馬路、鐵路有哪些規(guī)定？（過(guò)馬路走人行橫道線，不闖紅燈,不在鐵路邊玩

耍.?…）遵守公共秩序有什么好處？反之，會(huì)怎樣？（遵守公共秩序,大家的學(xué)習(xí)、工

作與娛樂(lè),才會(huì)秩序井然，順利進(jìn)行。）

⑶為什么要種植花草樹(shù)木、保持環(huán)境衛(wèi)生？（大家生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中，

心情舒暢。）

⑷在生活中,您瞧到過(guò)哪些行為就是遵守社會(huì)公德的？哪些就是不遵守社會(huì)

公德的？這些行為對(duì)我們的生活有什么影響？小組討論、交流。

小結(jié):遵守社會(huì)公德就是社會(huì)的需要，就是大家的需要,就是符合每個(gè)人利益

的。

6.就是否遵守社會(huì)公德不僅直接影響社會(huì)秩序與人民生活，而且對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

也有很大影響。下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小明當(dāng)總經(jīng)理的爸爸就是怎么說(shuō)的。小品演

示乂前不久，小明爸爸的公司與德國(guó)老板洽談業(yè)務(wù)。外國(guó)老板瞧到我國(guó)環(huán)境優(yōu)美，

人們遵守公共秩序,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施……翹起大拇指，贊不絕口,欣然同意投資合作。）

瞧了小品，您怎樣理解"社會(huì)公德?tīng)顩r就是國(guó)家文明的窗口”這個(gè)問(wèn)題？（在改

革開(kāi)放的今天，我國(guó)與世界各國(guó)的交往越來(lái)越多，外國(guó)人到中國(guó)來(lái)投資、旅游，往往

通過(guò)我國(guó)人民遵守社會(huì)公德的狀況來(lái)瞧我們國(guó)家的文明程度。）

設(shè)想一下，如果一個(gè)國(guó)家社會(huì)環(huán)境亂糟糟，大家都不注意公共安全，不遵守公

共秩序，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，外國(guó)人來(lái)觀光、旅游、投資會(huì)有什么想法？對(duì)國(guó)家的經(jīng)

濟(jì)建設(shè)有什么影響？（生命、財(cái)產(chǎn)沒(méi)有保障，外國(guó)人不會(huì)投入大量資金與先進(jìn)技術(shù),

直接影響我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。）

小結(jié):遵守社會(huì)公德不僅就是個(gè)人的事，而且關(guān)系到國(guó)家的聲譽(yù)，影響到經(jīng)濟(jì)

建設(shè)。

7.可喜的就是，在我國(guó)能遵守社會(huì)公德的人越來(lái)越多，這反映了人們的思想覺(jué)

悟與道德水平在不斷地提高。我們來(lái)瞧瞧小記者采訪的錄像片斷。

⑴片斷之一:兩歹徒持刀上門(mén)搶劫，正巧被路過(guò)的方剛瞧見(jiàn)。方剛與歹徒殊死

搏斗,不幸身中數(shù)刀，鮮血直流,但她仍死死抱住歹徒，群眾聞聲趕來(lái)。

提問(wèn):方剛的行為表現(xiàn)了一種什么精神？對(duì)社會(huì)有什么意義？（見(jiàn)義勇為。維

護(hù)社會(huì)安定，保護(hù)人民的生命、財(cái)產(chǎn)不受損害。）

⑵片斷之二:有人捕殺來(lái)公園暫時(shí)棲息的白天鵝，立即受到周?chē)罕姷闹浦?/p>

與譴責(zé)。

提問(wèn):捕殺白天鵝屬什么行為？（傷害珍稀動(dòng)物。）如果您就是人群中的一員，

您對(duì)這種行為有什么想法？您會(huì)怎樣對(duì)待捕殺者？

在我國(guó)還有一些人，社會(huì)公德意識(shí)淡薄，為了貪圖小利，不惜損害公眾的利益，

請(qǐng)瞧錄像。

⑶片斷之三:有人擅自剪去電纜賣(mài)錢(qián)，有人故意破壞窖井上面的鐵蓋。

請(qǐng)您結(jié)合自己瞧到或聽(tīng)到的事例，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種行為的瞧法。

