四年級體育下冊 我是環(huán)境小衛(wèi)士教案

四年級體育下冊我是環(huán)境小衛(wèi)士教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自四年級體育下冊“我是環(huán)境小衛(wèi)士”章節(jié)。內(nèi)容包括：1.環(huán)保知識普及，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等；2.體育活動與環(huán)保的結(jié)合，如戶外運動時注意保護環(huán)境，不亂扔垃圾；3.環(huán)保行為規(guī)范，培養(yǎng)學生在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過簡單的環(huán)保知識，如垃圾分類等。通過本節(jié)課的學習，將進一步鞏固和拓展學生的環(huán)保知識，使其將環(huán)保理念融入體育活動中，提高學生的環(huán)保意識和實踐能力。同時，結(jié)合體育課程特點，強化學生身體鍛煉，培養(yǎng)健康的生活方式。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.增強學生的環(huán)保意識，使其能夠理解并實踐環(huán)保行為，如垃圾分類、資源節(jié)約等，培養(yǎng)社會責任感；2.結(jié)合體育活動，提升學生的體質(zhì)健康，發(fā)展運動技能，培養(yǎng)良好的運動習慣；3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和自主探究能力，通過小組討論和實踐，提高解決問題的能力；4.強化學生的規(guī)則意識，使其在體育活動中遵守紀律，尊重自然和環(huán)境，形成正確的價值觀。以上目標與新教材要求相符合，注重學生全面發(fā)展，將環(huán)保理念與體育學科核心素養(yǎng)緊密結(jié)合。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）環(huán)保知識與實踐：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握環(huán)保知識，如垃圾分類、資源節(jié)約等，并在體育活動中加以實踐。例如，講解不同類型垃圾的分類標準，強調(diào)在戶外運動時保持環(huán)境整潔的重要性。

（2）運動技能與習慣：通過體育活動，培養(yǎng)學生良好的運動技能和習慣，如跑步、跳躍等基本運動技巧，以及在運動過程中注意環(huán)保。

（3）團隊協(xié)作與自主探究：引導學生通過小組合作，共同探討環(huán)保問題，提高解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學難點：

（1）環(huán)保行為的實踐：學生在理解環(huán)保知識的基礎(chǔ)上，如何將其應(yīng)用到實際生活中，如運動時產(chǎn)生的垃圾如何分類處理，是教學難點之一。

（2）運動技能的掌握：部分學生可能對某些運動技能掌握不夠熟練，如跑步姿勢、跳躍技巧等，需要教師在教學中重點關(guān)注和指導。

（3）團隊協(xié)作與自主探究：對于小組合作和自主探究，部分學生可能存在依賴心理，不愿意主動參與討論和解決問題，教師需要引導學生克服難點，提高積極性。

具體舉例：

（1）在講解垃圾分類時，教師可以通過實物演示、案例分析等方式，讓學生直觀地了解分類方法，并通過實際操作加深印象。

（2）針對運動技能的難點，教師可以設(shè)計有針對性的練習，如分解動作教學、小組互助練習等，幫助學生掌握運動技能。

（3）在團隊協(xié)作與自主探究方面，教師可以設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導學生主動參與，培養(yǎng)他們解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。同時，關(guān)注學生在小組合作中的表現(xiàn)，適時給予指導和鼓勵。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好四年級體育下冊教材，特別是“我是環(huán)境小衛(wèi)士”章節(jié)內(nèi)容。

-準備教學補充資料，如環(huán)保知識小冊子、體育活動指南，以增強學生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

2.輔助材料：

-準備垃圾分類的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示不同類型垃圾的分類方法及其對環(huán)境的影響。

