2024年教師述職自我評價參考范文（三篇）

2024年教師述職自我評價參考范文我叫石____，今年____歲，于____年畢業(yè)于三都民族師范學校體育教育專業(yè)，同年____月通過選拔考試，順利進入油岜中學執(zhí)教，至今已執(zhí)教____載。在此期間，我始終致力于初中體育教學工作，并曾擔任班主任一職，同時自____年起，負責音體美組的教研工作。____年，我榮獲小學二級教師資格。在思想、工作、學習及個人素質(zhì)能力等方面，我均取得了顯著的進步與提升。對于組織提供的薪酬與寶貴的工作經(jīng)驗，我深表感激?，F(xiàn)就我在過去幾年的工作進行如下總結：一、思想政治方面：自入職以來，我始終堅守四項基本原則，積極響應黨的號召，認真貫徹落實黨在新時期的教育方針和政策。我深入學習各項教育法規(guī)，堅持依法治教。在日常工作中，我嚴格要求自己，保持政治學習的連續(xù)性，不斷提升自身的思想政治覺悟。我服從學校安排，勤奮工作，任勞任怨，以大局為重，不計較個人得失，全力以赴做好本職工作，以實際行動服務于學生，力求讓學校放心、家長滿意。二、學識水平：____年，我畢業(yè)于三都民族師范學校體育教育專業(yè)，在校期間，我全面學習并深刻理解了專業(yè)知識，尤其在專業(yè)領域取得了優(yōu)異的成績，多次在學校組織的比賽中獲獎。畢業(yè)后，我順利進入油岜中學，擔任初中體育教育教學工作。在工作期間，我認真履行職責，迅速掌握教學技能。我積極參與學校的各項活動，服從學校領導的安排。在____年的教學生涯中，我始終銘記“一桶水與一碗水”的道理，堅持邊工作邊學習，利用節(jié)假日時間參加各類培訓，以飽滿的熱情投入到中小學繼續(xù)教育的學習中。為了進一步提升自身的教育教學能力，我于____年參加成人高考，進入黔南師院深造，以豐富理論知識，適應新時期教學發(fā)展的需要。同時，我在教學過程中不斷向同行及身邊的人學習，努力提升教育教學能力。三、業(yè)務能力：在教學工作中，為了確保每堂課的教學質(zhì)量，我總是認真鉆研教材，精心備課，虛心向他人請教，深入研究教材教法。我注重因材施教，既注重特長生的培養(yǎng)，又關注全體學生的成長，從不歧視體質(zhì)較差的學生，因此深受學生喜愛。經(jīng)過長期的摸索與學習，我在教學方面取得了顯著成果。特別是在擔任現(xiàn)職以來，我于____年指導學生參加教育局組織的全縣中學生“陽光杯”籃球賽，奪得女子組冠軍。我因此多次受到學校領導的表揚。同年，我擔任七年級____班的班主任，班級管理成績突出，被鼠場鄉(xiāng)委員會、鼠場鄉(xiāng)人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。所帶班級被評為“先進班集體”。此外，我還參加了全縣中學優(yōu)秀教案設計大賽，所設計的《雙手胸前傳接球》教案榮獲縣級二等獎。我還認真組織學校課外活動，豐富校園文化生活。利用課余時間組織籃球訓練小組，培養(yǎng)與發(fā)展更多的體育骨干。在訓練中，我展現(xiàn)出較強的組織和管理能力，能夠獨立設計和實施德育教育，促進班級學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間的和諧關系。我堅信自己將更好地履行工作職責。2024年教師述職自我評價參考范文（二）在各位資深教師的深切關懷與悉心指導下，本人已從____月初出茅廬的畢業(yè)生逐步成長為一名合格的教育工作者。在過去的半年中，我作為教育新人，深入學習了諸多教育教學知識，這既是我職責所在，也是我個人成長的必經(jīng)之路。我深知“學無止境”的道理，因此始終以謙遜和進取的態(tài)度面對教學工作。在這半年里，我負責了高一年級兩個班級的數(shù)學教學工作。我深知教書育人是一項神圣而艱巨的任務，雖已逐漸適應學校的教學節(jié)奏，但我深知自身仍有諸多不足需要改進。我執(zhí)教的兩個班級，其學習水平在年級中處于中等和中等偏下，這主要基于他們的中考成績。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)中等水平班級的學生大多能跟上教學進度，積極完成學習任務，而中等偏下水平班級的學生則在學習上稍顯吃力，學習動力不足。此外，現(xiàn)行的高中數(shù)學教材經(jīng)過最新修訂，內(nèi)容相較于以往有了較大變動，如增加了簡易邏輯、向量、微積分、概率等知識點，同時降低了某些內(nèi)容的難度要求。