四年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)提綱

學(xué)校班級姓名考號學(xué)校學(xué)校班級姓名考號學(xué)校_____________姓名______________班級______________考號_____________……1-1．我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。1-1．天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。1-1．我們可以通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。（溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)）1-2．記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。1-2．在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況，氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速。如果有云，還要記錄云的類型。1-2．觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時間、同一地點(diǎn)。1-3．使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。1-3．氣溫是指室外陰涼通風(fēng)地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?-3．測量氣溫時應(yīng)該選擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。每天同一時間、同一地點(diǎn)來測量1-4．風(fēng)可以通過自然界中的事物來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。1-4．風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是風(fēng)向。我們一般用8個方位來描述風(fēng)向。1-4．風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計算的。風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級來劃分風(fēng)速。1-5．降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。1-5．降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。1-5．雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。1-6．云實(shí)際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。1-6．根據(jù)云量的多少，天氣課分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。1-6．不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當(dāng)做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。1-6．氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時，通常根據(jù)云高度和形狀把云分成三類：積云、層云和卷云。1-6．靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。1-6．高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。1-6．纖細(xì)的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。1-7．對天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。1-7．一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點(diǎn)。13、動植物也能預(yù)報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）要下雨時蜻蜓會低飛。（3）要下雨時螞蟻會搬家。四(上)科學(xué)第二單元《溶解》復(fù)習(xí)提綱2-1．溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。2-1．過濾實(shí)驗(yàn)中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。2-1．做過濾實(shí)驗(yàn)時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。2-2．高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。2-2．高錳酸鉀進(jìn)入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分?jǐn)嚢韪咤i酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫紅色透明的高錳酸鉀溶液。2-2．觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。2-3．膠水或洗發(fā)液進(jìn)入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴(kuò)散，輕輕攪拌部分溶解，充分?jǐn)嚢枞咳芙?，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。2-3．食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。2-4．輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。2-5．切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。2-6．在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。2-6．溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。2-7．給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。2-7．酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。2-7．點(diǎn)燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！（2-7．鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點(diǎn)，把海水引進(jìn)鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。）（2-7．酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。）實(shí)驗(yàn)一：制定一個“100毫升水能溶解多少克食鹽？”的研究計劃。要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？研究地準(zhǔn)備（實(shí)驗(yàn)材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽。研究結(jié)論：100毫升水能溶解大約36克食鹽.實(shí)驗(yàn)二：“膠水、醋、酒精和食用油能在水中溶解嗎”實(shí)驗(yàn)?zāi)闶窃鯓油瓿傻?？你的預(yù)測：我認(rèn)為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。實(shí)驗(yàn)過程：①分別在試管中加入10至15毫升水。②分別往試管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。③充分振蕩后，靜置一會兒。液體之間的溶解記錄表溶解過程膠水醋酒精食用油怎樣進(jìn)入到水中先沉入水底并蜷縮在底部直接與水混合直接與水混合浮在水面上在水中怎樣擴(kuò)散緩慢擴(kuò)散擴(kuò)散較快擴(kuò)散較快不擴(kuò)散是否溶解溶解溶解溶解不溶解實(shí)驗(yàn)結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食用油會溶解）。實(shí)驗(yàn)三：回憶課上做過的：不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)驗(yàn)，完成：面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見顆粒能能不能不能分布是否均勻否否是是是否有沉淀出現(xiàn)是是否否能用過濾的方法分離嗎能能不能不能是溶解還是沒有溶解沒有溶解沒有溶解溶解溶解根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來四(上)科學(xué)第三單元《聲音》復(fù)習(xí)提綱1.音叉是一種發(fā)生儀器,用來調(diào)試樂器和測試音高.3.我們可以用高,低,強(qiáng),弱對聲音進(jìn)行分類描述和記錄.5.我們說話時能發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?6.我們身上有一個非常敏感,可以感受振動的器官,它是耳朵里的鼓膜.7.一個物體(比如音叉,鋼尺,橡皮筋,鐵釘?shù)?在力的作用下,能不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動,這個物體就是一個振動物體.8.聲音是由物體振動而產(chǎn)生的.9.聲音有高有低,有強(qiáng)有弱.10.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述,振動幅度越大,聲音越強(qiáng),振動幅度越小,聲音越弱.音量單位是分貝.11.聲音的高低可以用音高來描述,音高是描述物體振動快慢的一個量,物體振動的越快,聲音越高,物體振動的越慢,聲音越低.音高的單位是赫茲，它表示的是物體一秒鐘振動的次數(shù)12.在撥動鋼尺或塑料尺的實(shí)驗(yàn)中,我們已經(jīng)知道了尺子振動幅度和音量之間的關(guān)系.13.尺子伸出桌子的長度與音高變化有關(guān)系.用相同的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（高

），伸出桌面長，聽到聲音（

低

）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動時聲音（弱

），用力撥動時聲音（

強(qiáng)