（這些公共財(cái)產(chǎn)被破壞了,給生產(chǎn)帶來(lái)很大損失，也給生活帶來(lái)不便，更有甚者,

還會(huì)危及人們的生命。這不僅就是損人利己的不道德行為，而且就是違法犯罪行

為。）

⑷小結(jié):從以上正反事例中，我們認(rèn)識(shí)到人人遵守社會(huì)公德，國(guó)家才能安定團(tuán)

結(jié)，人民的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保障。

三、辨析就是非，指導(dǎo)行為

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了為什么要遵守社會(huì)公德?，F(xiàn)在老師請(qǐng)大家想一想，

碰到了下列情況您會(huì)怎么做？各組長(zhǎng)抽簽選題后，組員根據(jù)內(nèi)容以小品表演的形

式來(lái)回答問(wèn)題。

材料之一:在公共汽車(chē)上，甲不小心踩了乙,兩人破口大罵，繼而大打出手。

材料之二:為了走近路，強(qiáng)強(qiáng)擅自拉開(kāi)馬路上的防護(hù)欄。

材料之三:有人在公園的草坪上踢球。

材料之四:有人為了得到水獺等珍貴動(dòng)物的皮毛以牟取暴利，竟捕殺水獺等動(dòng)

物。

2.您對(duì)最近上海市政府頒布拆除違章建筑有什么瞧法？小明認(rèn)為自己家的

院子既美觀又安全,拆了多可惜。您對(duì)這種想法有什么意見(jiàn)？

3.下面這些想法對(duì)不？請(qǐng)您幫助她們提高認(rèn)識(shí)。

（1）聽(tīng)說(shuō)要學(xué)《》一課,有的同學(xué)想:“社會(huì)公德就是公共場(chǎng)所的事,老師瞧不見(jiàn)，

遵守不遵守沒(méi)關(guān)系。〃

（遵守社會(huì)公德就是一個(gè)人思想覺(jué)悟高。修養(yǎng)好、文明素質(zhì)高的表現(xiàn)。所以，

不管有人監(jiān)督或無(wú)人監(jiān)督，我們都應(yīng)該遵守。）

⑵有人說(shuō)嚴(yán)大家都遵守社會(huì)公德，我自然就會(huì)遵守;大家都不遵守，我一個(gè)人遵

守也沒(méi)用。”這樣的說(shuō)法對(duì)不？為什么？

（不對(duì)。遵守社會(huì)公德必須從我做起，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)大家，形成人人遵守社

會(huì)公德的大氣候。）

四、歸納總結(jié)，提出要求

1.隨著新世紀(jì)的到來(lái)，作為跨世紀(jì)的您，將怎樣遵守社會(huì)公德？

2.布置開(kāi)展遵守社會(huì)公德的調(diào)查、訪問(wèn)活動(dòng)。

3.總結(jié)板書(shū)，齊讀板書(shū)。

4.總結(jié):同學(xué)們,為了使我們的生活更加美好，使我們的國(guó)家更加繁榮、昌盛，

我們要大力提倡遵守社會(huì)公德。少年兒童應(yīng)從小養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)

遵守社會(huì)公德的好少年。

第四課想象需要有翅膀

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用人類把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的事例，感受想象的快樂(lè)與重要。

2.了解擁有豐富想象力的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前搜集由想象力帶來(lái)的發(fā)明創(chuàng)造的故事。

2、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.教師:有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽(yáng)就是多彩的，心中的世界就是迷

人的;有它的人，能上天入地，能穿越時(shí)間，能回到過(guò)去，能奔向未來(lái)……您有不？您

想有不？您想有，就一定能有！那就就是一對(duì)想象的翅膀?。ń沂菊n題）

二、小小展廳

L教師:想象曾給人類帶來(lái)一次又一次驚喜，您課前找到了哪些故事呢？我們

一起來(lái)交流交流。

2.學(xué)生小組內(nèi)交流。

3.集體交流。老師相機(jī)課件展示:人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、蒸汽機(jī)、青霉

素等內(nèi)容。

4.小結(jié):人類因?yàn)橛辛藟?mèng)想所以有了創(chuàng)造，想象力就是創(chuàng)造的源泉?。‰y怪愛(ài)

因斯坦說(shuō):"想象力比知識(shí)更重要”呀！

三、想象探秘

1.教師:想象力讓我們的世界變得如此奇妙,如此多姿多彩，那我們?cè)鯓硬拍軗?/p>

有豐富的想象力呢？

2.小組探討。

3.集體交流。（多讀書(shū)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野;設(shè)想一切都就是可能的;做白日夢(mèng),

