2024年四年級(jí)語(yǔ)文閱讀講義第1講：寫(xiě)景散文閱讀講義（含答案）

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………寫(xiě)景散文閱讀知識(shí)點(diǎn)一：怎樣讀懂寫(xiě)景散文寫(xiě)景，也就是描繪景物，通過(guò)作者有條理的描寫(xiě)，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。閱讀此類(lèi)文章要注意：1、

了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別我們所學(xué)過(guò)的描繪景物的文章一般有如下三類(lèi)：一類(lèi)是游記，寫(xiě)的是在游覽過(guò)程中所看見(jiàn)的景物，如《記金華的雙龍洞》；一類(lèi)是描寫(xiě)生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象（風(fēng)、雨、雷、雪、霧等），如《火燒云》、《第一場(chǎng)雪》；一類(lèi)是寫(xiě)人們生活處所周?chē)娘L(fēng)景，如《鳥(niǎo)的天堂》、《鏡泊湖奇觀》。如果我們了解了寫(xiě)景文章的類(lèi)別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。2、

明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序?qū)懢氨仨毎凑找欢ǖ挠^察順序來(lái)寫(xiě)，因此理清作者的描寫(xiě)順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫(xiě)景文章一般有這樣幾種順序：①按空間順序?qū)憽Ｈ鐝纳系较禄驈南碌缴?，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周到中間或從中間到四周。如《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》就是按從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)寫(xiě)的。②按觀察的先后順序?qū)憽＿@類(lèi)文章一般是以參觀游覽的行進(jìn)順序落筆寫(xiě)景，條理清楚。如《記金華的雙龍洞》是按照出金華、羅甸、入山、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞、出洞的順序?qū)懙?。③按時(shí)間推移的順序?qū)憽＜疵鑼?xiě)不同時(shí)間景物的變化。如《火燒云》一文是按照火燒云從上來(lái)到下去這一段時(shí)間里火燒云從形狀到顏色的千變?nèi)f化的情況寫(xiě)的。④按景物的不同類(lèi)別來(lái)寫(xiě)。如《美麗的小興安嶺》第3自然段，就分別寫(xiě)了小興安嶺夏天里樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明。3、

理解寫(xiě)景文章的層次寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：一是總——分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。如《桂林山水》就是現(xiàn)總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自然段分寫(xiě)桂林的山和水，最后又總起來(lái)說(shuō)桂林山水。二是移位換景的結(jié)構(gòu)。就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時(shí)，文中一般都有明顯的“提示語(yǔ)”，告訴你作者走動(dòng)了，筆下的景變了，如《七月的天山》第二自然段開(kāi)頭“進(jìn)入天山……”第三自然段開(kāi)頭“再往里走……”第四自然段開(kāi)頭“走進(jìn)天山深處……”或者是觀察點(diǎn)移動(dòng)，把景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)，如《林?！返牡?自然段就分別寫(xiě)了“嶺、林、花、聯(lián)想木材、聯(lián)想興安”。三是按時(shí)間的推移來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)。如《觀潮》一文就是按潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮過(guò)之后的順序安排材料。4、

