2020下半年教師資格幼兒面試試講真題

2020下半年教師資格幼兒面試試講真題

及答案

1.題目：故事《快樂的蘋果樹》

2.內(nèi)容：

⑴模擬對幼兒講故事。

(2)模擬向幼兒提問。

3.要求：

⑴模擬對幼兒講故事；

①有幼兒意識，表現(xiàn)出正在對幼兒講故事；

②普通話準(zhǔn)，口齒清楚，話速適宜，有感染力；

⑵模擬向幼兒提問；

在講故事過程中，模擬向4—5歲幼兒提2個問題。提出問

題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力；

(3)請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

答案

參考解析：

一、實物導(dǎo)入

教師端出蘋果，請小朋友品嘗，并引出故事。

二、基本部分

1.教師出示故事的第一、二張圖片，講述故事第1、2段。

教師引導(dǎo)提問，幼兒自由發(fā)言。

2..教師出示故事的第三張圖片，講述故事第3段。

3.教師繼續(xù)出示故事圖片，講述故事第4、5段。

4.鞏固遷移

(1)教師播放完整故事視頻，幼兒欣賞故事。

教師引導(dǎo)幼兒明白勒勞勇敢、誠實等優(yōu)良品質(zhì)。

⑵教師出示故事的圖片，打亂順序，請幼兒按照故事內(nèi)容

正確排序。

⑶在圖片排序基礎(chǔ)上，請幼兒上臺獨立講述故事。

三、活動結(jié)束

1.創(chuàng)編活動。

2.表演故事

教師準(zhǔn)備小豬、小狐貍等動物頭飾，請幼兒自由分配角色,

選取頭飾，進(jìn)行故事表演。

四、活動延伸

請幼兒到美工區(qū)畫一畫自己心目中的蘋果樹。

1.題目：故事《三只小豬上幼兒園》

2.內(nèi)容：

《三只小豬上幼兒園》

牧場里開滿了花朵,蜜蜂嗡嗡嗡飛來飛去。就在這個時候,三

只小豬木木、花花和嗡嗡出生了。他們每天在牧場里跑來跑

去，調(diào)皮搗蛋，也想幫忙做家務(wù)事，但是總是把東西放得亂

七八糟。豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧,

怎么樣?〃“嗯一一”豬爸爸說：“那樣也好！”

