一年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.5 8-9的分與合丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.58—9的分與合丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案7.58—9的分與合丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，第三章第五節(jié)“8—9的分與合”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握8—9的數(shù)字分與合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8—9的數(shù)字分與合的方法，能夠獨立完成分與合的練習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解并掌握8—9的數(shù)字分與合的方法。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠獨立完成8—9的數(shù)字分與合的練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個有趣的分水果的故事，引出8—9的數(shù)字分與合的概念。2.講解與演示：用PPT或黑板演示8—9的數(shù)字分與合的過程，讓學(xué)生直觀地理解分與合的方法。3.練習(xí)與討論：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行8—9的數(shù)字分與合的練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決問題。4.解答與講解：邀請學(xué)生上臺演示和講解他們完成的分與合練習(xí)，對學(xué)生的答案進(jìn)行評價和講解。5.鞏固與拓展：給出一些8—9的數(shù)字分與合的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后進(jìn)行講解和解析。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：8—9的數(shù)字分與合分：1.2.3.合：1.2.3.七、作業(yè)設(shè)計（1）8分成2和6，2和6還能怎么分？答案：2分成1和1，6分成2和4；2分成2和0，6分成6和0；2分成3和1，6分成3和3。（2）9分成3和6，3和6還能怎么分？答案：3分成1和2，6分成2和4；3分成3和0，6分成6和0；3分成4和2，6分成4和2。2.請思考一下，8—9的數(shù)字分與合的方法可以應(yīng)用到哪些實際生活中？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入、講解演示、練習(xí)討論等方式，讓學(xué)生掌握了8—9的數(shù)字分與合的方法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。但也有部分學(xué)生在理解分與合的概念上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用8—9的數(shù)字分與合的方法解決一些實際問題，如分食物、分玩具等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索10以內(nèi)的數(shù)字分與合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了一個關(guān)于分水果的故事來引出8—9的數(shù)字分與合的概念。這個故事不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解抽象的數(shù)學(xué)概念。我的補充說明是，選擇情景時應(yīng)確保它與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，這樣學(xué)生才能更容易地理解和接受新知識。二、講解與演示的方法講解與演示是確保學(xué)生理解分與合方法的關(guān)鍵步驟。我使用PPT和黑板來展示8—9的數(shù)字分與合的過程。這樣的視覺輔助工具可以幫助學(xué)生更清晰地看到每一步的操作，從而加深他們的理解。我還會在演示過程中鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和分享自己的想法。我認(rèn)為這種互動式的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)他們的思考。三、練習(xí)與討論的安排練習(xí)與討論環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，這樣不僅能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力，還能夠讓他們在討論中互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。我會鼓勵每個小組成員分享自己的解題方法，并共同討論哪種方法更有效。我認(rèn)為這種合作學(xué)習(xí)的方式能夠提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。四、解答與講解的互動在解答與講解環(huán)節(jié)，我會邀請學(xué)生上臺演示和講解他們完成的分與合練習(xí)。這個環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗學(xué)生是否真正掌握了所學(xué)知識，還能夠讓他們體驗到成為“小老師”的樂趣。我會對學(xué)生的答案進(jìn)行評價和講解，確保他們能夠正確理解分與合的方法。我還會利用這個機(jī)會強(qiáng)調(diào)一些重要的數(shù)學(xué)概念和技巧。五、鞏固與拓展的練習(xí)鞏固與拓展環(huán)節(jié)的練習(xí)題是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵。我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中運用和加深對分與合方法的理解。我會鼓勵學(xué)生思考這些練習(xí)題背后的數(shù)學(xué)原理，并嘗試尋找不同的解決方法。我認(rèn)為這樣的練習(xí)能夠提高學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性。六、板書設(shè)計的簡潔性板書設(shè)計是幫助學(xué)生梳理和記憶知識點的重要工具。我會確保板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點。例如，我會將8—9的數(shù)字分與合的方法分為“分”和“合”兩個部分，并在每個部分下列出不同的分法。這樣的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生一目了然地看到所有的分法，有助于他們的記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計的實用性作業(yè)設(shè)計是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的作業(yè)題，讓他們在實際情境中應(yīng)用所學(xué)的分與合方法。我還會鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后思考如何將分與合的方法應(yīng)用到其他學(xué)科或生活中，以培養(yǎng)他們的綜合運用能力。八、課后反思及拓展延伸的思考課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會認(rèn)真反思課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還會考慮如何將分與合的方法拓展到更高級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。通過關(guān)注關(guān)鍵細(xì)節(jié)，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，我相信我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握8—9的數(shù)字分與合的方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以確保課程的高效和有趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解和演示環(huán)節(jié)，我使用簡潔明了的語言，同時注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，并保持他們的興趣。我合理分配了時間。在教案中，我為每個環(huán)節(jié)分配了適當(dāng)?shù)臅r間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我給出了思考問題的時間，讓學(xué)生有機(jī)會獨立思考并參與到課堂討論中。我在課堂提問上采用了啟發(fā)式的教學(xué)方法。我提出了與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個有趣的分水果的故事，引起了學(xué)生的興趣和好奇心。這個故事與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，使他們能夠更容易地理解和接受新知識。在教學(xué)過程中，我還使用了一些教具和學(xué)具，如PPT和黑板，以提供視覺輔助，幫助學(xué)生更清晰地看到每一步的操作。我還鼓勵學(xué)生互相討論和分享自己的想法，以促進(jìn)團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在課后反思中，我意識到在講解和演示環(huán)節(jié)中，我可能需要更詳細(xì)地解釋一些概念，以幫助那些理解能力較弱的學(xué)生。我還需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們在理解上取得進(jìn)步?？偟膩碚f，我認(rèn)為我在本節(jié)課中運用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門，但也有一些需要改進(jìn)的地方。通過不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，我相信我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升為了鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。（1）8分成2和6，2和6還能怎么分？答案：2分成1和1，6分成2和4；2分成2和0，6分成6和0；2分成3和1，6分成3和3。（2）9分成3和6，3和6還能怎么分？答案：3分成1和2，6分成2和4；3分成3和0，6分成6和0；3分成4和2，6分成4和2。2.請思考一下，8—9的數(shù)字分與合的方法可以應(yīng)用到哪些實際生活中？答案：8—9的數(shù)字分與合方法可以應(yīng)用到許多實際生活中