體會(huì)寫(xiě)景文的思想感情無(wú)論是哪類(lèi)寫(xiě)景的文章，都不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、夸張、排比、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?ài)，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫(xiě)景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。例題精講：一、閱讀下面文章，回答1-3題。銀杏樹(shù)=1\*GB3①在我們樓前，有一棵靠銀杏樹(shù)。它高大挺拔，像一個(gè)威武的巨人。它度過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，誰(shuí)也算不出它的確切年齡。=2\*GB3②這棵銀杏樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直，已長(zhǎng)到三層樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹(shù)就是一支將要射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨來(lái)了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹(shù)。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。=3\*GB3③它的樹(shù)枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過(guò)人工修剪似的，又像一個(gè)巨人高舉著千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。=4\*GB3④春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過(guò)，眨眼似的，多像少女那充滿(mǎn)活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會(huì)滴下油來(lái)。到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)過(guò)，搖下一樹(shù)金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色天空添一幅美麗的畫(huà)圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進(jìn)大地，為來(lái)年新葉生長(zhǎng)提供養(yǎng)料。=5\*GB3⑤銀杏樹(shù)的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺(jué)，并不像蘋(píng)果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。=6\*GB3⑥啊，銀杏樹(shù)，你高大的形象，給人們奮發(fā)的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹(shù)，我贊美你！1.全文抓住了銀杏樹(shù)的、、、來(lái)記敘的。解析：通過(guò)閱讀，我們知道本文的寫(xiě)作順序是總——分——總。第一段總寫(xiě)銀杏樹(shù)的特點(diǎn)是高大挺拔，中間四個(gè)段落分別以銀杏樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉和果實(shí)為對(duì)象進(jìn)行描寫(xiě)的，最后一段對(duì)銀杏樹(shù)整體抒發(fā)感情。所以根據(jù)題目要求可知需要填寫(xiě)的是本文中描寫(xiě)的銀杏樹(shù)各部分的名稱(chēng)。答案：樹(shù)干樹(shù)枝樹(shù)葉果實(shí)2.你認(rèn)為本文對(duì)銀杏樹(shù)抒發(fā)的情感是直接抒情呢，還是間接抒情呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。解析：直接抒情也稱(chēng)為“直接胸臆”，是作者不借用其他方式而直接傾吐對(duì)人對(duì)事物所產(chǎn)生的愛(ài)、憎、好、惡等感情。它毫不掩飾，“我口寫(xiě)我心”。由最后一段可以看出對(duì)銀杏樹(shù)使用的是第二人稱(chēng)“你”，應(yīng)該屬于直接抒情。答案：直接抒情。直接抒情也稱(chēng)為“直接胸臆”，是作者不借用其他方式而直接傾吐對(duì)人對(duì)事物所產(chǎn)生的愛(ài)、憎、好、惡等感情。由最后一段可以看出對(duì)銀杏樹(shù)使用的是第二人稱(chēng)“你”，應(yīng)該屬于直接抒情。3.銀杏樹(shù)的“閃光的品德”是什么？解析：寫(xiě)景的目的是抒情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。作者在第二自然段寫(xiě)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)銀杏樹(shù)用自己“粗壯的身子保護(hù)杉樹(shù)，任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖”表現(xiàn)了堅(jiān)忍不拔的品德；在第五自然段寫(xiě)銀杏樹(shù)的果實(shí)“隱藏在稠密的葉子里面”“并不炫耀自己”表現(xiàn)了不驕傲自大的品德。答案：堅(jiān)韌挺拔卻不驕傲自大的美好品德。二、閱讀下面文章，回答1-3題。秋天的香山公園=1\*GB3①秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。=2\*GB3②走進(jìn)公園大門(mén)，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿(mǎn)了各種樹(shù)木，枝葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒(méi)在其中了。=3\*GB3③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹(shù)樹(shù)交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬(wàn)只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。=4\*GB3④人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！?5\*GB3⑤香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚(yú)兒在你追我趕地嬉戲。=6\*GB3⑥再看，路旁的花壇里，花兒展開(kāi)笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串紅連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開(kāi)了卷曲的花瓣；沒(méi)有開(kāi)放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。=7\*GB3⑦美麗的香山公園，使游人流連忘返。1.讀第3自然段，作者是從、、三方面描寫(xiě)紅葉的。解析：第3自然段共有五句話，第一句引出紅葉，第二句圍繞紅葉的形狀來(lái)寫(xiě)，第三句和第四句圍繞紅葉的顏色來(lái)寫(xiě)，第五句圍繞紅葉被秋風(fēng)吹過(guò)的聲音來(lái)寫(xiě)。答案：形狀、顏色、聲音2．第6自然段，寫(xiě)了、、三種花，是從、、三方面介紹的。解析：第6段共4句話，中間兩句寫(xiě)了3種花的名字及其特點(diǎn)?！斑B成片”是指面積大，“頂起了花冠”是指形狀特別，“伸開(kāi)了卷曲的花瓣；沒(méi)有開(kāi)放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球”是指開(kāi)放狀態(tài)不一。答案：一串紅、雞冠花、菊花、面積、形狀、狀態(tài)3.這篇短文中，作者主要寫(xiě)了哪幾種景物：，表現(xiàn)了作者。解析：本文第2-6段分別圍繞樹(shù)木、紅葉、流水和花壇進(jìn)行敘述。本文開(kāi)篇寫(xiě)秋天的香山公園有“獨(dú)特的美”，末段又寫(xiě)“美麗的香山公園，使游人流連忘返”表明作者對(duì)秋天的香山公園十分喜愛(ài)。答案：樹(shù)木、紅葉、流水、花壇，喜愛(ài)秋天的香山公園的思想感情。知識(shí)點(diǎn)二：環(huán)境描寫(xiě)的作用及方法環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然環(huán)境描寫(xiě)包括：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫(xiě)。它所描寫(xiě)的范圍可大可小，大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫(xiě)的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。環(huán)境描寫(xiě)的作用總結(jié)起來(lái)主要有以下作用：.交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性2.渲染氣氛烘托人物的心情3.寄托人物的思想感情4.反映人物的性格或品質(zhì)5.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展6.深化作品主題環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動(dòng)的特定場(chǎng)所，它決定和影響著人物的性格。同時(shí)，人物性格有時(shí)也反作用于環(huán)境。寫(xiě)故事性較強(qiáng)的記敘文，除情節(jié)外，也要寫(xiě)好自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。寫(xiě)好這兩種環(huán)境，可較好地烘托人物，進(jìn)而充分、明確地表達(dá)中心。運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)要做到：目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動(dòng)——給人身臨其境之感；抓住特征——寫(xiě)出獨(dú)具特色的景物。無(wú)論是自然環(huán)境描寫(xiě)還是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)都主要有兩種寫(xiě)法：客觀描寫(xiě)：是比較真切地再現(xiàn)景物原形的描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)景來(lái)寫(xiě)情，即我們所說(shuō)的“借景抒情”。主觀描寫(xiě)：是指作者帶著主觀情感去寫(xiě)客觀景物，自覺(jué)或不自覺(jué)地把主觀感情融入景物之中，這在寫(xiě)作中稱(chēng)作“寄情于景”。例題精講一、讀下面文章，完成后面習(xí)題。綠孔雀寨古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過(guò)著流浪的生活。一天，突然從天上傳來(lái)一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的好日子！”大家抬頭一看，原來(lái)是一只綠孔雀，綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去。有的人看了，說(shuō)：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這里的環(huán)境，都紛紛離開(kāi)了，繼續(xù)過(guò)他們的流浪生活去了。但是，一些堅(jiān)強(qiáng)的人留了下來(lái)，決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。一年年過(guò)去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周?chē)菙?shù)不清的竹叢和果樹(shù)，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一樹(shù)樹(shù)、一枝枝掛滿(mǎn)累累果實(shí)，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，成群的牲畜，金黃的稻田……綠孔雀沒(méi)有騙人。后來(lái)人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這個(gè)建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。1.文中劃?rùn)M線的句子屬于什么描寫(xiě)，作用是什么？解析：劃?rùn)M線的句子描寫(xiě)的是自然景物，因此屬于自然環(huán)境描寫(xiě)。此處描寫(xiě)既交代了當(dāng)時(shí)橄欖壩自然環(huán)境惡劣，又為下文贊美人們用勤勞的雙手建設(shè)出一個(gè)美麗富饒的新橄欖壩做了鋪墊。答案：屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，作用是既交代了當(dāng)時(shí)橄欖壩自然環(huán)境惡劣，又為下文贊美人們用勤勞的雙手建設(shè)出一個(gè)美麗富饒的新橄欖壩做了鋪墊。2.文中劃曲線的句子屬于什么描寫(xiě)，作用是什么？解析：劃曲線的句子描寫(xiě)的是自然景物，因此屬于自然環(huán)境描寫(xiě)。此處描寫(xiě)與劃?rùn)M線句子形成鮮明對(duì)比，從側(cè)面贊美了人們堅(jiān)強(qiáng)勤勞的美好品質(zhì)，突出了勤勞的雙手可以創(chuàng)造美好生活的主題。答案：屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，與劃?rùn)M線句子形成鮮明對(duì)比，從側(cè)面贊美了人們堅(jiān)強(qiáng)勤勞的美好品質(zhì)，突出了勤勞的雙手可以創(chuàng)造美好生活的主題。二、讀下面文段，完成后面習(xí)題。魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢(qián)，買(mǎi)一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買(mǎi)一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。1.文段屬于什么描寫(xiě)，作用是什么？解析：描寫(xiě)的是魯鎮(zhèn)酒店的格局和來(lái)往酒客的情形，屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。該文段交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，為下文情節(jié)展開(kāi)作鋪墊。答案：屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，作用是交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，為下文情節(jié)展開(kāi)作鋪墊。課堂練習(xí)1.課外閱讀。黃山云海