第二天早上,木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去

了?！巴?，這么多小豬呀!〃三只小豬嚇了一跳。媽媽說：“來,

大家先來打個招呼吧?！薄袄蠋熢?〃老師親切地說：“小朋

友早!〃

過了一會兒，忽然，木木大聲哭起來：“媽媽不見了！”于是,

花花和嗡嗡也跟著哭了起來。

操場上，小朋友們精神飽滿地做操，可是，三只小豬卻一直

向著牧場那邊看?！班健崩蠋煷灯鹆松谧??！澳灸尽⒒ɑ?，

嗡嗡，來!跟大家一起來賽跑，要摸一下白楊樹，才能跑回

來啊!看看誰能跑第一！”老師微笑著對三只小豬說。她請三

只小豬站到她的旁邊。小豬們都排好了隊?！邦A(yù)備跑!〃老師

一聲合下，三只小豬飛快地往前跑。

大家都在休息了?？?三只小豬精神抖擻地又跑了一圈，可

開心了。

放學(xué)了，媽媽來接三只小豬啦。三只小豬告訴老師和小朋友

們：“我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了?！ㄈ恍∝i一

路賽跑回牧場去了。

3.要求：

(1)用普通話模擬對幼兒講故事；

(2)回答問題:你如何利用這個故事幫助幼兒高高興興上幼

兒園?請說出1—2種方法；

⑶請在10分鐘內(nèi)，完成以上兩項任務(wù)。

答案

參考解析：

一、歌曲導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的幼兒園》歌曲，引出活動的主題。

小朋友們,我們一起跟著老師唱首歌吧。我愛我的幼兒園，

幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家起真歡樂，我愛我

的幼兒園。小朋友們，幼兒園里這么好，今天我們就來看看

三只小豬上幼兒園發(fā)生了什么事情。(引出活動主題。

二、基本部分

1.教師講授，初步感知

教師講授故事，引導(dǎo)幼兒初步感知內(nèi)容。

小朋友們，豎起耳朵認(rèn)真聽。(教師完整講述故事。)教師提

出簡單的問題，幼兒自由回答。

(1)故事的名字叫什么？

(2)故事里面都有誰?他們?nèi)プ鍪裁词虑槔?他們的心情怎么

樣？

2.教師提問，深入理解

(1)豬媽媽、豬爸爸為什么要送三只小豬去幼兒園？

(2)三只小豬去幼兒園發(fā)生了什么有趣的事情。

3.幼兒分享，遷移內(nèi)化

引導(dǎo)幼兒到前面說一說自己在幼兒園發(fā)生了哪些有趣的事

情。

三、結(jié)束活動

繪畫結(jié)束，鞏固認(rèn)識

帶領(lǐng)幼兒畫出自己的幼兒園歌，剛才我們大家一起分享了自

己在幼兒園的趣事,那現(xiàn)在我們來一起畫出自己心目當(dāng)中的

幼兒園吧。

四、活動延伸

戶外延伸：帶領(lǐng)幼兒去戶外感受自己的幼兒園，拉近與同伴

之間的感情。

L題目：兒歌《春天》

2.內(nèi)容

春天

I=F尊

交辱氣詞

馬簞最由

35231?VI6_15_

春天天氣找好,花兒喬開了，

1_6S___1353Q201-

楊順樹枝對著我們穿穹相.

35231__1??_1?_1|5-

飛來了.《鋒嘛坐叫.

蝴疑姑娘

6135|3020|1-

6_7L,4

小白兔兒_蹤“Y跳又一跳，

3.要求：

⑴能利用鋼琴伴奏，進(jìn)行完整地范唱；

①完整、流暢地彈奏，節(jié)奏準(zhǔn)確；

②有表情地歌唱、吐字清晰，把握準(zhǔn)確的音高。

(2)模擬面對幼兒教唱歌曲并為歌曲編出一套簡單的動作,

要求動作創(chuàng)編要適合幼兒的能力水平，能激發(fā)幼兒的興趣，

符合幼兒的年齡特點。

(3)請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

答案

參考解析：

一、歌曲導(dǎo)入

1.教師播放歌曲，激發(fā)幼兒興趣

2.教師提問：

(1)柳樹是在什么季節(jié)發(fā)芽的呢？

(2)那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？

二、基本部分

1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲

⑴教師利用鋼琴伴奏，進(jìn)行完整地范唱。并提問〃春天來了,

小朋友看，你們都看到了什么呢?歌曲里唱了什么？

教師清唱一遍。

(2)請小朋友仔細(xì)看老師畫畫，記住先后順序。

提問：歌由一共有幾句?第一句唱什么？第二句唱什么？教師

唱第三遍。

2.幼兒學(xué)唱

第一遍跟唱；第二遍跟唱；第三遍跟伴奏自唱。

3.歌唱表演，為《春天》配動作

(1)教師將幼兒分組，為《春天》配上好看的動作。

⑵幼兒請個別小朋友上臺表演。

(3)自由結(jié)伴表演。

三、活動結(jié)束

教師和幼兒共同哼唱歌曲，做出鳥飛的動作，飛出教室。

四、活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天，并搜集描寫春天的詞語。

1.題目：兒歌《顛倒歌》

2.內(nèi)容：

3.要求:

(1)模擬面對幼兒進(jìn)行音樂活動;

教學(xué)的方法基本適合4-5歲幼兒的特點，能激發(fā)幼兒的興趣,

適合幼兒的能力水平。

(2)模擬師幼互動

⑶請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

答案

參考解析：

一、情境導(dǎo)入

L創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒興趣

森林里的小動物們要根據(jù)各自的本領(lǐng)來選大王啦。讓我們一

起去看看他們都有什么厲害的本領(lǐng)呀，以此引出歌曲內(nèi)容。

二、基本部分

1.教師分兩部分示范唱歌，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容,教師依

次提問，請幼兒自由回答

(1)第一段歌曲中出現(xiàn)了誰?他們的本領(lǐng)是什么呀？

(2)第二段歌曲中出現(xiàn)了誰?他們的本領(lǐng)是什么呀？

2.教師引導(dǎo)，幼兒記憶和理解歌詞

(1)教師播放音頻，結(jié)合故事圖片，引導(dǎo)幼兒再次記憶和理解

歌詞。

教師提問，幼兒小組討論得出顛倒的意思。

問題:這些小動物的本領(lǐng)跟我們認(rèn)識的動物本領(lǐng)一樣嗎?為

什么？你有什么看法？

⑵教師朗讀歌詞，幼兒小聲跟讀，記憶歌詞。

(3師幼共同朗讀歌詞,并請幼兒自己邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞。

3.幼兒為歌曲編配動作，學(xué)習(xí)歌曲

(1)教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒為歌詞配動作，學(xué)習(xí)歌曲。

問題：“魚兒怎么飛呀?我們可以用什么動作來表示

呢？”：“螞蟻搬大樹又可以用什么動作來表示呀？”