讓思想自由飛翔;多提“假如……將會(huì)……"的問(wèn)題）

4.學(xué)生將教科書(shū)第6頁(yè)的小卡片填完整。

5.小結(jié):大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的快樂(lè)

吧！

四、有趣的想象樹(shù)

1.教師板畫(huà)一滴水，以“水的自述"的形式導(dǎo)入游戲。

大家好，我就是生命之泉一水，我孕育文明，浸潤(rùn)生命，滋養(yǎng)歷史，點(diǎn)化自然，我與

宇宙中的各種事物都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我您們能聯(lián)想到哪些

事物呢？

2.師生合作完成"水的分支圖”

3.板畫(huà)若干棵想象樹(shù)，寫(xiě)上"鳥(niǎo)""天""木"等詞語(yǔ)。請(qǐng)大家以小組為單位選擇您

們喜歡的想象樹(shù)，合作完成分支圖。

4.匯報(bào)交流。

五、小結(jié)多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會(huì)讓我們更富有

創(chuàng)造力。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

L依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給她們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)她

們大膽幻想。

2.體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《E、T外星人》的電影片段。

2、設(shè)計(jì)卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、錄象演示，激趣導(dǎo)入

1、教師:今天，老師給大家?guī)?lái)了一段電影片段，我們來(lái)瞧瞧。（播放《E、T外

星人》的片段）

2、影片中最吸引您的就是什么？

3、這部影片的導(dǎo)演就是美國(guó)人斯蒂文?斯皮爾伯格，她為什么能創(chuàng)造出這樣

一個(gè)讓全世界人們都著迷的外星人呢？

4、小結(jié):有幻想，做白日夢(mèng)就就是創(chuàng)造的開(kāi)始呀！

二、異想天開(kāi)

1、課件:中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開(kāi)》節(jié)目的一些精彩片斷。

2、不怕做不到，只怕想不到！您有什么樣的奇思妙想呢？

3、創(chuàng)設(shè)情境:這里就是中央電視臺(tái)《異想天開(kāi)》欄目的直播現(xiàn)場(chǎng)，愿意把您

的奇思妙想告訴全國(guó)的少年朋友不？

4、學(xué)生各抒己見(jiàn)。

5、評(píng)選想象之星。

三、小小設(shè)計(jì)師

1、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在我們坐上時(shí)空穿梭機(jī)來(lái)到了“未來(lái)世界"，您們瞧到未來(lái)的汽

車(chē)就是什么樣子呢？

2、學(xué)生交流。

3、與好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà)，瞧

誰(shuí)的創(chuàng)意更合理，更新穎。

4、展示創(chuàng)意,說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？

5、師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。

四、總結(jié)

昨天的幻想就是今天的現(xiàn)實(shí)，今天的幻想就是明天的希望，我們的幻想通過(guò)創(chuàng)

造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。

第五課敢于堅(jiān)持"己見(jiàn)"

［主題］:培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，克服自卑心理,在她人面前大膽提出自己的設(shè)

想與意見(jiàn)。

［教學(xué)目標(biāo)］:

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)思維獨(dú)立性與個(gè)體創(chuàng)造活動(dòng)的關(guān)系。

2、幫助學(xué)生克服自卑心理,促進(jìn)學(xué)生思維獨(dú)立性的發(fā)展，創(chuàng)造人格特征的形

成。

［教學(xué)過(guò)程］:

一、故事導(dǎo)入

以名人故事作為引入，講完后，組織學(xué)生討論主人公創(chuàng)造活動(dòng)成功的原因。通

過(guò)教師點(diǎn)撥,提出一個(gè)結(jié)論:故事中主人公的創(chuàng)造活動(dòng)成功的原因之一就在于善于

獨(dú)立思考，有著良好的思維獨(dú)立性品質(zhì)。

故事簡(jiǎn)介:我國(guó)生物學(xué)家童第周就是一個(gè)善于獨(dú)立思考的人。她經(jīng)過(guò)慎重思

考,大膽地提出生物之所以遺傳，除了細(xì)胞核起決定作用外，細(xì)胞質(zhì)也起重要作用

的結(jié)論。并為此作了一系列實(shí)驗(yàn)。她從鯉魚(yú)卵巢成熟卵細(xì)胞質(zhì)中提取一種"核糖

核酸"，將其注入到金魚(yú)的受精卵中，結(jié)果，居然孵化出一種既像金魚(yú)又像鯉魚(yú)的"怪

魚(yú)"。被譽(yù)為"童魚(yú)"。"童魚(yú)"的發(fā)現(xiàn)，為生物學(xué)的發(fā)展，為人類改造生物，開(kāi)辟了新的

途徑。

二、心理測(cè)試

組織學(xué)生完成教材中的“測(cè)一測(cè)"，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生分析自己的思維獨(dú)立

