小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)-認(rèn)識(shí)圖形二和圖形拼組-公開課

杭州市富陽區(qū)大源鎮(zhèn)中心小學(xué)大源鎮(zhèn)中心小學(xué)暑期杭州市富陽區(qū)大源鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)計(jì)教師李妙仙年級(jí)一下課時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)圖形（二）及圖形拼組學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，并能識(shí)別這些平面圖形。讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中體驗(yàn)“面在體上”。在開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并能分辨長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。教學(xué)難點(diǎn)從立體圖形表面抽象出平面圖形，能從表象是區(qū)分立體圖形和平面圖形。課前準(zhǔn)備立體圖形和平面圖形若干設(shè)計(jì)過程個(gè)性化處理一、復(fù)習(xí)回顧看看這些圖形還認(rèn)得嗎？他們是：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球。二、新授1、微課學(xué)習(xí)：你學(xué)會(huì)了什么？（從正方體上描下來的圖形叫正方形；從長(zhǎng)方體上描下來的這個(gè)圖形叫長(zhǎng)方形；從圓柱上描下來的這個(gè)圖形叫圓，從三棱柱上描下來的這個(gè)圖形叫三角形。）像正方形、長(zhǎng)方形、圓、三角形這樣的圖形都叫做平面圖形。2、請(qǐng)大家比較一下立體圖形與平面圖形有什么不同呢？（1）正方體---正方形拿出正方體學(xué)具，把它摁在白紙上，用鉛筆沿著它的邊畫一圈，然后，把這個(gè)正方體挪開，看看你得到了什么？（正方形）。這個(gè)正方形是從那個(gè)正方體的一個(gè)面上描下來的，正方體有前、后、左、右、上、下六個(gè)這樣的面，正方形只是正方體的其中一個(gè)面。正方體是有厚度的，而正方形卻平平的、扁扁的，厚度幾乎可以忽略不計(jì)。（2）長(zhǎng)方體---長(zhǎng)方形把你準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體物體摁在白紙上，用鉛筆沿著它的邊畫一圈，然后，把它挪開，看看你得到了什么圖形？（長(zhǎng)方形）你還可以把這個(gè)長(zhǎng)方體轉(zhuǎn)一下，讓它的側(cè)面與白紙相貼，再畫一畫。（長(zhǎng)方形）。這個(gè)長(zhǎng)方形跟長(zhǎng)方體的側(cè)面一樣大小?，F(xiàn)在，你還可以再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓長(zhǎng)方體的朝前的這個(gè)面與白紙相貼，再畫一畫。（長(zhǎng)方形）我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形是從長(zhǎng)方體上描下來的。通常，從一個(gè)長(zhǎng)方體上可以描出3個(gè)不同的長(zhǎng)方形。長(zhǎng)方體上有6個(gè)長(zhǎng)方形的面，長(zhǎng)方形只是長(zhǎng)方體其中的一個(gè)面。同樣，長(zhǎng)方體有厚度，長(zhǎng)方形則平平的、扁扁的。（3）圓柱---圓把圓柱直直的摁在紙上，用鉛筆畫一圈。挪開，看一看，你得到了什么？（圓）倒過來再畫一畫。（圓）（圓是從圓柱上描下來的一個(gè)面。圓柱上有2個(gè)圓形的面。圓柱是有厚度的，圓卻是平平的、扁扁的。）（4）三棱柱---三角形把三棱柱像這樣，摁在白紙上，繞著它的邊用鉛筆在白紙上畫一圈，看看你會(huì)得到一個(gè)什么圖形？（三角形）那如果你轉(zhuǎn)動(dòng)一下三棱柱，讓朝前的這個(gè)面朝下，畫下來的會(huì)是一個(gè)什么圖形呢？（長(zhǎng)方形）三角形是三棱柱上的一個(gè)面，三棱柱上除了能找到三角形的面，還能找到長(zhǎng)方形的面。三棱柱有厚度，三角形沒有。這樣看來，所有的立體圖形都是有一定厚度的，平面圖形卻沒有。所有的立體圖形都是有好幾個(gè)面的，平面圖形卻只有一個(gè)平平的、扁扁的面。（5）平行四邊形平行四邊形有什么特點(diǎn)？（平行四邊形也是有4條邊、4個(gè)角，它有點(diǎn)兒斜。）怎樣得到一個(gè)平行四邊形呢？找兩個(gè)一模一樣的三角形，像這樣，一個(gè)順一個(gè)倒，就能拼成一個(gè)平行四邊形了。3、小練習(xí)：找一找生活中的平面圖形。三、新授拼組把這些平面圖形拼一拼、擺一擺。我們發(fā)現(xiàn)了：不管是兩個(gè)什么樣的三角形只要是一模一樣的，就都能拼成平行四邊形。特殊的三角形有時(shí)候能拼成三角形、有時(shí)候能拼成長(zhǎng)方形或正方形。我們發(fā)現(xiàn)：2個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，能拼成長(zhǎng)方形是一定的，