(2)教師彈琴，分句教唱，幼兒跟唱。

(3)教師大聲彈唱完整曲子，幼兒小聲跟唱旋律和歌詞。

4.表演歌曲

(1)幼兒分男生、女生組比賽唱,看哪一組用好聽自然的聲音

準(zhǔn)確唱出完整歌曲。教師進(jìn)行鼓勵性評價。

(2)教師分發(fā)動物頭飾,幼兒自選自己喜愛的小動物頭飾，帶

上頭飾，集體表演歌曲。

三、活動結(jié)束

情境游戲結(jié)束:請小朋友用歌曲的旋律表達(dá)自己的本領(lǐng)。師：

小朋友也有自己厲害的本領(lǐng)哦，現(xiàn)在森林里的小動物們想聽

聽大家的本領(lǐng)是什么，讓我們一起去告訴他們吧。

四、活動延伸

請幼兒回家后和父母一起搜集小動物們各項本領(lǐng)的資料，下

次活動全班進(jìn)行分享。

L題目：《捉小魚》

2.內(nèi)容：

⑴讓幼兒能配合音樂初步掌握游戲的玩法。

⑵帶領(lǐng)幼兒一起游戲。

3.要求：

(1)游戲完整，并吸引幼兒興趣，大膽發(fā)揮幼兒想象力。

(2)模擬對3--4歲幼兒進(jìn)行游戲。

(3)請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)

答案

參考解析：

一、情境導(dǎo)入

1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動室。

師:小魚們，池塘到了我們休息一下吧！

2.捕魚人進(jìn)場。

師:看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游

戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好？

二、基本部分

1.捕魚人示范捉小魚。

師：剛剛捕魚人是用什么來捕魚的？

師：當(dāng)歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢？

師:被捉到的小魚哪里去了？

2.請個別幼兒示范。

師：你們想不想也來做一做捕魚人呢？

3.教師強調(diào)游戲規(guī)則。

4.集體游戲。

三、結(jié)束活動

師:天黑了，捕魚的人回家了，小魚們，我們收拾一下物品

也回家吧有項

四、活動延伸

請小朋友在區(qū)域游戲時候繼續(xù)玩捉小魚的游戲。

1.題目：歌曲《秋葉》

2.內(nèi)容：

秋葉

*

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3.基本要求：

(1)彈唱歌曲

①完整、流暢地彈奏，節(jié)奏準(zhǔn)確

②有表情地歌唱，吐字清晰,準(zhǔn)確把握音高

⑵音樂律動展示

根據(jù)歌曲音樂節(jié)奏,創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動作;邊哼唱邊打拍子，

把握音樂節(jié)拍的強弱;表情自然,肢體動作與音樂節(jié)奏相符

貼切,有一定創(chuàng)意。

(3)請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

答案

參考解析：

大班歌唱活動《秋葉》

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過圖譜理解歌詞內(nèi)容，知道秋葉的變化過程。

2.技能目標(biāo)：有表現(xiàn)力的完整演唱歌曲，能夠為歌曲創(chuàng)編動

作。

3.情感目標(biāo)：感受生活的美好，熱愛大自然。

二、活動重難點

活動重點：理解歌詞大意，完整演唱歌曲。

活動難點：學(xué)會動作創(chuàng)編，熱愛生活。

三、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、音樂圖譜、頭飾、音頻資料。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒開展過與秋天有關(guān)的活動。

四、活動過程

（一）開始部分一一兒歌導(dǎo)入

1.教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《秋天》，引發(fā)幼兒對秋天學(xué)習(xí)的

回憶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

2.發(fā)聲練習(xí)