性情況，認(rèn)識(shí)到自己的不足與差距。

過(guò)渡:怎樣才能培養(yǎng)與提高我們思維獨(dú)立性品質(zhì)？

三、指導(dǎo)策略

1、故事講述。大學(xué)生與幼兒園的娃娃誰(shuí)聰明？

內(nèi)容簡(jiǎn)介:有一次，一位女教師畫(huà)了一個(gè)圓圈兒?jiǎn)柎髮W(xué)生:“這就是什么？"大

學(xué)生思考良久，才底氣未足地說(shuō)了一句:“可能就是零"。又一天，女教師畫(huà)了個(gè)同樣

的圓圈兒?jiǎn)栍變簣@的孩子:"這就是什么？"孩子們立刻七嘴八舌地回答:"就是太

陽(yáng)！""就是燒餅！""就是鐵環(huán)！""就是足球！""就是雞蛋！""就是布娃娃臉上的

小酒窩兒！""就是西瓜！”"就是老師的大眼睛！”……女教師聽(tīng)了，不由得感慨萬(wàn)千。

2、組織討論。這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟發(fā)，女教師為什么會(huì)感慨萬(wàn)千？真

正聰明失就是什么樣的人？

3、教師點(diǎn)撥。真正聰明的人就是那種大膽提出自己的想法的人，這也就是

思維具有獨(dú)立性的體現(xiàn)。這樣的人才具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力，才符合當(dāng)前時(shí)代的需要。

4、出示齊讀“相信自己也能想出好主意，也能探索出真理。不要總認(rèn)為別人

的瓜兒比自己的甜！”然后組織學(xué)生觀身說(shuō)法,談?wù)勛约浩綍r(shí)就是如何克服自卑心

理的，大膽提出自己的設(shè)想的。

四、心靈細(xì)語(yǔ)

1、教師把"告訴您”的內(nèi)容制成名言條送給學(xué)生。

2、自己對(duì)自己說(shuō)一句最重要的話，提醒自己不要自卑，要勤于思考，匯于"心

靈細(xì)語(yǔ)”中。

第六課誰(shuí)的想法最新穎

一、教學(xué)目的：

1、過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么就是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件七巧板錄音帶等

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò):"想象力比知識(shí)更重要。"豐富的想象力使我們的生活

日新月異,飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友與老師

一起，分享創(chuàng)新的快樂(lè)！

二、聽(tīng)故事，談啟發(fā)：

聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事，您一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。

（一生講故事，并放動(dòng)畫(huà)）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介:同學(xué)們，您們知道阿基米德不？她呀，就

是古希臘偉大的科學(xué)家。她從小就喜歡聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了她的想

象力。她喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。每天渚B有

許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠:"為什么大?？偩褪桥叵煌?？為什么大船會(huì)浮在海面

行走？……"有時(shí)她的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，她瞧見(jiàn)農(nóng)民

們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。她想:如果有一種東西,使水能夠自動(dòng)

從低處向高處流，那該多好??！于就是，回到家里，她冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明

了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí),真就是一個(gè)了不起的奇跡！后

來(lái),阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)"阿基米德定律"。她也被后人譽(yù)為

“力學(xué)之父"。

聽(tīng)了故事,您有什么啟發(fā)，與同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下您們組的觀點(diǎn)。

師小結(jié):同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn):我們?cè)谌粘Ｉ?/p>

活中也要像阿基米德那樣，勤觀察,多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生

活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，

成為偉大的人。

三、那么,究竟什么就是豐富的想象力，我

時(shí)間:一個(gè)早上

地點(diǎn):校園

人物:學(xué)生與老師

情景:……

您們瞧了表演，明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧！

四、測(cè)一測(cè)

