八年級信息技術上冊 Photoshop濾鏡應用教學設計

八年級信息技術上冊Photoshop濾鏡應用教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級信息技術上冊Photoshop濾鏡應用教學設計課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術上冊Photoshop濾鏡應用教學

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)新能力和審美能力。通過學習Photoshop濾鏡應用，學生能夠掌握基本的濾鏡使用技巧，運用所學知識對圖片進行創(chuàng)意設計和美化處理。同時，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力，使他們在實際生活中能夠靈活運用信息技術，提升綜合素質。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握Photoshop中濾鏡的基本用法和效果。

-了解不同濾鏡類別（如像素化、扭曲、模糊等）及其適用場景。

-學會通過濾鏡對圖片進行創(chuàng)意編輯和美化。

-理解濾鏡應用對圖像處理的重要性。

2.教學難點：

-濾鏡參數(shù)的調整：學生往往難以理解如何調整濾鏡參數(shù)以達到理想的視覺效果。

-濾鏡組合與創(chuàng)新：如何將多個濾鏡效果組合起來，以及如何創(chuàng)新性地應用濾鏡。

-圖像分辨率的考慮：在不同分辨率的圖像上應用濾鏡，效果會有顯著差異，學生需要學會根據(jù)需要調整。

-選取合適濾鏡：根據(jù)不同的圖像內容和風格，選擇最合適的濾鏡效果，這對學生來說是一個挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、Photoshop軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、濾鏡效果樣例圖片、在線教程視頻

-教學手段：小組討論、示范教學、實踐操作、互動提問教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供濾鏡效果樣例圖片和簡單說明，要求學生觀察并分析。

-設計預習問題：提出問題如“這些濾鏡效果是如何實現(xiàn)的？”“你可以想到哪些實際應用場景？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的問題和思考。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生查看濾鏡效果樣例，嘗試理解濾鏡的基本概念。

-思考預習問題：學生嘗試回答問題，并在自己的筆記本上記錄下來。

-提交預習成果：學生通過平臺提交自己對濾鏡效果的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立觀察和分析濾鏡效果，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習任務的發(fā)布和反饋。

作用與目的：

-幫助學生初步了解濾鏡效果，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個由濾鏡創(chuàng)造的藝術作品，引發(fā)學生對濾鏡應用的興趣。

-講解知識點：詳細講解Photoshop中濾鏡的種類和基本用法。

-組織課堂活動：學生分組，每組選擇一個濾鏡效果，嘗試應用到實際圖片上。

-解答疑問：針對學生在操作中遇到的問題，進行個別指導或集體講解。

學生活動：

-聽講并思考：學生跟隨老師的講解，理解濾鏡的不同效果和應用。

-參與課堂活動：學生在小組中應用濾鏡，討論如何達到最佳效果。

-提問與討論：學生針對濾鏡應用中的難題進行提問，小組內討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學生理解濾鏡的基本概念和用法。

-實踐活動法：通過實際操作讓學生掌握濾鏡的應用技巧。

-合作學習法：通過小組活動促進學生之間的交流和合作。

作用與目的：

-幫助學生深入理解濾鏡的知識，掌握Photoshop的基本濾鏡應用技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生選擇一張自己的照片，應用至少三種不同的濾鏡效果進行創(chuàng)意編輯。

-提供拓展資源：推薦學生訪問專業(yè)攝影網(wǎng)站，了解更多的濾鏡應用案例。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行評價，提供改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生運用所學的濾鏡知識，對自己的照片進行創(chuàng)意編輯。

-拓展學習：學生瀏覽拓展資源，了解更多的濾鏡應用方法。

-反思總結：學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結自己學到了什么，哪些地方需要改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結法：學生通過總結反思，提升對學習內容的理解和應用能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的濾鏡知識和技能。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和藝術表現(xiàn)力。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《PhotoshopCS6經(jīng)典教程》：此書詳細介紹了Photoshop的各種功能，包括濾鏡的應用技巧。

-《數(shù)字圖像處理原理與應用》：深入講解圖像處理的基本原理，幫助學生理解濾鏡背后的技術。

-《藝術與攝影》：介紹攝影藝術和后期處理技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學習Adobe官方教程，了解Photoshop的最新功能和濾鏡應用技巧。