教師演奏音樂，幼兒隨音樂唱“啦”、“啊”的音。為完整

學(xué)唱做好準(zhǔn)備。

（二）基本部分一一活動展開

1,欣賞音樂，初步感知

教師播放音樂，幼兒傾聽音樂《秋葉》。教師鼓勵幼兒聽后

輕輕討論，各抒己見。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后,教師用語言

和手勢提示幼兒歌曲在速度、力度、節(jié)奏上的變化。

師：聽了這首樂曲，你有什么樣的感覺?樂曲中反復(fù)出現(xiàn)的

兩個字是什么？秋葉跟著秋風(fēng)玩著好玩的游戲，真有趣，怎

么玩的呢?仔細(xì)聽一聽。你聽到了什么？歌曲里有誰?他們在

干什么？

2?學(xué)唱歌曲

(1)學(xué)唱第一段，教師出示“轉(zhuǎn)”的圖譜。幼兒看圖譜演唱

第一段，重點指出“悄悄”的唱法

師：悄悄就是很神秘的，不能被發(fā)現(xiàn)，小朋友們唱的時候,

聲音當(dāng)然也要輕一點。

⑵教師出示“搖”的圖譜，將“轉(zhuǎn)搖”的部分連起來唱

(3)學(xué)唱最后一段

師：淘氣的秋風(fēng)跟著秋葉玩累了，想睡覺了。它“累壞啦”。

累壞了唱幾次？怎么唱？

⑷幼兒看著圖譜，完整演唱《秋葉》

3.創(chuàng)編動作

(1)發(fā)放樹葉頭飾，教師演唱歌曲，提醒幼兒在教師演唱的

時候，樹葉娃娃需要翩翩起舞

師：樹葉娃娃跳得多開心，讓我們一起歡慶豐收吧。

⑵教師以秋姑娘的角色介入表演，提示幼兒，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”

可以站在凳子上表演；“搖搖搖”可以站在地上表演；“累

壞了”可以蹲在地上表演

師：看，老師裝扮成誰了？秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

（三）結(jié)束部分一一分享結(jié)束

“秋姑娘”與幼兒共同表演后，教師出不事先準(zhǔn)備好的水果

籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享，在歡樂的情緒中

自然結(jié)束活動。

五、活動延伸

美工區(qū)：

將幼兒帶到美工區(qū)，以“樹葉”為主題，請幼兒給小樹葉臉

上畫上不一樣的表情，并能用多種顏色裝飾小樹葉，把小樹

葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來。

1.題目：《剪襪子》

2.內(nèi)容:

3.要求：

(1)教師示范剪紙，富有童趣。

(2)根據(jù)對折剪紙的方法再剪出一種物品。

⑶請在10分鐘之內(nèi)完成上述要求。

答案

參考解析：

一、兒歌導(dǎo)入

L教師復(fù)習(xí)上節(jié)活動的《穿襪子》的兒歌

師:小朋友們，還記得我們上節(jié)活動的《穿襪子》的兒歌嗎?

我們一起再來唱一唱吧！

2.教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒剪襪子的興趣

教師出示各種顏色的襪子剪紙圖，激發(fā)幼兒興趣

二、基本部分

1.教師提問，引導(dǎo)幼兒觀察襪子的基本特點

⑴教師出示一副剪好的襪子，引導(dǎo)幼兒觀察。襪子是一只

還是一雙呢?這一-雙襪子的特點是什么。

⑵教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考,我們怎樣剪出對稱圖形呢。教師

出示剪紙示例圖，引導(dǎo)幼兒分組討論。

2.教師示范對稱剪

(1)教師請個別小朋友上臺分享組內(nèi)討論的結(jié)果，怎樣能剪

出對稱圖形。

(2)教師示范剪紙流程:對折一繪畫一首剪紙展開。

(3)教師請個別小朋友上臺練習(xí)展示剪紙的重要環(huán)節(jié)，如剪

出襪子的腳后跟部分，講解剪紙的方法。

3.幼兒練習(xí)剪襪子，教師巡回指導(dǎo)

(1)教師呈現(xiàn)剪襪子的手工圖，請幼兒選擇自己喜歡的襪子

顏色進(jìn)行剪紙，分發(fā)小剪刀，交代注意事項。

師:彩紙最好的朋友是小剪刀，小朋友們要讓他們兩個一起

玩，同時小剪刀不喜歡和小朋友玩耍，所以千萬不要用小剪

刀去碰自己和其他小朋友，不然小剪刀會很傷心的！另外把

剩下的紙張和小紙屑放進(jìn)身邊的小籃子里，不要灑落地上。

另外小朋友們要又快又好地完成哦，老師這里放了一個沙漏,

沙子漏完的時候，小朋友們的好看的襪子也要出爐啦！

(2)教師巡回指導(dǎo)