人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！蔽揖挂灿袡C(jī)會(huì)來(lái)到了黃山，觀賞黃山壯麗的景色。

我看見(jiàn)過(guò)冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這“山奇云奇”的黃山。黃山可真奇??！玲瓏雋秀，說(shuō)不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景;黃山可真高??！連綿起伏，聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮;黃山可真險(xiǎn)??！平生以來(lái)我還從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂直石梯，隔老遠(yuǎn)也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會(huì)從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看見(jiàn)過(guò)馬尾似的卷云，山峰似的積云，飄在天空中的浮云，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這像滔滔流水的人間銀河――黃山云海。黃山的云可真白??！白得像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別有一番神采;黃山的云真靜??！靜得讓你感覺(jué)不到它在動(dòng)，看上去會(huì)使你陶醉;黃山的云真長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得無(wú)法用眼睛望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來(lái);黃山的云多么美妙！妙就妙在它縹緲恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是“綿綿長(zhǎng)飄三萬(wàn)尺，疑是銀河降人間”。

這樣的云環(huán)鎖著這樣的山，這樣的山村托著這樣的云。再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹(shù)，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷里，這真是“日照香爐生紫煙，遙看云海舞山間，奇山異樹(shù)云中裹，天下美景歸黃山”。（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。能________巧________

________雋秀

奇________艷________________姿________態(tài)

連________起________

危________兀________（2）根據(jù)短文，完成填空。①黃山的山的特點(diǎn)：________、________、________；黃山的云的特點(diǎn)：________、________、________。②作者在寫(xiě)黃山的山時(shí)與________、________作比較；在寫(xiě)黃山的云時(shí)與________、________、________作比較。這種寫(xiě)法叫________。這樣寫(xiě)的好處：________。（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下面說(shuō)法正確的有（

）。A.

這篇短文作者用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式為我們描寫(xiě)了黃山的美景

B.

這篇短文抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美。2.閱讀短文，回答下面問(wèn)題。邊疆的蘭花

每當(dāng)我看見(jiàn)蘭花展臺(tái)上那些身價(jià)無(wú)比的高檔蘭花時(shí)，看到花市上擺滿(mǎn)了色彩令人眼花的進(jìn)口洋蘭時(shí)，常想起祖國(guó)南疆深山中的蘭花。它沒(méi)有高檔蘭花的身價(jià)，也沒(méi)有洋蘭的艷麗，唯在深山峻嶺之中默默地散發(fā)著它那淡淡的清香。_________聞到它的花香，_________如同飲上了一口邊疆的清泉，沁人心脾！

為什么我總對(duì)邊疆蘭花充滿(mǎn)了如此深厚的感情呢?這緣于自己多年前的一段難忘的軍旅生涯。

記憶中的蘭花真的不起眼，在深山老林中，亞熱帶森林中有些植物高大挺拔、偉岸無(wú)比，有的植物婀娜多姿、花香蝶舞。蘭花在那里幾乎連光線也爭(zhēng)不到半分，只能在其他植物的葉片縫隙中獲得一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光和雨露，在林海中實(shí)在是顯得微不足道。它普通平凡，沒(méi)有高貴的身價(jià)；它毫不起眼，沒(méi)有艷麗的色彩。但它依然年復(fù)一年，在深山中默默無(wú)聞地綻放著它那樸實(shí)的花朵，散發(fā)出使人心儀的、淡淡的清香……看到它，我就會(huì)無(wú)限遐思，一幕幕往事在我眼前乍現(xiàn)。我仿佛又看見(jiàn)了邊防線上飛揚(yáng)的青春與那條橄欖綠色構(gòu)成的風(fēng)景線，還有那些曾和我并肩戰(zhàn)斗，為祖國(guó)的南疆逝去青春乃至一生的逐一離我遠(yuǎn)去的、親愛(ài)的戰(zhàn)友們……

邊疆蘭花的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。在邊疆，我常常會(huì)被它們的頑強(qiáng)所感動(dòng)，_________在沒(méi)有泥土的絕壁、枯木之上，還是在黑暗的空間、密林深處，_________能夠看到它們的身影，生機(jī)勃勃，欣欣向榮。邊疆的蘭花在艱苦的條件下蓄積能量——淡淡的花香，毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了邊疆，直到默默地成為腐殖質(zhì)，為使來(lái)年鮮花依舊艷麗，粉身碎骨，死而后已！

我愛(ài)邊疆的蘭花，我贊美邊疆的蘭花。我始終覺(jué)得邊疆的蘭花偉大，它的偉大與它的艱難相隨，它的偉大與邊防兒女相伴?。?）從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文中橫線上。如果……就……

不管……都……只要……就……

盡管……還……（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。①沁人心脾：________。②婀娜多姿：________。③欣欣向榮：________。（3）本文采用對(duì)比的修辭手法來(lái)寫(xiě)邊疆蘭花，先用眼前所見(jiàn)的________和________進(jìn)行對(duì)比，然后回憶，用深山老林中的________和________進(jìn)行比照，突出了邊疆蘭花的特點(diǎn)。（4）從上下文的聯(lián)系上看，畫(huà)橫線的自然段________段，在文中起著________的作用。（5）為什么“我”總對(duì)邊疆的蘭花充滿(mǎn)了如此深厚的感情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話進(jìn)行概括。（6）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（7）本文的寫(xiě)作特點(diǎn)是（多選）（

）。A.

借物喻人

B.

借物抒情

C.

借物喻理

D.

