人教版初中物理同步8.3摩擦力（考點解讀）（原卷版）

8.3\o"8.3摩擦力"摩擦力（考點解讀）（原卷版）知識導航知識導航知識點講解知識點講解1、摩擦力產(chǎn)生的條件物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個條件：

第一：兩物體相互接觸；

第二：接觸面粗糙；

第三：兩物體發(fā)生相對運動或相對運動趨勢。2、摩擦力大小的影響因素（1）影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；（2）接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大，例如當自行車車胎氣不足的時候，騎起來更費力一些；（3）壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。（4）靜摩擦大小：物體受到靜摩擦力時，物體處于平衡狀態(tài)（靜止），受到的力是平衡力，靜摩擦力大小等于靜摩擦力作用線上的外力大小（比如推石頭推不動，靜摩擦力大小等于推力大小，推力如果改變，靜摩擦力也隨之改變）。3、增大或者減小摩擦力的方法增大有益摩擦的方法：

（1）增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；

（2）增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；

（3）變滾動為滑動，如汽車急剎車時車只滑不滾；

（4）變濕摩擦為干摩擦。減小有害摩擦的方法：

（1）使接觸面變光滑；

（2）減小壓力；

（3）用滾動代替滑動；

（4）使接觸面分離；

（5）變干摩擦為濕摩擦。4、摩擦力的種類和應用（1）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當它們之間有相對運動時，產(chǎn)生的摩擦力；（2）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力；（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當它們有相對運動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力。5、探究影響摩擦力大小因素實驗【實驗目的、原理、方法】①實驗目的：探究影響滑動摩擦力大小的因素；②實驗原理：二力平衡的條件；③實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。【實驗器材】木塊（有拉環(huán)）、彈簧測力計、長木板、毛巾、砝碼、水平桌面?！酒鞑淖饔眉皥D像】①長木板和毛巾：改變接觸面粗糙程度；②木塊（有拉環(huán)）：實驗對象；③彈簧測力計：拉動木塊勻速運動；④砝碼：改變木塊對水平桌面的壓力；【實驗步驟】步驟①用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；步驟②在木塊上面放一個砝碼,改變木塊對長木板的壓力,測出此種情況下的摩擦力；步驟③把毛巾鋪在長木板上面，保持木塊上的砝碼不變，測出此種情況下的摩擦力?！緦嶒灲Y(jié)論及應用】滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∵€跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。典例分析＋變式訓練考點1摩擦力產(chǎn)生的條件【典例1-1】如圖，小剛在做家務勞動時，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，但沒有推動，以下說法正確的是（）A．地面對沙發(fā)沒有摩擦力的作用 B．人對沙發(fā)的推力小于地面對沙發(fā)的摩擦力 C．人對沙發(fā)的推力與沙發(fā)對人的推力是一對平衡力 D．沙發(fā)受到的重力與地面對沙發(fā)的支持力是一對平衡力【典例1-2】如圖甲，完全相同的A、B兩正方體物塊疊放在水平桌面上，用F1＝40N的水平力作用在B物塊上，AB一起做勻速直線運動，若將F1換為大小為60N的水平力F2按如圖乙作用在A物塊上，它們?nèi)阅芤黄鹣蚯斑\動，則地面對A物塊的摩擦力為N，AB之間（選填“有”或“無”）摩擦力。【變式1-1】冰壺是2022北京冬奧會比賽項目之一。如圖所示是我國運動員在冰面上把冰壺平穩(wěn)推出的瞬間，關于該過程說法正確的是（）A．冰壺在推出之前沒有慣性 B．冰壺在推出后將做勻速直線運動 C．由于冰面很光滑，所以冰壺不受摩擦力作用 D．冰壺滑行中所受的重力和支持力是一對平衡力【變式1-2】如圖所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右運動，則小車此時正在做（選填“加速”“減速”或“勻速”）運動，此時燒杯與小車之間摩擦力（選填“有”或“沒有”）?？键c2摩擦力大小的影響因素【典例2-1】如圖所示，用大小不變的水平力，拉木塊沿水平桌面做勻速直線運動，木塊在運動過程中，下列說法正確的是（）A．木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力 B．