交互新聞制作課程設(shè)計(jì)

交互新聞制作課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解交互新聞的概念、特點(diǎn)及其在媒體傳播中的作用。

2.學(xué)生掌握交互新聞制作的基本流程和所需技術(shù)工具的使用。

3.學(xué)生了解并掌握交互新聞中多媒體元素的整合與應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能獨(dú)立完成交互新聞的主題構(gòu)思、內(nèi)容策劃和信息搜集。

2.學(xué)生具備運(yùn)用技術(shù)工具進(jìn)行交互新聞設(shè)計(jì)、制作和發(fā)布的能力。

3.學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會在交互新聞制作過程中進(jìn)行有效溝通與分工。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對新聞傳播事業(yè)的熱愛，增強(qiáng)對交互新聞的探索精神。

2.學(xué)生樹立正確的新聞價(jià)值觀，關(guān)注時(shí)事，提高社會責(zé)任感。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)合作意識，學(xué)會尊重他人，提高人際交往能力。

本課程針對初中年級學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，明確以上課程目標(biāo)。課程旨在幫助學(xué)生掌握交互新聞制作的相關(guān)知識和技能，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到新聞制作的樂趣，樹立正確的價(jià)值觀。后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估將圍繞這些具體的學(xué)習(xí)成果展開。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.交互新聞概念與特點(diǎn)

-介紹交互新聞的定義、發(fā)展歷程及與傳統(tǒng)新聞的區(qū)別。

-分析交互新聞的優(yōu)勢和在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

2.交互新聞制作流程

-解析交互新聞制作的步驟，包括選題、策劃、采訪、編輯、發(fā)布等環(huán)節(jié)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行選題和策劃，強(qiáng)調(diào)新聞價(jià)值和創(chuàng)新性。

3.技術(shù)工具應(yīng)用

-介紹常用的交互新聞制作工具，如H5、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件等。

-指導(dǎo)學(xué)生掌握基本操作，進(jìn)行交互新聞設(shè)計(jì)、制作和發(fā)布。

4.多媒體元素整合

-講解文字、圖片、音頻、視頻等元素在交互新聞中的應(yīng)用。

-指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用多媒體元素，提高交互新聞的吸引力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，明確分工與職責(zé)。

-教授溝通技巧，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的效率。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)要求，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行安排。課程采用循序漸進(jìn)的方式，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握交互新聞制作的知識和技能。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時(shí)調(diào)整，以保證教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對交互新聞的基本概念、發(fā)展歷程、制作流程等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解。

-結(jié)合實(shí)際案例，分析交互新聞的特點(diǎn)、優(yōu)勢和應(yīng)用場景。

2.討論法：

-針對特定主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)思辨能力。

-在討論中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，學(xué)會從新聞角度分析問題。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的交互新聞案例，分析其制作過程、設(shè)計(jì)思路和傳播效果。

-引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行交互新聞制作實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，獨(dú)立完成作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中嘗試多種技術(shù)工具和多媒體元素，培養(yǎng)動手能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作法：

-將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，共同完成交互新聞制作任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。

6.互動式教學(xué)：

-在課堂上設(shè)置問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享心得，提高課堂氛圍。

-教師及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生解決問題，鞏固所學(xué)知識。

7.創(chuàng)新實(shí)踐法：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新性項(xiàng)目，如校園新聞、社會實(shí)踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，提高新聞敏感度，培養(yǎng)新聞素養(yǎng)。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，具體包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的活躍程度，鼓勵(lì)積極發(fā)言。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)、溝通能力和協(xié)作精神。

-創(chuàng)新思維：關(guān)注學(xué)生在討論和實(shí)踐過程中展現(xiàn)的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如交互新聞策劃、設(shè)計(jì)稿等，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

-對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.考試評估：

-期中、期末考試：包括理論知識測試和實(shí)踐操作考核，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-考試內(nèi)容與課程目標(biāo)和教學(xué)大綱緊密結(jié)合，確保評估的公正性和客觀性。

4.實(shí)踐成果評估：

-對學(xué)生完成的交互新聞作品進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注作品的質(zhì)量、創(chuàng)意和傳播效果。

-組織作品展示活動，邀請其他同學(xué)和教師參與評價(jià)，提高評估的全面性。

5.自我評估與同伴評估：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)同伴之間互相評價(jià)，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自身能力。

6.綜合評估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實(shí)踐成果等多方面進(jìn)行綜合評估，確保評估結(jié)果全面、公正。

-定期向?qū)W生和家長反饋評估結(jié)果，關(guān)注學(xué)生的成長過程，鼓勵(lì)持續(xù)進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，每學(xué)期16周，共計(jì)32個(gè)課時(shí)。

-第一學(xué)期主要講解交互新聞基本概念、制作流程、技術(shù)工具應(yīng)用等理論知識，同時(shí)進(jìn)行簡單的實(shí)踐操作。

-第二學(xué)期側(cè)重于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能，完成具有一定深度的交互新聞作品。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次課程，每次課時(shí)長為2小時(shí)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在下午或周末，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于教師使用投影、電腦等設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容。

-實(shí)踐教學(xué)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠人手一機(jī)，進(jìn)行實(shí)際操作。

4.課外輔導(dǎo)：

-安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.調(diào)整與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，