借景抒情3.課外閱讀湖

我喜歡一個(gè)人坐在湖畔(bànpàn),看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一座明亮的水晶宮,那是魚(yú)兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)?水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠,不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝(yínínɡ)視湖面,偶爾投入一粒石子,讓它激起一道道波紋。

靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季,雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開(kāi)幕的禮花上了天;你聽(tīng),“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)(jìnjìnɡ)相開(kāi)放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那嘩嘩的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。（1）畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（2）從文中找出與下列意思一致的詞語(yǔ)。①互相爭(zhēng)著、搶著綻放。________②形容輕快地跳起舞來(lái)。________（3）用橫線畫(huà)出文中的過(guò)渡句。（4）作者是從________和________這兩個(gè)方面觀察和描寫(xiě)雨中的湖的。（5）文中的“禮花”是指________,“禮炮”是指________,“玉花”是指________,“掌聲”是指________。4.閱讀短文，完成練習(xí)一流風(fēng)景勝地——漓江

桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大．風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青．水秀．洞奇．石美”四絕聞名中外。

漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。（1）給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹瑢?xiě)在橫線上。猶如：________

①如同

②還陶醉：________

①喝酒過(guò)多神志不清。②沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。（2）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①世界一致認(rèn)為。________②東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。________（3）寫(xiě)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句：________。（4）細(xì)讀短文，填空。①桂林山水以________四絕聞名中外。②“漓江景色之奇”主要指________。（5）給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案（

）。A.

描述了桂林山水的美麗景色。

B.

描述了桂林山水的“四絕”。

C.

描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。5.閱讀短文，回答問(wèn)題。夜石林

游人散盡了，夕陽(yáng)的風(fēng)吹（拂

佛）石林。

此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里（閃動(dòng)

閃爍）的星光的氣息，沉默如石雕的哲學(xué)家。月亮出來(lái)的時(shí)候，它們揚(yáng)起的臉龐光（茫

芒）四射。

據(jù)說(shuō)月亮上有許多永遠(yuǎn)冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問(wèn)好嗎？月光冷涼，落在一柱一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿(mǎn)地銀花。

石林浸在月光里。

（突然

悠然）想起一個(gè)小姑娘，想起小姑娘這樣問(wèn)媽媽?zhuān)骸耙估铮炙X(jué)嗎？夜里，石林好玩嗎？”

石林忍不住笑了，可愛(ài)的小姑娘喲！

這時(shí)候，蟲(chóng)兒們出來(lái)了。叮鈴，叮鈴，母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，蛛網(wǎng)一閃一晃地亮。一條蜈蚣從石縫里爬出來(lái)，又一條蜈蚣從石縫里爬出來(lái)，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過(guò)來(lái)了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蚧，還有一只灰兔跑了過(guò)去。噪鵑鳴叫起來(lái)，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲(chóng)、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復(fù)眼（閃動(dòng)

閃爍），彼此用觸須、長(zhǎng)足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭，每一莖草葉，都是蟲(chóng)兒們的婚床和樂(lè)池。月光的瀑布（瀉

泄）在石壁上。石頭們身披新裝，滿(mǎn)懷（歡喜

喜悅）地讓?zhuān)ń?/p>

滲透）月光的木香花、紫藤、皂（夾

莢）樹(shù)、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過(guò)。呵，小姑娘！你說(shuō)，夜里，石林睡覺(jué)嗎？你說(shuō)，夜里，石林好玩嗎？（1）選擇括號(hào)中正確的字。吹________（拂

佛）

光________（茫

芒）四射（瀉

泄）________在

皂________（夾

莢）樹(shù)（2）選擇括號(hào)中正確的詞語(yǔ)。（閃動(dòng)

閃爍）________的星光

（突然

悠然）________想起復(fù)眼________（閃動(dòng)

閃爍）

滿(mǎn)懷________（歡喜

喜悅）（浸透

滲透）________月光（3）仿寫(xiě)詞語(yǔ)。①癢酥酥（ABB）：________、________、________②月光顫顫（ABCC）：________、________、________（4）文章多處運(yùn)用了擬人的修辭手法的好處是什么？（5）你說(shuō)，夜里，石林睡覺(jué)嗎？石林好玩嗎？你是從哪里感覺(jué)到的？6.閱讀下文，回答問(wèn)題。我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，掛滿(mǎn)了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車(chē)?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。________的月光

________的翡翠

________的交響曲________的山野

________的柿子

________的水墨畫(huà)（2）根據(jù)下列解釋?zhuān)瑥奈闹姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。①不愿意顯得比別人差。________②饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。________③指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。________④一眼望不到邊。形容十分遼闊。________（3）按要求從文中摘抄句子。（各一句）①比喻句：________②擬人句：________③排比句：________（4）縮寫(xiě)下面的句子。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。7.閱讀下文，完成練習(xí)。游廬山瀑布李白有詩(shī)贊道：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。的確，廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢(shì)。邁入廬山風(fēng)景區(qū)，你便會(huì)覺(jué)得空氣無(wú)比清新。猛吸兩口，令人心曠神怡。走著走著，感覺(jué)樹(shù)木越來(lái)越密，色彩越來(lái)越綠，而瀑布聲也是離我們?cè)絹?lái)越近。先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺(jué)得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來(lái)，響徹天空，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只剩下瀑布在吟唱。不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花A

，落到水面時(shí)還在蹦跳著，像在歡呼，似在嬉戲。抬頭望去，一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來(lái)，讓你忍不住驚嘆！忽然，天空中下起了一陣銀珠似的急雨，瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花B

。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩橋上凝神欣賞廬山美景呢！彩虹給廬山瀑布增添了無(wú)窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。自古以來(lái)，廬山瀑布以它無(wú)窮的魅力贏得過(guò)多少文人墨客的青睞（lài）??！的確，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一顆耀眼的明珠！（1）根據(jù)詞義，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。①心情愉快，精神舒暢。________②形容紛亂擾攘、熱鬧歡騰的情景。________（2）把下面兩個(gè)短句分別填在原文A、B兩處劃線的地方。像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子

像賽車(chē)在大道上疾馳（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。作者游廬山瀑布時(shí)，先寫(xiě)它的聲音________，再寫(xiě)它的________

像白綢帶，接著寫(xiě)雨中的瀑布像________，最后寫(xiě)雨過(guò)天，________給廬山瀑布增添了無(wú)窮的魅力。（4）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)第四、五自然段的主要內(nèi)容。第四自然段:________第五自然段：________（5）廬山瀑布“是自然界中一顆耀眼的明珠”是因?yàn)椋ǘ噙x）_______A.