-瀏覽攝影論壇和作品集，欣賞濾鏡應用的經(jīng)典案例，并嘗試分析其創(chuàng)作過程。

-參加線上設計比賽或活動，實際運用所學知識進行創(chuàng)作，提升自己的設計能力。

-結合本節(jié)課學習的濾鏡知識，嘗試拍攝一組照片，并運用濾鏡進行后期處理，形成獨特的藝術風格。板書設計①濾鏡基礎知識

-濾鏡種類：像素化、扭曲、模糊等

-濾鏡應用：圖片美化、創(chuàng)意設計等

②濾鏡參數(shù)調整

-調整方法：強度、大小、扭曲度等

-參數(shù)影響：效果的多樣性和細膩度

③濾鏡組合與創(chuàng)新

-組合方法：多個濾鏡的順序和搭配

-創(chuàng)新應用：突破傳統(tǒng)，形成獨特風格

藝術性：

-使用圖形、符號等裝飾，使板書更具視覺吸引力。

-以濾鏡效果為元素，設計板書背景，增加趣味性。

實用性：

-板書內容簡潔明了，便于學生理解和記憶。

-通過板書，學生能夠掌握濾鏡的基本知識和應用技巧。

教學方法/手段/資源：

-視覺教學法：通過板書的視覺元素，激發(fā)學生的學習興趣。

-實例教學法：結合板書中的實際案例，讓學生更好地理解濾鏡的應用。

作用與目的：

-幫助學生系統(tǒng)地掌握濾鏡知識，提高他們的審美和創(chuàng)新能力。

-通過藝術性和趣味性的板書設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學生對濾鏡知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的參與程度和操作技能，了解學生的學習進展。

-測試：設計小測驗或練習題，測試學生對濾鏡應用的掌握情況，及時調整教學方法。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行細致批改，注意學生的操作步驟、效果呈現(xiàn)和創(chuàng)意應用。

-點評反饋：在作業(yè)批改后，給予學生書面或口頭的反饋，表揚優(yōu)點，指出不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵創(chuàng)新：對于學生在作業(yè)中展現(xiàn)的獨特創(chuàng)意和藝術風格，給予充分肯定和鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

-指導改進：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提供具體的改進建議，幫助學生提高。

3.學生互評：

-組織學生進行互評，鼓勵學生相互學習、相互借鑒，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

-學生互評可以針對課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，讓學生從不同角度了解自己的不足和他人的優(yōu)點。

4.教學反思：

-教師在課后進行教學反思，總結教學過程中的成功經(jīng)驗和需要改進之處。

-根據(jù)學生的學習情況和反饋，調整教學計劃和方法，以提高教學效果。

5.家長溝通：

-與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況和進步，共同關注學生的成長。

-鼓勵家長參與學生的學習過程，提供適當?shù)闹笇Ш椭С?。反思改進措施-引入創(chuàng)意挑戰(zhàn)：設計具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)意任務，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-互動教學：增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問、討論和分享，提高學生的參與度和學習興趣。

-實踐操作：增加實際操作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手實踐，提高學生的動手能力和問題解決能力。

2.存在主要問題：

-課堂管理：部分學生在課堂活動中注意力不集中，需要加強課堂管理。

-教學方法：部分學生對理論知識的理解程度不夠，需要調整教學方法，增加實例講解和互動環(huán)節(jié)。

-教學評價：作業(yè)評價反饋不夠及時，需要改進作業(yè)評價方式和反饋機制。

3.改進措施：

-加強課堂管理：通過設置明確的課堂規(guī)則和紀律，加強對學生的管理，提高課堂紀律。

-調整教學方法：通過增加實例講解和互動環(huán)節(jié)，幫助學生更好地理解和掌握理論知識。

-改進作業(yè)評價方式和反饋機制：通過設置固定的作業(yè)提交和評價時間，確保及時反饋學生的學習情況，提高學生的學習效果。典型例題講解1.例題一：請使用Photoshop中的濾鏡，將一張風景照片轉換成水彩畫效果。

-答案：首先，打開Photoshop軟件，將風景照片導入到軟件中。然后，選擇“濾鏡”菜單中的“藝術效果”選項，接著選擇“水彩”濾鏡效果。調整濾鏡的強度和顏色，以達到理想的水彩畫效果。最后，將處理后的圖片保存并展示。

2.例題二：請使用Photoshop中的濾鏡，將一張人物照片轉換成黑白風格。

-答案：首先，打開Photoshop軟件，將人物照片導入到軟件中。然后，選擇“濾鏡”菜單中的“風格化”選項，接著選擇“黑白”濾鏡效果。調整濾鏡的對比度和灰度，以達到理想的黑白風格。最后，將處理后的圖片保存并展示。

3.例題三：請使用Photoshop中的濾鏡，將一張照片轉換成柔焦效果。

-答案：首先，打開Photoshop軟件，將照片導入到軟件中。然后，選擇“濾鏡”菜單中的“模糊”選項，接著選擇“高斯模糊”濾鏡效果。調整濾鏡的模糊半徑，以達到柔焦效果。最后，將處理后的圖片保存并展示。

4.例題四：請使用Photoshop中的濾鏡，將一張照片轉換成老照片風格。

-答案：首先，打開Photoshop軟件，將照片導入到軟