幼兒開始進(jìn)行剪襪子練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。對于正確使用剪

刀，剪出流暢線條小朋友進(jìn)行夸獎;對于不能正確使用剪刀

或者剪紙過程中遇到障礙的小朋友進(jìn)行單獨指導(dǎo)。

(3)請幼兒上臺分享自己的作品

4.激發(fā)幼兒想象，用對稱剪再剪出一種物品

⑴教師引發(fā)幼兒思考，生活中還有哪些圖形是對稱圖形。

⑵教師引導(dǎo)幼兒想象，分發(fā)紙張，剪出其他的對稱圖形，

并上臺分享。

三、活動活動

教師和幼兒一起裝飾剪好的襪子，并裝飾幼兒的主題墻，邀

請其他小朋友來參觀。

四、活動延伸

引導(dǎo)觀察幼兒園、家里還有哪些是對稱圖形，并練習(xí)剪出來。

1.題目：折紙《小花貓》

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)能夠完整地折出小貓；

⑵教小朋友按步驟折出小貓；

活動有趣，能吸引幼兒參與，激發(fā)幼兒對折紙的興趣;

(3)模擬師幼互動；

(4)請在十分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

答案

參考解析：

一、開始部分

手指操導(dǎo)入，引出主題。

教師展示“黑貓警長”的手指操。

二、基本部分

1、出示圖片，初步感知

教師出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒感知小貓的樣子。

2、教師示范、深入理解

在感知小貓的樣子后，教師進(jìn)行小花貓的折紙步驟示范。如:

(1)(出示事先準(zhǔn)備好的正方形白紙)第一步是對角折，把角

對齊抹平之后折一下，變成一個三角形。

(2)三角形平放之后，來折小貓的耳朵，拿起左邊的一-角

向下折。接著我們來折右邊的角，先向下折，再往上折。

(3)在最下面折一個小三角形之后把上面的紙往下翻一點，

就完成了。

(4)折完以后要記得給小花貓畫五官。

3、幼兒折紙、教師指導(dǎo)

幼兒在看完老師的示范講解之后，教師給幼兒分發(fā)事先準(zhǔn)備

好的折紙用具，幼兒開始動手操作。

在幼兒動手操作時，教師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒展示創(chuàng)作的作品

幼兒分小組展示自己的作品，說明自己的創(chuàng)作意圖。教師在

幼兒展示后，對幼兒進(jìn)行及時的鼓勵和表揚。

三、結(jié)束部分

游戲結(jié)束，鞏固認(rèn)識

引導(dǎo)小朋友進(jìn)行《貓捉老鼠》的游戲

師：小朋友們，我們現(xiàn)在來進(jìn)行“貓捉老鼠”的游戲，你們

說老貓，老貓幾點了，當(dāng)我說任意數(shù)字的時候，你就向外跑，

但是當(dāng)我說到12點了，老師就要回身去抓你們。

四、活動延伸

家園共育：把今天在幼兒園學(xué)到的小花貓的折紙方法回家教

給爸爸媽媽！

1.題目：繪畫《冬天來了》

2.內(nèi)容:設(shè)計一個與主題相關(guān)的繪畫活動。

3基本要求：

(1)對中班幼兒開展繪畫活動，突出繪畫主題，畫面優(yōu)美富

有童趣。

(2)模擬與幼兒進(jìn)行互動，引導(dǎo)幼兒作畫。

(3)請在10分鐘內(nèi)完成卜述任務(wù)。

答案

參考解析：

中班繪畫活動《冬天來了》

一、活動目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：感受冬天寒冷，潔白的季節(jié)特征，體會展示臺

展示作品的快樂。

2.技能目標(biāo)：能夠獨立完成冬天下雪場景畫，并用長短不一

的線條表示北風(fēng)的大小。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解冬天來了主題畫的元素特征，知道在繪畫

中可以用色彩表示冬季的特征。

二、活動重難點

1.活動重點：知道冬天下雪后銀裝素裹的季節(jié)特征，能夠自

覺遵守安靜作畫、畫面整齊的繪畫規(guī)則。

2.活動難點：能夠圍繞冬天下雪主題獨立作畫，保持畫紙整

潔。

三、活動準(zhǔn)備

L物質(zhì)準(zhǔn)備：《下雪》手指律動、《冬天來了》歌曲、雪人、

打雪仗、北風(fēng)圖片，畫筆、畫紙若干。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有主題畫的繪畫經(jīng)驗，對冬天已有初步認(rèn)

識。

四、活動過程

（一）活動導(dǎo)入一一律動導(dǎo)入

1.教師帶領(lǐng)幼兒做《下雪》手指律動，活動幼兒手指，為繪

畫活動做好準(zhǔn)備

師：智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，歡迎小朋友們來到

繪畫小天地，在繪畫之前，讓我們先活動一下小手指吧！

2.教師演唱《冬天來了》歌曲，創(chuàng)設(shè)冬爺爺給小朋友們送禮

物情境，引出《冬天來了》活動主題

師：歌曲中是誰來了？為我們帶來了什么禮物呢?