有許多文人墨客青睞它。

B.

雨后，一定會(huì)出現(xiàn)彩虹。

C.

它有著一瀉千里的氣勢(shì)、響徹天空的聲響。

D.

雨中的瀑布?jí)延^，雨過(guò)天晴的瀑布更動(dòng)人。課后作業(yè)8.閱讀短文，回答問(wèn)題

在三亞看落日真有詩(shī)意。夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海難上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地接著人們的腳板，誰(shuí)都想把一擔(dān)，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤彤彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，全紅一色，熱烈一片。

時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。

哦，這就是三亞的落日！（1）請(qǐng)給這篇文章加個(gè)題目，寫(xiě)在題的“________“上。（2）第二自然段以?xún)?yōu)美的筆觸，描繪了一幅由藍(lán)天、________、________、________和________構(gòu)成的美麗面面。這些景物是按照由________到________的順序來(lái)描寫(xiě)的。（3）結(jié)合短文，理解下列詞語(yǔ)意思。美妙絕倫：________悄然無(wú)聲：________（4）文章的中心句是：________（5）在作者的眼中，夕陽(yáng)像“快樂(lè)的孩童”，你認(rèn)為夕陽(yáng)還像什么?請(qǐng)根據(jù)你的觀察和想象，仿寫(xiě)幾句話。9.閱讀下文，回答問(wèn)題。

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿(mǎn)了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。

我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī)

生命），春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。

你別看小草這樣（軟弱

柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)?。　?/p>

小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么（挺拔

挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng)

堅(jiān)強(qiáng)）！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無(wú)愧的。（1）給短文加個(gè)題目。（2）選擇括號(hào)里用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。富有________（生機(jī)

生命）

這樣________（軟弱

柔弱）那么________（挺拔

挺立）

多么________（頑強(qiáng)

堅(jiān)強(qiáng)）（3）“疾”字是________結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第________種意思。（4）按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。①ABB：________、________②ABCC：________、________③AABC：________、________④AABB：________、________（5）本文（

）A.

表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。

B.

贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。

C.

贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。

D.

贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。10.閱讀下文，回答問(wèn)題。果子溝

天山公路像一條銀色的飄帶，飄過(guò)了陡峭的山峰，飄過(guò)了幽深的峽谷，飄過(guò)了茫茫的戈壁，飄過(guò)了牛羊成群的大草原，飄進(jìn)了霍城縣境內(nèi)天山叢林中的一條峽谷。這條峽谷長(zhǎng)28公里，它有個(gè)美麗的名字叫果子溝。

果子溝是個(gè)險(xiǎn)要的地方，自古就是我國(guó)中原人民通往中亞、歐洲絲綢之路的咽喉要地，現(xiàn)在還是新疆各地通往伊犁地區(qū)和霍爾果斯邊境口岸的要道。據(jù)說(shuō)當(dāng)年成吉思汗西征時(shí)走過(guò)這里，見(jiàn)山勢(shì)崢嶸，怪石攔路，于是命令二太子察合臺(tái)領(lǐng)人劈山開(kāi)路，架橋48座，保證了大軍順利通過(guò)，也為后人在天山叢中開(kāi)辟了一條坦途。

現(xiàn)在，光滑平坦的柏油路上，奔馳著各種車(chē)輛，果子溝已成為名揚(yáng)中外的旅游風(fēng)景區(qū)。那漫山遍野密密層層高大的塔松．用它青色的大傘撥開(kāi)白云，覆蓋著青山；山谷中，無(wú)數(shù)小溪緩緩地流淌；英俊矯健的伊犁馬，高大沉穩(wěn)的駱駝，潔白的新疆細(xì)毛羊，安詳?shù)卦诠鹊壮圆荩叫∠人?，在山坡上曬著太?yáng)；有三五個(gè)哈薩克牧人的氈房，散落在綠草中，小溪旁，像碧海上飄落著幾朵潔白的雪蓮。

在溝的深處，春天開(kāi)滿(mǎn)了萬(wàn)紫千紅的山花，秋天結(jié)滿(mǎn)了金黃、殷紅的果實(shí)。無(wú)人采摘，任它飄落在地，成熟的種子孕育著第二代幼苗。這里，彩蝶紛飛，蜜蜂歡唱，連風(fēng)也是香甜的。

美麗的果子溝，風(fēng)景如畫(huà)的果子溝！你是鑲嵌在天山公路上的一顆璀璨的明珠！（1）這篇短文是從哪幾方而米介紹果子溝的？其中重點(diǎn)介紹了什么？（2）在果子溝的風(fēng)景中，作者寫(xiě)到的事物有________、________、________、________、________、________、________等。（3）寫(xiě)出這篇短文的中心句。（4）用“________”畫(huà)出文中的比喻句，用波浪線畫(huà)出文中的擬人句。11.閱讀下文，回答問(wèn)題。簣（yún）篤（dāng）湖

①簣篤湖舊稱(chēng)簣答港，位于廈門(mén)島西南部。很久以前，這里原本是一片大海，后來(lái)人們圍海造田，筑起了長(zhǎng)長(zhǎng)的海堤，從此，簣答港成為一片水域面積1．7平方公里的湖泊。

②簣篤湖就像一條明如玻璃的飄帶，幾乎橫貫了整個(gè)廈門(mén)，而湖中央的小島則像一顆閃閃發(fā)光的明珠，鑲嵌在簣篤湖中。白天，一群群白鷺從簣篤湖中心的小島飛上天空，澄澈的湖水倒映著白鷺那優(yōu)雅柔美的身姿，以及湖邊那高大雄偉的現(xiàn)代化建筑，構(gòu)成了一幅美麗的水彩畫(huà)。

