Module 6 Unit 2 The WWF is working hard to save them all教案 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall教案2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall

2.教學(xué)年級和班級：外研版八年級英語上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和聽力活動，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，特別是提高他們從文章中獲取信息、處理信息的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于世界自然保護(hù)組織的知識，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下環(huán)保觀念的理解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠運(yùn)用批判性思維分析問題、提出解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作能力和終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)野生動物和環(huán)境保護(hù)的英語詞匯和句型，對簡單的閱讀理解也有所掌握。他們還了解了一些關(guān)于環(huán)保的基本概念和原則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對野生動物和環(huán)境保護(hù)有一定的興趣，特別是那些喜歡動物和自然的學(xué)生。他們在英語學(xué)習(xí)方面有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和聽力活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽講和閱讀來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解復(fù)雜句子和文章結(jié)構(gòu)方面，部分學(xué)生可能會遇到困難。對于一些英語語言表達(dá)不太流暢的學(xué)生，他們可能在口語表達(dá)和聽力理解方面遇到挑戰(zhàn)。此外，對于一些學(xué)生來說，將英語學(xué)習(xí)與實際生活情境聯(lián)系起來，可能會存在一定的困難。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬WWF的工作人員，探討保護(hù)野生動物的策略。開展小組討論，讓學(xué)生分享各自的環(huán)保觀點，并互相交流。進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽關(guān)于環(huán)保的英語對話或短文，提高他們的聽力技能。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示相關(guān)的環(huán)保圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。使用在線資源，如環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例，豐富學(xué)生的知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張有關(guān)野生動物受威脅的圖片，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的思考。

-教師提出問題：“你們知道世界自然保護(hù)組織（WWF）嗎？它正在做什么來保護(hù)野生動物？”

-學(xué)生分享他們對WWF的了解，教師簡要介紹WWF的宗旨和活動。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Module6Unit2的課文，講解新詞匯和句型。

-教師通過PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

-學(xué)生自主閱讀課文，教師解答學(xué)生提出的問題。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬WWF的工作人員，探討保護(hù)野生動物的策略。

-學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享各自的環(huán)保觀點，并互相交流。

-每組選取一名代表進(jìn)行匯報，其他組成員可進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽關(guān)于環(huán)保的英語對話或短文，提高他們的聽力技能。

-學(xué)生完成練習(xí)，教師及時給予反饋和講解。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

-學(xué)生積極回答問題，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-學(xué)生分享他們對環(huán)保的認(rèn)識和感悟，提出自己的建議。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，突出學(xué)生的參與和主體地位，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的學(xué)生給予個性化的指導(dǎo)和支持。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于環(huán)境保護(hù)的簡單交流和討論。他們能夠聽懂并理解關(guān)于環(huán)保的英語對話或短文，提高他們的聽力技能。

2.文化意識：學(xué)生將了解到世界自然保護(hù)組織（WWF）的宗旨和活動，增強(qiáng)對不同文化背景下環(huán)保觀念的理解。他們能夠認(rèn)識到環(huán)保的重要性，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和寫作活動中展現(xiàn)出邏輯思維和創(chuàng)新思維，能夠運(yùn)用批判性思維分析問題、提出解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作能力和終身學(xué)習(xí)的意識。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的環(huán)保知識。他們能夠在角色扮演活動中運(yùn)用所學(xué)知識，提出保護(hù)野生動物的策略。通過聽力練習(xí)，學(xué)生將提高他們的聽力技能，能夠理解并分析關(guān)于環(huán)保的英語對話或短文。

在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示他們對知識的掌握程度。他們能夠通過討論和分享，進(jìn)一步鞏固對環(huán)保的認(rèn)識和感悟。板書設(shè)計-在黑板上列出本節(jié)課的主要知識點，如WWF的宗旨、保護(hù)野生動物的重要性等。

-使用關(guān)鍵詞和短語，如“endangeredspecies”、“habitatprotection”等，幫助學(xué)生記憶和理解。

-用清晰的圖表或流程圖展示環(huán)?；顒拥牟襟E或野生動物保護(hù)的方法，使抽象概念更直觀易懂。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-運(yùn)用不同顏色和字體，突出重點內(nèi)容，增加板書的吸引力。

-插入相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如動物圖案、地球圖標(biāo)等，使板書更具趣味性。

-設(shè)計有趣的問答或互動游戲，如環(huán)保知識問答，讓學(xué)生參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡潔明了的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性以及WWF在保護(hù)野生動物方面的努力。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識，鞏固對環(huán)保概念的理解，并明確自己在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計一份當(dāng)堂檢測試卷，包括聽力、閱讀理解、詞匯填空、寫作等題型，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生完成試卷，教師及時給予反饋和講解，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.小組討論：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對環(huán)保的觀點和想法，并提出具體的保護(hù)措施。

-學(xué)生通過討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力，提高批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.課后作業(yè)：

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫作練習(xí)、研究作業(yè)等，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師及時批改，給予鼓勵和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：

在課后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動，讓他們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評估自己的學(xué)習(xí)效果，并識別在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。此外，我還會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的看法，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

根據(jù)學(xué)生的反思和反饋，我將針對性地制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。例如，如果學(xué)生反映某些知識點難以理解，我將重新設(shè)計教學(xué)活動，采用更直觀、易懂的方式進(jìn)行講解。如果學(xué)生提出對教學(xué)媒體的使用有更好的建議，我將積極采納，并嘗試在未來的教學(xué)中運(yùn)用。

此外，我還會定期與其他教師進(jìn)行教學(xué)交流和分享，互相借鑒經(jīng)驗和做法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時調(diào)整教學(xué)計劃和策略，以確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實際需