這要求我們教師不斷探索新的教學模式和方法。在劉顯金老師的帶領下，我們高一備課組經(jīng)常共同探討如何更有效地傳授知識。在日常教學中，我們備課組精誠合作，統(tǒng)一教學進度和教案，力求為學生提供高質(zhì)量的教學。此外，我的指導老師鄺松澤老師以其嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和平易近人的性格給予我極大的幫助，他經(jīng)常聽我上課并提出寶貴意見，讓我在做人、為師和教學方面均獲益良多。同時，陳偉宏老師也為我提供了諸多指導與幫助。在學校的教學改革推動下，我們理科教學采用了目標分層教學模式，該模式通過課前檢測、展示目標、實施目標和目標檢測四個步驟，結合學生實際情況進行分層教學，以滿足不同學生的學習需求。在教學過程中，我注重基礎知識的講解，同時根據(jù)班級特點采取相應的教學策略。針對數(shù)學學科的枯燥性，我力求通過生動的實例和多種解題方法激發(fā)學生的學習興趣。針對學生在學習過程中出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，我利用課余時間進行培優(yōu)輔差活動，旨在提高優(yōu)秀生的學習能力，同時幫助落后生掌握基礎知識。經(jīng)過一個學期的努力，學生們在期末考試中取得了較為理想的成績。我深刻體會到，教學工作需要“抓落實”，即勤于備課、勤于教學、勤于反思?；仡櫛緦W期的教學工作，我深感自己在具體操作上仍有諸多不足。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升教學水平，爭取為學生帶來更好的教學體驗。同時，我也期待得到領導和同事們的更多指點與幫助，共同為學校的教育事業(yè)貢獻力量。在新的一年里，我期望自己和學生都能取得新的進步，以無愧于心、無愧于學生、無愧于學校。2024年教師述職自我評價參考范文（三）光陰荏苒，一年時光悄然流逝，我作為一位青年教師，始終秉持敬業(yè)精神，全身心投入教育事業(yè)。今年，我承擔了六(3)班的語文教學及班主任的職責，以嚴謹?shù)膽B(tài)度執(zhí)行教育教學任務，始終在平凡的崗位上盡職盡責。我始終以高標準要求自我，保持與時俱進的教育理念，敬業(yè)愛崗，以身作則，關愛每一位學生，尊重他們的個性和權利。我積極參與各類學習培訓，提升自我思想覺悟，每周五進行政治學習并記錄筆記。我深諳教師的榜樣力量，時刻注重自我形象的塑造，工作中積極主動，勤懇負責，對學校分配的各項工作都能任勞任怨，全力以赴。作為班主任，我深知培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)至關重要。我利用班會和品德課，開展多種形式的活動，引導學生樹立正確的價值觀。我以小學生守則和日常行為規(guī)范為準則，規(guī)范學生行為，提升全班的思想素質(zhì)，營造了良好的班風學風。我堅信，每個學生都有其獨特的潛力，因此我關注每一位學生，激發(fā)他們的進取心和求知欲。我開展自我與自我比較的教育活動，鼓勵學生全面認識自我，設定個人目標，并定期進行自我評價。同時，我針對學生的特點進行個性化輔導，利用課余時間幫助他們彌補學習上的不足，提高學習效率。在轉(zhuǎn)化后進生的工作中，我注重精準定位，細致入微，持之以恒，樂于奉獻。我善于捕捉學生在學習、勞動和活動中展現(xiàn)出的亮點，以此激發(fā)他們的上進心。我倡導學生自我管理，讓他們參與到班級的決策中，共同促進班級的發(fā)展。通過這些舉措，班級的習慣得到了改善，學生的自我管理能力也有所提高。在教學上，我以提高教學質(zhì)量為目標，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進課堂教學，精心備課，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。我注重培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力，引導學生預習，利用學習資源，解決學習難題，強化學習的主動性。我倡導學生參與式學習，充分發(fā)揮他們的主體作用，使課堂充滿活力。我任教的班級在語文學習上取得了顯著的進步，得到了學校和家長的認可。此外，我積極參與教學研究，與同事共同探討教學策略，開展同課異構活動，提升教學效率。我積極參加課外教學觀摩活動，不斷學習先進的教學理念，借