-收集環(huán)保宣傳視頻，展示環(huán)保行動在體育活動中的實際應(yīng)用，激發(fā)學生的興趣和參與感。

-設(shè)計和打印小組討論記錄表，以便學生在討論環(huán)保活動時記錄關(guān)鍵信息。

3.實驗器材：

-準備垃圾分類模擬實驗所需的器材，如不同類型的垃圾模型、分類垃圾桶等，確保器材的安全性。

-準備體育活動中可能用到的器材，如跳繩、籃球、足球等，確保器材的數(shù)量和質(zhì)量。

4.教室布置：

-劃分小組討論區(qū)域，設(shè)置明確的標識，便于學生快速分組并開展討論。

-設(shè)置環(huán)保知識展示區(qū)，展示與課程相關(guān)的圖片、圖表等輔助材料。

-在教室適當位置布置實驗操作臺，確保實驗器材的有序擺放，便于學生進行垃圾分類模擬實驗。

-在教室周圍設(shè)置環(huán)保標語和提示，營造濃厚的環(huán)保氛圍，提醒學生在體育活動中注意環(huán)保行為。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過學校在線平臺或班級微信群，發(fā)布“我是環(huán)境小衛(wèi)士”章節(jié)的預習資料，包括垃圾分類知識PPT、環(huán)保視頻等，明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞環(huán)保知識，設(shè)計問題如“你能列舉出幾種常見的垃圾分類嗎？”“在體育活動中，你如何做到環(huán)保？”等，啟發(fā)學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解環(huán)保知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖等提交至平臺或老師處。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，共享預習資源，監(jiān)控學習進度。

-作用與目的：

幫助學生提前了解環(huán)保知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個關(guān)于環(huán)保的短故事或視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解垃圾分類、資源節(jié)約等環(huán)保知識，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演（如環(huán)保小衛(wèi)士）等活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能。

解答疑問：針對學生在學習中的疑問，進行解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗環(huán)保知識的應(yīng)用。

提問與討論：學生針對疑問或不解，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解環(huán)保知識。

實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解環(huán)保知識，掌握環(huán)保技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計家庭環(huán)保計劃。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的環(huán)保書籍、網(wǎng)站和視頻，供進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的環(huán)保知識學習。

反思總結(jié)：學生對學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的環(huán)保知識和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，提出改進措施，促進自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《環(huán)保小衛(wèi)士手冊》：詳細介紹環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，以及環(huán)保行動在生活中的應(yīng)用。

-《綠色體育活動指南》：探討如何在體育活動中融入環(huán)保理念，包括戶外運動中的環(huán)保行為規(guī)范、體育器材的綠色使用等。

-《我們的地球》：圖文并茂地展示地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，提高學生的環(huán)保意識和責任感。

2.課后自主學習和探究：

-研究身邊的環(huán)保問題：鼓勵學生觀察并研究家庭、學?；蛏鐓^(qū)中存在的環(huán)保問題，提出解決方案。

-探索綠色體育活動：學生可以自主設(shè)計一些綠色體育活動，如環(huán)保主題的運動會、戶外徒步等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-制作環(huán)保手工藝品：利用廢舊物品進行創(chuàng)作，如用廢紙制作環(huán)保袋、用舊瓶子制作花瓶等，提高學生的動手能力并培養(yǎng)環(huán)保意識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)保小衛(wèi)士手冊》：詳細介紹環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，以及環(huán)保行動在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《綠色體育活動指南》：探討如何在體育活動中融入環(huán)保理念，包括戶外運動中的環(huán)保行為規(guī)范、體育器材的綠色使用等。

-圖文資料：《我們的地球》：展示地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，提高學生的環(huán)保意識和責任感。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入理解和掌握環(huán)保知識。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以自主選擇閱讀材料或視頻資源，結(jié)合課堂所學內(nèi)容進行深入學習。

-學生可以結(jié)合自身興趣，選擇相關(guān)的環(huán)?；顒踊蝽椖窟M行實踐和探究，如參與垃圾分類活動、節(jié)能減排行動等。

-鼓勵學生進行團隊合作，共同研究和探討環(huán)保問題，提出解決方案，并付諸實踐。

-教師可以組織學生進行分享和展示，讓學生分享自己的學習心得和成果，促進互相學習和交流。

-教師可以提供反饋和指導，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。

-鼓勵學生將學習成果應(yīng)用于實際生活中，將環(huán)保理念付諸實踐，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習慣。八、課堂-通過提問：教師可以在課堂上提出與環(huán)保知識相關(guān)的問題，了解學生對知識點的理解和掌握程度。

-觀察學生學習行為：教師可以觀察學生在課堂上的參與度和學習態(tài)度，評估學生的學習興趣和積極性。

-小組討論評估：教師可以觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，評估學生的合作能力和溝通能力。

-及時反饋和指導：根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，教師可以及時給予反饋和指導，幫助學生解決問題和提升學