③過(guò)去，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，簣篤湖周邊的人口和工廠大量增加。特別是1980年以前，廈門(mén)市還在大規(guī)模地建設(shè)中，由于沒(méi)有任何處理設(shè)施，簣篤湖邊的數(shù)十萬(wàn)居民的生活污水和300多家工廠的廢水完全排放到湖里。此后的10年里，簣篤湖的污染日益嚴(yán)重，垃圾成堆、雜草叢生、水體黑臭、蚊蠅滋生。惡劣的環(huán)境破壞了簣篤湖的生態(tài)平衡，致使魚(yú)蝦絕跡、白鷺離去，路人經(jīng)過(guò)這里，無(wú)不掩鼻而去。

④簣篤湖污染問(wèn)題引起了廈門(mén)市民的極大關(guān)注。市政府也高度重視，制定了綜合治理方案，投入了3．5億元資金，在1988年9月正式開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)10年的對(duì)簣篤湖污染的治理以及生態(tài)環(huán)境的修復(fù)。到1999年，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的治理，簣篤湖的水清澈了，湖區(qū)生態(tài)平衡已經(jīng)逐漸恢復(fù)，離去的白鷺又在湖面旋翔，基本實(shí)現(xiàn)了“治理簣篤湖，保護(hù)西海域”的目標(biāo)。

⑤現(xiàn)在，簣篤湖成了市民休閑娛樂(lè)的好去處。白天，簣篤湖四周綠樹(shù)成蔭，鮮花綻放，湖水映照著藍(lán)天白云；夜晚，湖邊散步，微風(fēng)清爽，在萬(wàn)家燈火的裝點(diǎn)下，又是一番迷人的風(fēng)景。

⑥簣篤湖周邊已經(jīng)成為廈門(mén)市的政治、金融、文化中心，如今的簣篤湖已成為市內(nèi)的一顆綠色明珠，成為群眾喜愛(ài)的文化休閑旅游區(qū)和廈門(mén)的“城市名片”。（1）本文主要介紹的是（

）A.

簣答湖的美景

B.

簣篤湖的特點(diǎn)

C.

簣答湖過(guò)去和現(xiàn)在的變化（2）第②自然段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？（

）A.

舉例子

B.

列數(shù)字

C.

打比方

D.

作比較（3）以下哪一項(xiàng)不屬于過(guò)去簣篤湖受污染的原因？（

）A.

生活污水

B.

工廠廢水

C.

亂倒垃圾

D.

蚊蠅滋生（4）根據(jù)短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A.

簣篤湖是人們圍海造田，筑起海堤形成的。

B.

由于簣篤湖很美，過(guò)去，人們喜歡到湖邊散步。

C.

市民投入了3．5億元資金治理簣篤湖的污染、修復(fù)生態(tài)環(huán)境。

D.

因?yàn)轸~(yú)蝦絕跡、白鷺離去，所以簣篤湖的污染越來(lái)越嚴(yán)重。（5）過(guò)去，簣答湖受到了怎樣的污染？引發(fā)了怎樣的問(wèn)題？聯(lián)系文章內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。12.閱讀漓江

桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)①全世界一致認(rèn)為。________②東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。________（2）寫(xiě)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句。（3）細(xì)讀短文，填空。①桂林山水以________四絕聞名中外。②“漓江景色之奇”主要指________。（4）給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案。①描述了桂林山水的美麗景色。

②描述了桂林山水的“四絕”。

③描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。13.閱讀題____________

花朵盛開(kāi)的春天固然可愛(ài)，瓜果遍地的秋天更加使人欣喜。

秋天，比春天更富有欣欣向榮的景色。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿子樹(shù)，紅得那么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是紅得那么鮮艷。山渣樹(shù)上綴滿(mǎn)了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛(ài)，那種叫“水晶”的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，活像一串串紫色的珍珠……

好一派迷人的秋色??！

我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒旌头睒s，意味著歡樂(lè)和富強(qiáng)。（1）聯(lián)系課文解釋詞語(yǔ)。固然：________秋色：________（2）給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（3）短文主要寫(xiě)________的景色。為了突出景色的特點(diǎn)，首先跟________的景色作對(duì)比；然后具體地描寫(xiě)了________、________、________、________等景物。最后作者點(diǎn)名自己喜歡秋色的原因是________14.現(xiàn)代文閱讀____________

我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都很美麗。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)。

夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放?；鸺t的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到小園的可愛(ài)。

秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉中伸出了一支支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)上的石榴熟了，橘紅色的果實(shí)裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛(ài)？

冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園！”

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。（1）從短文中分別找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。①比喻句：________②擬人句：________（2）短文中的“這一切怎能不惹人喜愛(ài)？”用的是________的修辭手法。把它改為陳述句：________（3）給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（4）給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（5）按下列分類(lèi)寫(xiě)出小園的植物。蔬菜：________野花：________果樹(shù)：________經(jīng)濟(jì)作物：________（6）根據(jù)課文的意思從文中找出成語(yǔ)。①輕盈地跳起舞來(lái)。________②情感激動(dòng)，不能自制。________（7）根據(jù)課文的意思從文中找出成語(yǔ)。①輕盈地跳起舞來(lái)。________②情感激動(dòng)，不能自制。________（8）短文是________結(jié)構(gòu)，按照________順序來(lái)寫(xiě)的。（9）短文是________結(jié)構(gòu)，按照________順序來(lái)寫(xiě)的。（10）從短文中分別找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。①比喻句：________②擬人句：________（11）從短文中分別找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。①比喻句：________②擬人句：________（12）短文中的“這一切怎能不惹人喜愛(ài)？”用的是________的修辭手法。把它改為陳述句：________（13）短文中的“這一切怎能不惹人喜愛(ài)？”用的是________的修辭手法。把它改為陳述句：________（14）按下列分類(lèi)寫(xiě)出小園的植物。蔬菜：________野花：________果樹(shù)：________經(jīng)濟(jì)作物：________（15）按下列分類(lèi)寫(xiě)出小園的植物。蔬菜：________野花：________果樹(shù)：________經(jīng)濟(jì)作物：________（16）給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（17）根據(jù)課文的意思從文中找出成語(yǔ)。①輕盈地跳起舞來(lái)。________②情感激動(dòng)，不能自制。________（18）短文是________結(jié)構(gòu)，按照________順序來(lái)寫(xiě)的。（19）從短文中分別找出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。①比喻句：________②擬人句：________（20）短文中的“這一切怎能不惹人喜愛(ài)？”用的是________的修辭手法。把它改為陳述句：________（21）按下列分類(lèi)寫(xiě)出小園的植物。蔬菜：________野花：________果樹(shù)：________經(jīng)濟(jì)作物：________15.現(xiàn)代文閱讀迷人的海濱夏夜