木塊受到的滑動摩擦力大小逐漸變大 C．繩對木塊的拉力等于桌面對木塊的摩擦力 D．繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力【典例2-2】如圖所示是某同學手握瓶裝礦泉水時的情景。當該同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時，手對瓶子壓力和瓶子所受重力（填“是”或“不是”）一對平衡力，增大用手捏瓶壁的力，瓶子受到的摩擦力將（填“變大”“變小”或“不變”），若向瓶中加水（未溢出），則瓶子受到的摩擦力將（填“變大”“變小”或“不變”）?！咀兪?-1】如圖，小亮用力水平向左推桌子，下列分析正確的是（）A．若桌子沒有推動，則桌子受到的推力等于它受到的摩擦力 B．靜止的桌子沒有慣性，運動的桌子有慣性 C．若桌子由靜止變?yōu)檫\動，說明力是使物體運動的原因 D．小亮用50N的力恰好推著桌子水平向左勻速直線運動，當推力增大時，桌子受到的滑動摩擦力也隨之增大【變式2-2】小軍在整理房間時，用平行于水平地面的力推動玩具箱，如圖所示。若地面粗糙程度相同，則箱內(nèi)玩具越重，箱子運動時受到的滑動摩擦力越（選填“大”或“小”）?？键c3增大或者減小摩擦力的方法【典例3-1】下列做法中，為了減小摩擦的是（）A．鞋底和輪胎上都刻上花紋 B．定期給機器的轉(zhuǎn)動軸加潤滑油 C．騎自行車剎車時用力捏車閘 D．下大雪后，在結(jié)冰的路面上撒煤渣【典例3-2】如圖所示，輪滑鞋是利用滾動代替滑動來（選填“增大”或“減小”）摩擦的?！咀兪?-1】如圖所示的四個實例中，屬于增大摩擦的是（）A．用力捏自行車的車閘 B．在冰壺運動中擦冰 C．滾動軸承 D．氣墊船【變式3-2】如圖所示，這是體育課上小明在操場上練習立定跳遠時的情景，穿上底部有花紋的鞋子，是為了（填“增大”或“減小”）摩擦；腳用力向后蹬地，小明腳離開地面后騰空向前，這是由于小明具有?？键c4摩擦力的種類和應用【典例4-1】下列選項中，屬于滾動摩擦的是（）A．花樣滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦 B．用圓珠筆筆寫字時，筆尖與紙的摩擦 C．自行車剎車時閘皮與鋼圈間的摩擦 D．人走路時，鞋底與地面之間的摩擦【典例4-2】2月7日，在北京冬奧會短道速滑男子1000米決賽中，中國選手任子威以1分26秒78的成績奪得冠軍。如圖所示，運動員在滑行過程中，冰刀與冰面之間的摩擦為摩擦力（選填“滑動”或“滾動”），若以選手為參照物，觀眾是的（選填“運動”或“靜止”）。【變式4-1】下列摩擦中，屬于滑動摩擦的是（）A．行進中的火車車輪跟鐵軌之間的摩擦 B．使用筷子夾菜時，手和筷子之間的摩擦 C．用黑板擦擦黑板時，黑板擦與黑板之間的摩擦 D．人走路時，腳與地面之間的摩擦【變式4-2】如圖甲所示，正常步行時，鞋底與地面之間的摩擦是摩擦；如圖乙所示，用鋼筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦是摩擦；如圖丙所示，人騎自行車前進，輪子與地面之間的摩擦是摩擦?？键c5探究影響摩擦力大小因素實驗【典例5-1】在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，三幅圖中均是完全相同的木塊和木板，圖甲、圖乙中木板靜止，木塊、鐵塊水平向右做勻速直線運動；圖丙中電動裝置D帶動木板水平向左做勻速直線運動，彈簧測力計水平固定在豎直墻壁上，木塊相對地面處于靜止狀態(tài)。下列說法中正確的是（）A．若圖丙中木板做加速運動，則彈簧測力計讀數(shù)一定不等于木塊受到的摩擦力大小B．圖甲與圖丙相比，甲中彈簧測力計指針位置更穩(wěn)定，讀數(shù)更準確 C．利用甲、乙兩圖，可以探究滑動摩擦力大小跟壓力大小是否有關 D．利用乙、丙兩圖，不能探究滑動摩擦力大小跟壓力大小是否有關【典例5-2】某同學想探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關，他采用了如圖的裝置，用彈簧測力計沿水平方向拉著各面粗糙程度相同的長方體木塊在水平木板上運動，已知木塊的重力是10N，鉤碼的質(zhì)量為200g，實驗過程中記錄了如下表中的實驗數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題：實驗情況木塊放置方式壓力F壓/N彈簧測力計示數(shù)F/N滑動摩擦力f/N甲平放102.02.0乙平放122.42.4丙豎放102.02.0（1）實驗中為了測出木塊所受滑動摩擦力的大小，應使木塊沿水平木板做直線運動。（2）請你畫出圖甲中木塊的受力示意圖，并分析說明此時可以用彈簧測力計的示數(shù)表示木塊所受滑動摩擦力大小的原因。（3）分析表中甲、乙實驗數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論：滑動摩擦力的大小與有關。（4）分析表中甲、丙實驗數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小（選填“有關”或“無關”）?！咀兪?