二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第2單元 100以內(nèi)的加法和減法(二)第8課時(shí)　連加 連減｜蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第2單元100以內(nèi)的加法和減法(二)第8課時(shí)連加連減｜蘇教版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第2單元100以內(nèi)的加法和減法(二)第8課時(shí)連加連減｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2單元的8課時(shí)，主要內(nèi)容是連加和連減。我們將通過(guò)實(shí)際例題來(lái)讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握連加和連減的概念，能夠運(yùn)用100以內(nèi)的加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解連加和連減的概念，掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。難點(diǎn)：能夠解決實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用連加和連減。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，故事中的小明在超市買東西，他先買了一瓶飲料，花了3元，然后又買了一包零食，花了5元，他還買了一支筆，花了8元。請(qǐng)問(wèn)，小明在超市一共花了多少錢？2.例題講解：老師：我們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。小明買飲料花了3元，這是一個(gè)加法運(yùn)算。然后，他又買了一包零食，又是一個(gè)加法運(yùn)算。他買了一支筆，又是一個(gè)加法運(yùn)算。所以，我們可以將這個(gè)問(wèn)題看作是連加問(wèn)題。3.隨堂練習(xí)：老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上解決這個(gè)連加問(wèn)題：小明先買了2支鉛筆，每支鉛筆2元，然后又買了一塊橡皮，2元，他還買了一本書，5元。請(qǐng)問(wèn)，小明在文具店一共花了多少錢？4.講解答案：老師：我們來(lái)一起看下答案。小明先買了2支鉛筆，每支鉛筆2元，所以他花了22=4元。然后，他又買了一塊橡皮，2元。他還買了一本書，5元。所以，小明在文具店一共花了4+2+5=11元。六、板書設(shè)計(jì)連加：3+5+8=16七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)小明先買了1個(gè)蘋果，2元，然后又買了一個(gè)香蕉，3元，他還買了一瓶牛奶，4元。請(qǐng)問(wèn)，小明在水果店一共花了多少錢？答案：2+3+4=9元(2)小紅先摘了3個(gè)草莓，每個(gè)草莓2元，然后又摘了4個(gè)藍(lán)莓，每個(gè)藍(lán)莓3元。請(qǐng)問(wèn)，小紅一共摘了多少元錢的草莓和藍(lán)莓？答案：32+43=6+12=18元(1)小華有10個(gè)糖果，他先給了小明3個(gè)糖果，又給了小紅2個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)糖果？答案：1032=5個(gè)糖果(2)小剛有8個(gè)橘子，他先給了小麗2個(gè)橘子，又給了小明3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下多少個(gè)橘子？答案：823=3個(gè)橘子八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了連加和連減的概念，以及如何運(yùn)用100以內(nèi)的加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。在課后，學(xué)生可以通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生也可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并將他們帶入一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的情境中。這個(gè)故事講述了小明在超市購(gòu)物的經(jīng)歷，他先買了一瓶飲料，然后又買了一包零食，還買了一支筆。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生能夠直觀地理解連加的概念，即將多個(gè)加法運(yùn)算合并在一起。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)小明在超市購(gòu)物的例子，向?qū)W生解釋了連加的概念。我強(qiáng)調(diào)了連加是將多個(gè)加法運(yùn)算合并在一起，以解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)例子不僅幫助學(xué)生理解了連加的定義，還讓他們明白如何運(yùn)用100以內(nèi)的加法解決實(shí)際問(wèn)題。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生解決一個(gè)類似的連加問(wèn)題。這個(gè)練習(xí)不僅讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的連加概念，還讓他們通過(guò)自己的計(jì)算來(lái)得出答案。這樣的實(shí)踐操作有助于加深學(xué)生對(duì)連加的理解和記憶。四、講解答案在講解答案環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起看下答案，并解釋了答案的得出過(guò)程。我強(qiáng)調(diào)了連加的運(yùn)算順序，即先計(jì)算每個(gè)加法運(yùn)算，然后將結(jié)果相加得到最終答案。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生理解連加的運(yùn)算規(guī)則，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。五、板書設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了兩個(gè)連加問(wèn)題的計(jì)算題目。這些題目不僅要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的連加概念，還要求他們自己進(jìn)行計(jì)算得出答案。這樣的作業(yè)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生需要通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。我還提到了學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。這樣的拓展延伸有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。在講述故事和解釋概念時(shí)，我盡量保持語(yǔ)速適中，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間思考和計(jì)算，并適時(shí)給予提示和幫助。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠直觀地理解連加的概念。故事的長(zhǎng)度和難度我都控制得當(dāng)，以保證學(xué)生能夠集中注意力并引發(fā)興趣。教案反思：1.課堂提問(wèn)：雖然我在課堂上進(jìn)行了提問(wèn)，但發(fā)現(xiàn)提問(wèn)的覆蓋面不夠廣泛，沒(méi)有涉及到所有學(xué)生的回答。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注意提問(wèn)的公平性，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。2.情景導(dǎo)入：雖然故事能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，但我注意到在引入連加概念時(shí)，有些學(xué)生過(guò)于關(guān)注故事情節(jié)，而忽視了連加的數(shù)學(xué)意義。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加明確地引導(dǎo)學(xué)生從故事中抽象出連加的概念，并將注意力集中到數(shù)學(xué)運(yùn)算上。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：我在作業(yè)設(shè)計(jì)中只布置了計(jì)算題目，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何應(yīng)用連加解決實(shí)際問(wèn)題還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該增加一些應(yīng)用性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我在本次教學(xué)中注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到了需要改進(jìn)的地方。我相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我能夠更好地教授學(xué)生連加和連減的概念，并幫助他們運(yùn)用100以內(nèi)的加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。課后提升1.小剛有5個(gè)蘋果，他先給小明2個(gè)蘋果，又給小紅3個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)，小剛還剩下多少個(gè)蘋果？答案：523=0個(gè)蘋果2.小華有8個(gè)橘子，她先給了小麗3個(gè)橘子，又給了小明5個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)，小華還剩下多少個(gè)橘子？答案：835=0個(gè)橘子3.小王買了一支鉛筆花了2元，又買了一塊橡皮花了3元。請(qǐng)問(wèn)，小王在文具店一共花了多少錢？答案：2+3=5元4.小李有4支鉛筆，每支鉛筆2元。他先賣給小明3支鉛筆，又賣給小紅1支鉛筆。請(qǐng)問(wèn)，小李一共賺了多少錢？答案：32+12=6+2=8元5.小張有5個(gè)糖果，他先給了小明1個(gè)糖果，又給了小紅2個(gè)糖果，還給了小麗2個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)，小張還剩下多少個(gè)糖果？答案：5122=