這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。

夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn

yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yǒng

rǒng）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，流動(dòng)著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟

起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在夜空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)

映）在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。（1）選擇括號(hào)里正確的讀音或字。________（2）“迷人”一詞集中寫(xiě)出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到________和________。（3）找出文中打比方的句子，再寫(xiě)下來(lái)。________（4）從文中找出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。________16.閱讀下文，回答問(wèn)題。四季的美

春天最美是________東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫的彩云。

夏天最美是________明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)兒翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

秋天最美是________夕陽(yáng)映照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉，急急匆匆地朝巢里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是讓人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也讓人心曠神怡。

冬天最美是________落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)白雪的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和著寒冷的冬晨是多么和諧?。≈皇堑搅酥形纾畾鉁p退，火盆里的火炭大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。（1）在橫線上依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）A.

早晨；黃昏；夜晚；黎明

B.

黎明；夜晚；黃昏；早晨

C.

夜晚；黎明；早晨；黃昏（2）讀短文，找詞語(yǔ)填空。________的紅暈

________的細(xì)雨

________的炭火

________的歸鴉（3）在原文中找詞語(yǔ)或句子作答。①“著實(shí)迷人”的情景是________。②“讓人心曠神怡”的是________。③“未免令人有點(diǎn)掃興”的是________。（4）選出對(duì)這篇文章理解有誤的一項(xiàng)（

）A.

文章是按春夏秋冬的順序?qū)懙摹?/p>

B.

在一年四季中，作者最不愛(ài)的是冬季。

C.

作者面對(duì)四季的景色，并不是泛泛敘寫(xiě)，而是選取一些最有季節(jié)性特征的事物來(lái)觀察和感受。

課堂練習(xí)1.【答案】（1）工；匠；玲瓏；瑰；美；千；百；綿；伏；峰；立

（2）奇；高；險(xiǎn)；白；靜；長(zhǎng)；長(zhǎng)白山；香山；卷云；積云；浮云；對(duì)比；更能突出黃山的云奇山異。

（3）A,B【考點(diǎn)】散文【解析】【分析】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)，識(shí)記常用成語(yǔ)，積累詞匯。

（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）工、匠、玲瓏、瑰、美、千、百、綿、伏、峰、立

（2）奇、高、險(xiǎn)、白、靜、長(zhǎng)、長(zhǎng)白山、香山、卷云、積云、浮云、對(duì)比、更能突出黃山的云奇山異。

（3）AB

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類(lèi)整理，加強(qiáng)背誦。

（2）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。2.【答案】（1）只要；就；不管；都

（2）指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。；形容植物形態(tài)美麗。；形容草木長(zhǎng)得茂盛。

（3）高檔蘭花；進(jìn)口洋蘭；高大挺拔的植物；婀娜多姿的植物

（4）過(guò)渡；承上啟下

（5）蘭花默默無(wú)聞地綻放著樸實(shí)的花朵，散發(fā)出清香，它是默默奉獻(xiàn)著青春和熱血的邊防戰(zhàn)士的化身。

（6）本文通過(guò)贊美邊疆的蘭花贊揚(yáng)了邊防戰(zhàn)士無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)軍營(yíng)、戰(zhàn)友的懷念之情。

（7）A,B【考點(diǎn)】散文【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。①分句前后是條件關(guān)系。故選“只要……就……”；②分句前后是條件關(guān)系。故選“不管……都……”；

（2）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。

（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（4）考查文段在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（6）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)短文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。

（7）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）只要；就；不管；都

（2）①指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。②形容植物形態(tài)美麗。③形容草木長(zhǎng)得茂盛。

（3）高檔蘭花、進(jìn)口洋蘭、高大挺拔的植物、婀娜多姿的植物。

（4）過(guò)渡、承上啟下。

（5）蘭花默默無(wú)聞地綻放著樸實(shí)的花朵，散發(fā)出清香，它是默默奉獻(xiàn)著青春和熱血的邊防戰(zhàn)士的化身。

（6）本文通過(guò)贊美邊疆的蘭花贊揚(yáng)了邊防戰(zhàn)士無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)軍營(yíng)、戰(zhàn)友的懷念之情。

（7）AB

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。

（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（4）本題考查文段在文中的作用。

（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（6）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。

（7）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。3.【答案】（1）bàn；yí；jìn

（2）競(jìng)相開(kāi)放；翩翩起舞

（3）靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。

（4）樣子；聲音

（5）閃電；雷聲；雨花；雨聲【考點(diǎn)】散文【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

（2）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，只要結(jié)合短文就確定了。

（3）過(guò)渡句過(guò)渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。

（4）、（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

故答案為：（1）bàn；yí；jìn

（2）①競(jìng)相開(kāi)放；②翩翩起舞

（3）靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。

（4）樣子、聲音

（5）閃電、雷聲、雨花、雨聲

【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

（3）本題考查學(xué)生考查判斷過(guò)渡句的能力。

（4）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4.【答案】（1）①；②

（2）舉世公認(rèn)；目不暇接

（3）那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。

（4）山青、水秀、洞奇、石美；峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊；山光水色之變化。

（5）C【考點(diǎn)】散文【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。

（2）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。

（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求概括答案。

（5）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）①②

（2）舉世公認(rèn)、目不暇接

（3）那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。

（4）山青、水秀、洞奇、石美；峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊；山光水色之變化。

（5）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。5.【答案】（1）拂；芒；瀉；莢

（2）閃爍；悠然；閃動(dòng)；喜悅；浸透

（3）暖洋洋；亮晶晶；綠油油；喜氣洋洋；白發(fā)蒼蒼；千里迢迢

（4）作者多處運(yùn)用擬人的修辭手法描寫(xiě)夜里的石林，使夜石林的形象顯得更加生動(dòng)活潑，使描寫(xiě)的物體顯得更加活潑、親切，使文章更加生動(dòng)、形象、具體，充滿(mǎn)美感。