好！讓我們休息一下,一起到“智慧之窗"的百寶鏡照一照，瞧瞧自己的思維有

什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)瞧課件。

得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜您，您就是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面

的智力體操，不僅可以使您大開(kāi)眼界,還可以培養(yǎng)您的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象

的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1、瞧下面的一組圖形，您能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。

2、聽(tīng)音樂(lè)想象。

老師這里有一首曲子特別好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下。音樂(lè)好聽(tīng)不？老師瞧您們專

注的樣子,很好奇，想問(wèn)問(wèn)您們，聽(tīng)音樂(lè)時(shí),想到了什么？（音樂(lè)，鴨子拌嘴）

3、下面，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽，瞧哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與

眾不同。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

瞧圖編故事，瞧誰(shuí)想的最好,最有想象力。

4、異想天開(kāi)：

結(jié)合生活實(shí)際，您能談?wù)勀心切﹦?chuàng)新的想法與設(shè)計(jì)

5、全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課您們表現(xiàn)很出色,老師欣喜的瞧到您們具備了創(chuàng)新人才的素

質(zhì)，您們不僅懂得了什么就是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新

意識(shí)。老師為您們驕傲。神奇的大自然正等待您們?nèi)ヌ剿?宇宙的奧秘等待您們

去揭開(kāi)，老師堅(jiān)信，通過(guò)努力,您們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生，第二個(gè)阿基米德，

您們相信不？讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生

邊唱邊跳。）

第七課吸煙的危害

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得吸煙的危害,教育她們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的

宣傳言。

教學(xué)重點(diǎn)：

闡述吸煙的危害及后果。

教學(xué)過(guò)程：

一、講述吸煙的害處：

1、說(shuō)說(shuō)全球每年死于肺癌的人數(shù)。

2、吸煙就是引起肺癌的主要原因。

3、吸煙使人壽命縮短與早衰。

4、吸煙對(duì)人的生理功能有害。

5、吸煙對(duì)骨骼有害。

6、吸煙浪費(fèi)金錢(qián)。

7、吸煙易引起火災(zāi)。

二、講述少年兒童吸煙危害更大。

教學(xué)后記：

學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。

第八課飲酒與健康

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

講述少年兒童飲酒的危害。

教學(xué)過(guò)程：

一、講述酒的主要成分就就是酒精。

二、講述過(guò)度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清,甚至失

去控制能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生參瞧圖一、二:酒后打架斗毆，司機(jī)開(kāi)車(chē)釀成車(chē)禍，造成犯罪。

四、長(zhǎng)期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時(shí)還影響心臟，

腎臟等器官的正常發(fā)育。

五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。

教學(xué)后記：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生知道飲酒的危害與少年兒童飲酒的危害更大，從而教育自

己養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。

第十課社區(qū)衛(wèi)生

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解什么就是社區(qū)，懂得搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義,

共同愛(ài)護(hù)與美化我們生活的社區(qū)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。

教學(xué)過(guò)程：

一、向?qū)W生講解社區(qū)的含義與范圍。

二、講解社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)注意的問(wèn)題。

1、結(jié)合課文與右邊的插圖，給學(xué)生講解關(guān)于社區(qū)的概念與包括的范圍。

2、結(jié)合右邊的插圖與課文內(nèi)容讓學(xué)生討論,要保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)做好哪些

工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)人們健康的重

要意義。

三、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勆鐓^(qū)衛(wèi)生的意義。

教學(xué)后記：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論,認(rèn)識(shí)到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)人們健康的重要

意義，做到維護(hù)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

第九課廢水的危害

教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害,并懂得治理廢水污染

的重要性與必要性以及保護(hù)水源的基本措施。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害。

教學(xué)過(guò)程：

一、講述廢水就是在生產(chǎn)與生活過(guò)程中產(chǎn)生的廢物。

二、結(jié)合右邊的插圖具體分析廢水對(duì)人類生存與健康的的危害。

三、保護(hù)水源與防止廢水危害的主要措施。

1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。

2、結(jié)合日常生活中的事例與小故事，講解并討論水源污染對(duì)生態(tài)平衡的破壞

與對(duì)人體健康的各種危害。

3、引導(dǎo)學(xué)生防止廢水污染的各種措施。

4、小實(shí)驗(yàn):怎樣用最簡(jiǎn)便的方法鑒定水質(zhì)的好壞？

教學(xué)后記：

通過(guò)講解并討論水源污染對(duì)生態(tài)平衡的破壞與對(duì)人體健康的各種危害，使學(xué)

