金色的草地課件

金色的草地絨毛輕又輕，飛舞像傘兵。隨風(fēng)到處飄，安家把根生。（打一植物）蒲公英新課導(dǎo)入資料寶袋

蒲公英屬菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開(kāi)后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。蒲公英有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。蒲公英同時(shí)有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可生吃、炒食、做湯，是藥食兼用的植物。教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。我會(huì)認(rèn)pú蒲yīng英shuǎ耍qiàn欠diào釣lǒng攏

蒲公英盛開(kāi)玩耍叫喊打哈欠釣魚(yú)而是觀察合攏有趣喜愛(ài)一本正經(jīng)引人注目

我會(huì)讀草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。帶著問(wèn)題讀書(shū)：多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！1.作者眼中金色的草地是什么樣的？2.這片金色的草地，朵朵盛開(kāi)的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-2自然段）：寫(xiě)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，草地就變成了金色，給“我們”帶來(lái)了不少快樂(lè)。第二部分（第3自然段）：寫(xiě)“我”偶然發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色以及草地變色的原因。第三部分（第4自然段）：寫(xiě)“我”對(duì)蒲公英的感情發(fā)生了變化。

草地的可愛(ài)，蒲公英的有趣體現(xiàn)在哪些語(yǔ)句中？默讀課文，一邊讀一邊勾畫(huà)出體現(xiàn)草地可愛(ài)、蒲公英有趣的句子。0課文的第一自然段主要講了什么內(nèi)容？交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，并表明蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，草地會(huì)變成金色，照應(yīng)題目。

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成了金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（演示一本正經(jīng)的表情）你覺(jué)得，除了上面的動(dòng)詞，還有哪些詞語(yǔ)能夠表現(xiàn)出來(lái)我和弟弟玩耍的場(chǎng)景？一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。假裝：故意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。使勁：用盡全力。一本正經(jīng)使勁假裝思考：這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者為什么寫(xiě)這個(gè)情節(jié)呢？天真活潑頑皮寫(xiě)這個(gè)情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來(lái)的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)草地、蒲公英的喜愛(ài)之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色作鋪墊。本段先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。齊讀課文第3自然段：1.作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？2.為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚(yú)？3.在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？變色的秘密有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？時(shí)間順序很早中午傍晚

我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。傍晚時(shí)候的蒲公英花瓣是合攏的。察

作者的留心觀察，使他發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化。多么奇妙的“變色草地”，接下來(lái)作者會(huì)怎么做？結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者又發(fā)現(xiàn)了什么。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

作者用了比喻的修辭手法，把一種不太容易說(shuō)清楚的現(xiàn)象，一下子就說(shuō)清楚了。

花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

花朵張開(kāi)，金色的花瓣露出來(lái)，一朵一朵的花兒挨挨擠擠，就像是給草地蓋上了一條金色的毯子?；ò曷蠑n，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原來(lái)的綠色。

讀到這兒，你仿佛看到了什么畫(huà)面？時(shí)間草地顏色蒲公英的花早上中午傍晚合攏張開(kāi)合攏綠色金色綠色作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的細(xì)致觀察，讓我們看到了一片有趣的草地?！坝^察”是把事物寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白的“法寶”。本段以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化，進(jìn)一步抒發(fā)了自己對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。

只要稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過(guò)哪些事物的變化？和小組同學(xué)交流一下。結(jié)構(gòu)梳理金色的草地“我”和弟弟互吹蒲公英早：綠色-花朵合攏可愛(ài)、有趣中：金色-花朵張開(kāi)晚：綠色-花朵合攏發(fā)現(xiàn)玩耍喜歡細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)更多1.選擇不同的時(shí)間對(duì)同一事物進(jìn)行觀察