（5）夜里的石林不睡覺(jué)，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，蟲(chóng)兒們、小動(dòng)物們都出來(lái)了，唱著歌、跳著舞，非常熱鬧，非常好玩?！究键c(diǎn)】散文【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。

（2）詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。

（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。

①?gòu)慕o出的詞語(yǔ)“涼絲絲”來(lái)看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。②從給出的詞語(yǔ)“月光顫顫”來(lái)看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。

（4）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

故答案為：（1）拂、芒、瀉、莢

（2）閃爍、悠然、閃動(dòng)、喜悅、浸透

（3）暖洋洋、亮晶晶、綠油油、喜氣洋洋、白發(fā)蒼蒼、千里迢迢

（4）作者多處運(yùn)用擬人的修辭手法描寫(xiě)夜里的石林，使夜石林的形象顯得更加生動(dòng)活潑，使描寫(xiě)的物體顯得更加活潑、親切，使文章更加生動(dòng)、形象、具體，充滿(mǎn)美感。

（5）夜里的石林不睡覺(jué)，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，蟲(chóng)兒們、小動(dòng)物們都出來(lái)了，唱著歌、跳著舞，非常熱鬧，非常好玩。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。

（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。

（3）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

（4）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。6.【答案】（1）柔和；碧綠；絕無(wú)倫比；空曠；沉甸甸；美麗

（2）不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無(wú)際

（3）家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。

；夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。

；月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。

（4）田野是翡翠。【考點(diǎn)】散文【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可。

（2）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。

（3）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類(lèi)型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

（4）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。

故答案為：（1）柔和、碧綠、絕無(wú)倫比、空曠、沉甸甸、美麗

（2）不甘示弱、垂涎欲滴、載歌載舞、一望無(wú)際

（3）①比喻句：家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。②擬人句：夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。③排比句：月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。

（4）田野是翡翠。

【點(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

（3）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人、排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。7.【答案】（1）心曠神怡；人喧馬嘶

（2）像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子|像賽車(chē)在大道上疾馳

（3）響徹天空；形狀；賽車(chē)在大道上疾馳；彩虹

（4）急雨中的瀑布更加壯觀。；彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。（意思對(duì)即得分）

（5）A,C,D【考點(diǎn)】散文【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在課文中了。

（2）此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文進(jìn)行分析判斷，并且結(jié)合所給兩處選項(xiàng)進(jìn)行分析即可。

（3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。

（5）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)/閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。

故答案為：（1）①心曠神怡；②人喧馬嘶；（2）A.像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子；B.像賽車(chē)在大道上疾馳（3）響徹天空；形狀；賽車(chē)在大道上疾馳；彩虹；（4）第四自然段:急雨中的瀑布更加壯觀。第五自然段：彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。（意思對(duì)即得分）（5）ACD

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

（2）句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。

（3）這道題是按短文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（4）此題主要考查概括段意的能力。

（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。課后作業(yè)8.【答案】（1）三亞的落日

（2）海水；白鷗；椰子樹(shù)；細(xì)沙；遠(yuǎn)；近

（3）美妙絕倫：形家風(fēng)景美麗，無(wú)與倫比。；悄然無(wú)聲：寂靜無(wú)聲的樣子。靜悄悄的，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。

（4）在三亞看落日真有詩(shī)意。

（5）略【考點(diǎn)】散文【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）這道題是按短文內(nèi)容填空。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在短文的開(kāi)頭。

（5）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照短文中的句子，發(fā)揮想象另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子.能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

故答案為：（1）三亞的落日（2）海水、白鷗、椰子樹(shù)、細(xì)沙、遠(yuǎn)、近（3）美妙絕倫：形家風(fēng)景美麗，無(wú)與倫比。悄然無(wú)聲：寂靜無(wú)聲的樣子。靜悄悄的，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。

（4）在三亞看落日真有詩(shī)意。（5）略

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。

（2）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀短文，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。

（4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。

（5）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。9.【答案】（1）小草

（2）生機(jī)；柔弱；挺拔；頑強(qiáng)

（3）半包圍；疒；5；④

（4）綠油油；水靈靈；生機(jī)勃勃；煙雨蒙蒙；念念不忘；欣欣向榮；開(kāi)開(kāi)心心；快快樂(lè)樂(lè)

（5）C【考點(diǎn)】散文【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。

（3）此題考查漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。①是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。②是ABCC式結(jié)構(gòu)，即第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。③是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的。④是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。

（5）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)/閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）小草（2）生機(jī)、柔弱、挺拔、頑強(qiáng)（3）半包圍、疒、5、④（4）綠油油、水靈靈、生機(jī)勃勃、煙雨蒙蒙、念念不忘、欣欣向榮、開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)（5）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。

（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。

（3）本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。

（4）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。10.【答案】（1）從果子溝的地理位置、傳說(shuō)及風(fēng)景這三方面來(lái)介紹。重點(diǎn)介紹果子溝美麗的風(fēng)景。

（2）塔松；青山；小溪；伊犁馬；駱駝；細(xì)毛羊；氈房

（3）美麗的果子溝，風(fēng)景如畫(huà)的果子溝！

（4）比喻句：①天山公路像一條銀色的飄帶。②有三五個(gè)哈薩克牧人的氈房，散落在綠草中，小溪旁，像碧海上飄落著幾朵潔白的雪蓮。③你是鑲嵌在天山公路上的一顆璀璨的明珠！擬人句：①英俊矯健的伊犁馬，高大沉穩(wěn)的駱駝，潔白的新疆細(xì)毛羊，安詳?shù)卦诠鹊壮圆?，到小溪喝水，在山坡上曬著太?yáng)。②這里，彩蝶紛飛，蜜蜂歡唱，連風(fēng)也是香甜的?！究键c(diǎn)】散文【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（2）尋找文句中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將詩(shī)句中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可，

（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在最后一段。

（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體