(二)活動展開

1.教師提問，調(diào)動幼兒有關(guān)冬天的經(jīng)驗

(1)教師詢問幼兒冬天的季節(jié)特征以及冬天的景象。

師：小朋友們，冬天是什么樣子的呢?說到冬天你能想到什

么呢？

⑵教師依次出示冬天不同場景的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

①出示下雪，小朋友們堆雪人、打雪仗的圖片，引導(dǎo)幼兒觀

察并描述畫面。

師：在畫面中你看到了什么呢?雪人是什么樣子的?它是由哪

幾部分構(gòu)成的呢？圖片中的小朋友干什么呢？

②出示北風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的線條特征。

師：北風(fēng)呼呼地吹，大地變得很寒冷。我們可以怎么畫出北

風(fēng)呢?用什么顏色表示北風(fēng)更恰當(dāng)呢？

技能指導(dǎo)：北風(fēng)可以用凌厲的線條來表示，畫北風(fēng)時可以用

線條的長短表現(xiàn)北風(fēng)的大小。

小結(jié)：通過觀察冬天場景圖片，了解冬天基本元素，冬天有

北風(fēng)，雪人，畫面都是白色一片等特點。

2.教師引導(dǎo)幼兒想象冬天的不同場景，分發(fā)畫筆，鼓勵幼兒

大膽作畫，教師具體指導(dǎo)

(1)教師為幼兒分發(fā)畫筆及畫紙，講解繪畫要求。

繪畫要求：小身體做端正，畫面保干凈，安安靜靜創(chuàng)作一幅

冬天的場景圖，體現(xiàn)冬日下雪的畫面。

⑵幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)。

發(fā)現(xiàn)作品整潔且富有新意的對其進(jìn)行表揚;幼兒繪畫出現(xiàn)技

能問題的可以帶領(lǐng)幼兒回顧該物體的造型特征，先引導(dǎo)幼兒

自主嘗試，教師再給予技能指導(dǎo);對調(diào)皮搗蛋違反繪畫規(guī)則

的，可為幼兒樹立繪畫的榜樣，引導(dǎo)其認(rèn)真作畫；對于畫面

安排不合理的幼兒，引導(dǎo)其先大致確定各個元素的基本位置,

再動筆作畫，教師可引導(dǎo)幼兒采用中心式構(gòu)圖或并列式構(gòu)圖。

3.教師創(chuàng)設(shè)“我是勇敢展示家”的情境，引導(dǎo)幼兒大膽分享

作品

(1)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫作品及繪畫感受。

⑵展臺展示，感受展示繪畫的快樂。

師：小朋友畫的真不錯，今天小朋友都是小小展示家，老師

為大家搭建了展示臺，請小朋友站到展示臺上給大家展示你

的作品吧！

（三）結(jié)束部分一一情景結(jié)束

回歸情境，引導(dǎo)幼兒討論為回贈禮物。

師：小朋友們，冬爺爺為我們送來了冬天的禮物，我們是否

也需要送給冬爺爺禮物呢?大家想一想可以送上什么禮物

呢？

（過渡語：什么樣的禮物都不及小朋友親手制作的物品，現(xiàn)

在讓我們一起動手做一個吧!）

五、活動延伸一一領(lǐng)域融合

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入美工區(qū)，為冬爺爺制作禮物。

1.題目：故事《國王生病了》

2.內(nèi)容：

國王生病了。他吃不下飯，睡不著覺，整天躺在床上，什么

都不想做，當(dāng)然也不管國家大事了。大臣們急忙請醫(yī)生來替

國王看病。醫(yī)生看了說：“國王運動太少了，所以覺得不舒

服。多多運動，就會好了?！贬t(yī)生寫了一張運動計劃表給國

王。第二天，國王一大早就起來了，“快準(zhǔn)備轎子，我要去

運動啦！”為了國王的健康，皇后還命令王子和大臣們輪流

陪國王做運動。星期一，大王子