-1】小明在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中：（1）用彈簧測力計拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，根據(jù)的條件可知，彈簧測力計對木塊的拉力（選填“大于”、“小于”或“等于”）木塊受到的滑動摩擦力.（2）如圖甲、乙兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與有關；分析比較圖甲、丙所示的兩次實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：.（3）在實驗過程中，只有圖丙中的彈簧測力計的示數(shù)很不穩(wěn)定，最可能的原因是。A.毛巾長度太長B.彈簧測力計的分度值太大C.毛巾的粗糙程度不均勻D.木塊運動速度太大（4）小明完成實驗后，另一同學提出滑動摩擦力的大小還可能與物體間接觸面積的大小有關，小明提出利用圖甲實驗的器材即可探究，請你幫他簡述一個方案：.鞏固訓練一、選擇題。1．（2022春?欒城區(qū)校級期末）下列與汽車有關的物理知識正確的是（）A．限制汽車行駛的最大速度，是為了減小汽車的慣性 B．汽車安全帶主要是在汽車突然啟動時對駕乘人員起到保護作用 C．路面結(jié)冰時需要交通管制，是因為車輪與冰面間摩擦力太大 D．做曲線運動的汽車，受到的力一定是不平衡的2．（2022?長沙模擬）如圖所示是蘇寧物流正式投放的無人快遞車，它不用人為控制，自己就能找到目的地，不僅能避讓行人、車輛，還能自己乘電梯、叫門等。下列說法正確的是（）A．無人車的輪子有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦 B．無人快遞車受到的重力和阻力是一對平衡力 C．無人快遞車在運動過程中所受的力全部消失，快遞車會慢慢停下來 D．無人快遞車突然剎車時，會繼續(xù)向前運動一段距離，是由于車具有慣性3．（2022?樂山模擬）小強同學某次鍛煉身體時，握住竹竿勻速上攀或勻速下滑（忽略空氣阻力），他受到的摩擦力分別為f1和f2，則下列說法正確的是（）A．f1向上、f2向下；f1＞f2 B．f1向上、f2向下；f1＝f2 C．f1、f2向上；f1＞f2 D．f1、f2向上；f1＝f24．（2022?高密市模擬）用100N的力把一個重為100N的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止狀態(tài)，當壓力減為60N時，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體下滑時受到的摩擦力大小是（）A．10N B．50N C．60N D．100N5．（2022?雨山區(qū)校級二模）如圖所示，一木塊A放在水平放置的長木板B上，在拉力F作用下，一起向右運動，且保持相對靜止，則下列說法正確的是（）A．若A、B一起向右做加速運動，則B對A的摩擦力水平向左 B．若A、B一起向右做減速運動，則B對A的摩擦力水平向左 C．若A、B一起向右做勻速運動，則B對A的摩擦力水平向左 D．只要A、B一起向右運動，則B對A的摩擦力水平向左二、填空題。6．（2022?肇東市校級一模）如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時用力F1、F2分別作用于A、B兩個物體上，A、B始終處于靜止狀態(tài)，其中力F1＝3N，方向水平向左，力F2＝5N，方向水平向右，地面對B的摩擦力為N，方向。7．（2022?丹棱縣模擬）在雜技藝術中，重500N的表演人員爬桿過程中，用600N的力握住桿子保持靜止，此時她受到的摩擦力大小為N，片刻后，表演人員適度減小握桿力量使自己勻速下滑，此時她受到的摩擦力（選填“變大”、“變小”或“不變”）。8．（2022?漣水縣校級模擬）如圖，滑冰運動員單腳站在冰面上向右推墻，手離開墻后由于，滑冰運動員還會繼續(xù)向左滑行一段距離，此時冰面受到水平向的滑動摩擦力。9．（2022?惠山區(qū)一模）如圖所示，小明用F＝10N的拉力將木板B從物體A下面勻速拉出，物體A靜止，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則物體A受到的摩擦力大小為N，木板受到桌面的摩擦力的大小為N。為了研究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，老師又提供兩物體：下表面比A物體的更粗糙的C物體，上表面比B木板的更粗糙的D木板，我們可以采用下列（選填“a”、“b”或“c”）方法進行實驗。a、將A物體換成C物體；b、將B木板換成D木板；c、將A物體換成C物體，同時B木板換成D木板三、作圖題。10．（2022?龍華區(qū)一模）如圖所示，物體A在沿斜面下滑，請畫出A所受摩擦力的示意圖。四、實驗探究題。11．（2022?湘潭縣校級模擬）由推箱子的經(jīng)驗，摩擦力的大小可能與接觸面的大小、物體的重量、接觸面的粗糙程度有關。利用如圖的裝置，進行以下實驗。裝置中的長方體小木塊各個側(cè)面光滑程度相同，長木板一面為較光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。實驗序號木塊與木板的接觸面壓力測力計示數(shù)1木塊正面與木板面2.5N1.2N2木塊正面與木板面5.0