小學信息技術第一冊上 用畫筆繪畫教案 泰山版

小學信息技術第一冊上用畫筆繪畫教案泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術第一冊上用畫筆繪畫教案泰山版課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術第一冊上用畫筆繪畫教案

2.教學年級和班級：小學一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和好奇心，提高學生主動運用信息技術解決問題的意識。

2.創(chuàng)新能力：培養(yǎng)學生運用畫筆工具進行創(chuàng)意繪畫的能力，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

3.網絡安全：教育學生正確使用網絡和計算機，提高網絡安全意識和自我保護能力。

4.合作與交流：通過小組合作完成繪畫作品，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已經學習了計算機的基本操作，包括開關機、使用鼠標等，對畫筆工具有一定的了解，能夠進行簡單的繪畫操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對繪畫和創(chuàng)作感興趣，尤其是低年級學生，他們對新事物充滿好奇心和探索欲望。在學習能力方面，學生對新知識的接受能力較強，但部分學生可能在細節(jié)操作上需要指導。學生的學習風格各異，有的喜歡直觀演示，有的喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪畫過程中，學生可能會遇到選色、畫線、填充等操作上的困難，尤其是對畫筆工具的熟練運用。此外，部分學生可能會對如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的作品感到困惑，需要教師的啟發(fā)和引導。在小組合作中，學生還需要培養(yǎng)良好的溝通和協作能力，以確保作品的順利完成。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師講解畫筆工具的基本操作方法和技巧。

b.實踐法：學生通過實際操作練習繪畫，提高技能。

c.小組合作法：學生分組進行合作繪畫，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

2.教學手段：

a.多媒體設備：使用投影儀展示繪畫示例，直觀生動。

b.教學軟件：利用計算機教學軟件，輔助學生進行繪畫創(chuàng)作。

c.網絡資源：利用網絡資源提供繪畫素材和參考作品，豐富學生的創(chuàng)作靈感。教學過程1.導入新課（5分鐘）

"大家好，今天我們將學習如何使用畫筆工具進行繪畫。在上課之前，我想請大家觀察一下我們周圍的環(huán)境，看看有哪些物體或者景象你們想通過畫筆表達出來呢？"

2.講授新知識（10分鐘）

"接下來，我將向大家介紹畫筆工具的基本操作方法。首先，我們要學會如何選擇顏色，如何畫線，如何填充顏色，以及如何使用橡皮擦等。請大家認真聽講，并及時跟隨我的示范進行操作練習。"

3.實踐操作（10分鐘）

"現在，請大家打開計算機，根據自己的興趣和想法，嘗試使用畫筆工具進行繪畫?？梢援嬕环唵蔚漠嫞部梢試L試創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。"

4.小組合作（10分鐘）

"請大家分組進行合作，每個小組共同創(chuàng)作一幅畫作。在這個過程中，大家可以互相交流、討論，共同完成作品。"

5.作品展示與評價（5分鐘）

"現在，請各小組展示你們的畫作，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。大家可以互相評價，給出意見和建議。"

6.總結與反思（5分鐘）

"通過這次繪畫實踐，我們學會了如何使用畫筆工具進行繪畫，也培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力。希望大家在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的繪畫技巧。同時，也要學會欣賞和評價他人的作品，共同進步。"

7.課后作業(yè)

"請大家課后繪制一幅以‘我的夢想’為主題的畫作，并寫一段文字描述自己的夢想。下節(jié)課我們將分享彼此的作品和夢想。"知識點梳理1.畫筆工具的基本操作

-如何選擇顏色

-如何畫線、曲線、矩形等

-如何填充顏色

-如何使用橡皮擦

2.繪畫技巧與方法

-線條的粗細、虛實、轉折等

-圖形的透視、比例、對稱等

-色彩的搭配、漸變、對比等

3.創(chuàng)作思路與靈感來源

-如何觀察和提煉生活中的元素

-如何運用想象和創(chuàng)意進行創(chuàng)作

-如何借鑒和吸收他人的作品

4.小組合作與溝通

-如何在小組中分工合作

-如何進行有效的溝通與交流

-如何協調小組成員的意見和創(chuàng)意

5.作品評價與欣賞

-如何客觀、公正地評價他人作品

-如何給予肯定和建議

-如何學會欣賞和尊重他人的創(chuàng)意

6.信息技術與網絡安全

-如何正確使用計算機和網絡

-如何保護個人信息和隱私

-如何識別和預防網絡病毒和網絡詐騙

7.繪畫作品的展示與分享

-如何展示自己的作品

-如何分享創(chuàng)作過程和心得

-如何傾聽他人的意見和建議作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學生繪制一幅以“我的夢想”為主題的畫作，并寫一段文字描述自己的夢想。

-選擇合適的畫筆工具和顏色，運用所學技巧進行創(chuàng)作，展示個人的想象力和創(chuàng)意。

-注意畫面構圖、比例、透視等，使作品具有較好的視覺效果。

2.作業(yè)反饋：

-對學生的作品進行認真批改，注意學生的操作規(guī)范性和創(chuàng)作思路。

-針對每個學生的作品，給出具體的評價和建議，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-在批改作業(yè)的過程中，注意發(fā)現學生的共性問題，并在下一節(jié)課中進行針對性的講解和輔導。

-鼓勵學生積極參與作業(yè)創(chuàng)作，給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心和創(chuàng)作熱情。

-對于優(yōu)秀作品，可以進行展示和分享，激發(fā)其他學生的學習興趣和動力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過讓學生實際操作繪畫，使學生更好地掌握畫筆工具的使用技巧，提高學生的動手能力。

2.合作學習：采用小組合作的方式進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，增加學生之間的互動。

3.創(chuàng)意培養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品，提升學生的藝術修養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學生操作不規(guī)范：在繪畫過程中，部分學生對畫筆工具的操作不規(guī)范，影響作品的完成效果。

2.學生間的差異：由于學生的學習基礎和能力存在差異，導致在繪畫創(chuàng)作過程中的進度和質量有所不同。

3.教學方法單一：在教學過程中，過于依賴講授法，缺乏學生主動參與和實踐操作的機會。

（三）改進措施

1.細化操作指導：針對學生操作不規(guī)范的問題，在教學過程中對學生進行更加詳細的操作指導，讓學生在動手實踐中掌握畫筆工具的使用方法。

2.因材施教：針對學生間的差異，對不同能力水平的學生制定不同的學習目標和要求，給予個別化指導，幫助每個學生提高。

3.豐富教學方法：在教學過程中，增加學生互動和實踐操作的機會，運用討論法、實驗法等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.定期反饋與評價：加強對學生作品的定期反饋與評價，及時發(fā)現學生的問題并提供改進建議，引導學生不斷進步。

5.引導學生自主學習：培養(yǎng)學生自主學習的能力，引導學生運用網絡資源和參考作品進行創(chuàng)作，提高學生的自主學習能力。課后拓展1.拓展內容：

-繪畫技巧提升：推薦學生閱讀一些繪畫技巧和方法的書籍，如《繪畫技巧入門》、《色彩搭配與運用》等，以提高學生的繪畫水平。

-創(chuàng)意靈感來源：鼓勵學生觀察生活中的事物和景象，從大自然、藝術作品、電影等方面汲取靈感，運用到自己的繪畫創(chuàng)作中。

-計算機繪畫軟件學習：推薦學生學習一些常用的計算機繪畫軟件，如Photoshop、Illustrator等，以拓展學生的繪畫創(chuàng)作渠道。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，根據自己的興趣和需求選擇合適的學習內容。

-教師可提供必