六年級上冊數(shù)學(xué)教案-4 解決問題的策略（蘇教版）

六年級上冊數(shù)學(xué)教案4解決問題的策略（蘇教版）今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第四部分內(nèi)容，主題是“解決問題的策略”。我們將會使用蘇教版的教材進行學(xué)習(xí)。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會學(xué)習(xí)教材中的第二章第三節(jié)，這一節(jié)主要講述的是解決問題的策略。具體內(nèi)容包括：理解問題的意思，找到問題的關(guān)鍵，選擇合適的策略，進行計算，檢查答案。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握解決問題的基本策略，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生理解并掌握解決問題的基本策略，難點是讓學(xué)生能夠靈活運用這些策略到實際問題中。四、教具與學(xué)具準備我會準備一些實際問題的例子，以及解決問題的策略的圖示，學(xué)生們需要準備筆記本和筆，用來記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過程1.引入：我會用一個實際問題來引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，比如“小明有3個蘋果，小紅有5個蘋果，請問他們一共有多少個蘋果？”2.講解：然后我會講解解決問題的策略，比如先理解問題的意思，再找到問題的關(guān)鍵，選擇合適的策略，進行計算，檢查答案。3.練習(xí)：我會給出一些實際問題，讓學(xué)生們運用所學(xué)的策略進行解決，我會給予指導(dǎo)和幫助。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔的板書，列出解決問題的策略的步驟，以及每個步驟的關(guān)鍵點。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小明有4個蘋果，小紅有6個蘋果，請問他們一共有多少個蘋果？答案：小明和小紅一共有10個蘋果。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述的教學(xué)內(nèi)容中，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。讓學(xué)生理解問題的意思并找到問題的關(guān)鍵是解決問題的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點和難點之一。選擇合適的策略進行計算，以及如何檢查答案也是需要學(xué)生們掌握的重要技能。對于理解問題的意思和找到問題的關(guān)鍵，我會通過具體的例子來進行講解和引導(dǎo)。比如，我會給出一個問題：“小明有3個蘋果，小紅有5個蘋果，請問他們一共有多少個蘋果？”我會讓學(xué)生先自己嘗試理解問題的意思，然后再引導(dǎo)他們找到問題的關(guān)鍵，即小明和小紅蘋果的數(shù)量。通過這樣的方式，我希望學(xué)生們能夠理解問題的意思，并且能夠找到問題的關(guān)鍵，為解決問題打下堅實的基礎(chǔ)。在選擇合適的策略進行計算的過程中，我會介紹一些常見的策略，比如從左到右的順序計算，或者先計算其中的一個部分再進行整體的計算。我會通過具體的例子來展示這些策略的使用，并且讓學(xué)生們在練習(xí)中學(xué)會選擇合適的策略。比如，對于問題“小明有4個蘋果，小紅有6個蘋果，請問他們一共有多少個蘋果？”我會讓學(xué)生自己選擇合適的策略進行計算，無論是先計算小明和小紅的蘋果數(shù)量再相加，還是直接將4和6相加，只要得出的答案正確，我都將會給予肯定和鼓勵。至于如何檢查答案，我認為這是一個容易被學(xué)生們忽視但非常重要的環(huán)節(jié)。我會教學(xué)生們一些檢查答案的方法，比如將計算的結(jié)果再進行一遍計算，或者用實際的情景來驗證答案的正確性。比如，對于問題“小明有4個蘋果，小紅有6個蘋果，請問他們一共有多少個蘋果？”學(xué)生們可以再數(shù)一遍小明和小紅的蘋果數(shù)量，或者想象一下小明和小紅實際的蘋果數(shù)量，來驗證他們的答案是否正確?？偟膩碚f，我希望學(xué)生們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握解決問題的基本策略，而且能夠靈活運用到實際問題中。我會通過具體的例子和練習(xí)，以及引導(dǎo)和指導(dǎo)，來幫助他們理解和掌握這些策略。同時，我也會鼓勵他們在日常生活中學(xué)以致用，把所學(xué)的策略應(yīng)用到實際問題中，以提高他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我會使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會盡量使用簡單明了的語言來解釋和講解解決問題的策略，使得學(xué)生們能夠更容易理解和掌握。同時，我會保持語調(diào)的抑揚頓挫，使得講解更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我會積極引導(dǎo)學(xué)生進行課堂提問，鼓勵他們主動提出問題和困惑。我會鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論，提出他們遇到的問題和困惑，并與同學(xué)們一起探討和解決。通過課堂提問，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握解決問題的策略，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。在情景導(dǎo)入方面，我會設(shè)計一些實際問題的例子，以引起學(xué)生們的興趣和好奇心。我會通過提出一些與學(xué)生們生活相關(guān)的問題，比如“你們平時是如何解決和朋友們分東西的問題的？”來引發(fā)他們的思考和討論。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解問題的背景和意義，從而更好地掌握解決問題的策略?？偟膩碚f，我希望通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，能夠更好地進行本節(jié)課的教學(xué)，幫助學(xué)生們掌握解決問題的策略，并提高他們的解決問題的能力。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的解決問題的策略，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和運用所學(xué)的知識。1.小明有5個蘋果，小紅比小明多2個蘋果，請問小紅有多少個蘋果？答案：小紅有7個蘋果。2.小華有8個橘子，他給了小明3個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下5個橘子。3.一個籃子里有7個籃球，另一個籃子里有5個籃球，請問兩個籃子里一共有多少個籃球？答案：兩個籃子里一共有12個籃球。4.小剛有10元錢，他買了一支鉛筆花了2元錢，請問小剛還剩下多少錢？答案：小剛還剩下8元錢。5.一個班級有20名學(xué)生，其中12名女生，請問這個班級