生懂得了治理廢水污染的重要性與必要性以及保護(hù)水源的基本措施。

第十二課廢氣的危害

教學(xué)目的：

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解廢氣污染的來(lái)源與危害，以及防止廢氣污染的幾項(xiàng)

原則與措施。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解廢氣污染的來(lái)源與危害。

教學(xué)過(guò)程：

一、講述廢氣就是怎樣產(chǎn)生出來(lái)的。

二、講述廢氣就是大氣污染的主要來(lái)源,給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)

重的危害。

1、破壞生態(tài)平衡，惡化了人類的生存環(huán)境。

2、嚴(yán)重危害了人類健康，造成了許多嚴(yán)重的疾病。

3、給人們的正常生活帶來(lái)了妨害。

三、講述防止廢氣產(chǎn)生與危害的某些原則與措施。

1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。

2、結(jié)合日常生活中的實(shí)例與小故事，深入淺出地講解空氣污染對(duì)人體健康的

影響。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論廢氣污染的原則與措施。

教學(xué)后記：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道廢氣就是大氣污染的主要來(lái)源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)

境造成嚴(yán)重的危害，懂得防止廢氣污染的幾項(xiàng)原則與措施。

第十課急救設(shè)備常識(shí)

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話,救護(hù)車(chē)，醫(yī)院急診室等,

并知道其用途。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車(chē),醫(yī)院急診室等，并知

道其用途。

教學(xué)過(guò)程：

一、遇到急重傷病號(hào)員,怎樣救治呢？

1、了解有哪些急救設(shè)備？

2、怎樣叫救護(hù)車(chē)？

3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？

4、知道還有紅十字會(huì)組織。

二、問(wèn)同學(xué)就是否瞧見(jiàn)過(guò)家里的人打急救電話呼叫救護(hù)車(chē)，就是否見(jiàn)過(guò)救護(hù)

車(chē)上的設(shè)備，就是否因病去過(guò)急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員就是怎樣瞧病，就是否知

道還有紅十字會(huì)組織。

三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生與鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

教學(xué)后記：

學(xué)生學(xué)習(xí)課文后,了解了搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車(chē)，

醫(yī)院急診室等，并知道了其用途。

第十三課人工呼吸與心臟按摩

教學(xué)目的：

使學(xué)生初步掌握搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、講解人工呼吸的作用原理與操作要點(diǎn),如盡量將頭后仰等。

二、在講臺(tái)前示范口對(duì)口吹氣的人工呼吸的操作步驟。

三、講解心臟按摩的作用原理與操作要點(diǎn),如用肩與上肢施加壓力等。

四、在講臺(tái)前示范心臟按摩的操作步驟。

教學(xué)后記：

通過(guò)講解人工呼吸的作用原理與操作要點(diǎn)，學(xué)生掌握了搶救危急病人時(shí)使用

的人工呼吸與心臟按摩方法

第十一課疥瘡的預(yù)防

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解疥瘡的表現(xiàn)與多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防原

則。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解疥瘡的表現(xiàn)與多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防原則。

教學(xué)過(guò)程：

一、指出疥瘡就是一種傳染性皮膚病。它的病原體就是疥蟲(chóng)，

對(duì)疥蟲(chóng)的形態(tài)習(xí)性作樂(lè)描述。讓學(xué)生知道疥瘡的多發(fā)部位與臨床表現(xiàn)，從而

了解疥瘡的危害。

二、講述疥瘡的傳播途徑有兩種:一種就是直接傳播，另一種就是間接傳播。

三、讓學(xué)生了解疥瘡的危害，引起學(xué)生對(duì)疥瘡這一皮膚病的重視。

四、講述怎樣預(yù)防疥瘡。

教學(xué)后記：

學(xué)習(xí)后，學(xué)生了解了疥瘡的表現(xiàn)與多發(fā)部位，熟悉了疥瘡的傳播途徑,掌握了

疥瘡的預(yù)防原則。

第十二課正確認(rèn)識(shí)自己

教學(xué)目的

1.了解正確認(rèn)識(shí)自己的意義

2.學(xué)會(huì)如何正確的認(rèn)識(shí)自己。

教學(xué)過(guò)程

新授知識(shí)：

1、不能