）。14.聲音以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到物體時,會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從一個地方傳播到另外一個地方的.15.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì).16如果把玻璃罩里的空氣抽掉,里面就成了真空.由于缺少聲音傳播所需要的物質(zhì),所以聽不到聲音.17在月球上,沒有空氣,即沒有傳播振動的物質(zhì),宇航員即使相隔不遠(yuǎn),也不能互相通話,必須使用無線電設(shè)備.18.擊打過的音叉,輕輕觸及水面時,回引起水的振動,這說明振動是可以傳播.19.從聽診器中聽到的聲音,是通過空氣和橡膠管傳播的.20.正在游泳的人引起水的振動而發(fā)聲,這主要是因?yàn)樗軅鞑ヂ曇?21.聲音能在固體,液體,氣體中傳播.不能在真空中傳播.22.聲音在空氣中傳播的速度是每秒340米,聲音在水中傳播的速度是每秒1450米.聲音在鐵中傳播的速度是每秒5000米23.我們怎么聽到聲音的？一個振動的物體會使她周圍的空氣發(fā)生振動,振動的空氣到達(dá)我們的耳朵,敲打鼓膜,并使它振動.耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳,引起液體的振動.大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號,我們便感覺到了聲音.24我們的耳朵里有一個鼓膜,它時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動.25鼓膜很薄而且有彈性,即使是很輕的聲音,它都會產(chǎn)生振動.26我們的耳朵可分為外耳,中耳,內(nèi)耳三部分.27.耳廓的作用:收集聲音,耳道的作用:傳遞聲音,鼓膜的作用:引起振動,聽覺神經(jīng)的作用:向大腦報告信息.28.聲音大時,鼓膜振動得快,聲音小時,鼓膜振動的慢.29.鼓膜很薄,如果外界聲音特別大時,會使鼓膜穿孔.30.耳朵是我們的聽覺器官,需要精心呵護(hù).33.過高或過強(qiáng)的聲音有可能損傷我們的聽力,所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音,有時需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置.34.經(jīng)常使用耳塞聽音樂會使聽覺器官產(chǎn)生疲勞或造成損傷,從而導(dǎo)致聽力下降.35一旦聽力嚴(yán)重下降,通常需要配戴助聽器,這種小的電子擴(kuò)音器能幫助人們使聲音放大.36在塑料罐里放幾粒豆子,做成一個發(fā)聲裝置發(fā)聲罐.38.當(dāng)別人咀嚼脆餅時,你聽到的聲音很小,而你自己咀嚼時聽到的聲音大,這是因?yàn)榍罢叩穆曇艨靠諝鈧鞑?后者的聲音靠固體傳播,固體傳播聲音較強(qiáng).11、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（高），拉得松，聲音（低

）；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（強(qiáng)

），輕輕撥，聲音（弱

）。12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到的聲音越（低

）。四(上)科學(xué)第四單元《我們的身體》復(fù)習(xí)提綱4-1．從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。4-1．身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位同時參與、共同完成。4-1．人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察，內(nèi)部特點(diǎn)可以借助一些工具，可用看、聽、聞、摸的方法感覺。4-2．我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動。骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動。4-2．人體的活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。4-2．經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)靈活。4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。4-3．人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。4-3．為什么運(yùn)動時呼吸會加快？因?yàn)槿梭w運(yùn)動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。4-3．經(jīng)常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。4-3．肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量4-4.人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。4-4.心臟的心肌收縮，血液離開心臟，心肌舒張，血液回到心臟。4-5.人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運(yùn)輸?shù)轿咐?，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。4-5.如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。4-6.口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（我有8個）、犬齒（我有4個）、臼齒（我有20個）。4-6.老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。4-6.如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運(yùn)動。4-7.人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。4-7.人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。4-7.人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護(hù)。我們跳動起來后，我們的呼吸和-心跳-都會增加。1．實(shí)驗(yàn)名稱：食鹽在水中溶解了嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏雏}能否在水中溶解實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個、攪拌棒2根、沙、食鹽、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙食鹽，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。2.觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽在水中溶解了2.實(shí)驗(yàn)名稱：面粉在水中溶解了嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好娣勰芊裨谒腥芙鈱?shí)驗(yàn)器材：燒杯1個、攪拌棒1根、面粉、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙面粉，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒攪拌。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：面粉在水中沒有溶解3.實(shí)驗(yàn)名稱：過濾食鹽、沙和面粉與水的混合物實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺1個、漏斗一個、燒杯6個、玻璃棒3根、濾紙三個、（面粉、沙、食鹽）溶液三份。實(shí)驗(yàn)步驟：1、折疊過濾紙放入漏斗中。2、將漏斗放在鐵架臺上，漏斗下放好接盛濾液的燒杯。3、分別傾倒食鹽溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物過濾4觀察比較濾紙。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：過濾后，食鹽沒有出現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面粉留在濾紙上。4.實(shí)驗(yàn)名稱：高錳酸鉀的溶解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焊咤i酸鉀在水中溶解嗎實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、高錳酸鉀、鑰匙、攪拌棒、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、水里放入幾粒高錳酸鉀，觀察并描述高錳酸鉀和水的變化。2、用攪拌棒攪拌，再觀察、描述高錳酸鉀和水的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：高錳酸鉀在水中溶解了5實(shí)驗(yàn)名稱：觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個、鑰匙、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙膠水或洗發(fā)液，倒入盛水的玻璃杯中。2、先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象，再充分?jǐn)嚢?，繼續(xù)觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：膠水或洗發(fā)液在水中溶解了6實(shí)驗(yàn)名稱：觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)器材：試管3個、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在三個試管中，各盛約15毫升的水。分別用滴管往試管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震蕩后，靜置一會兒。2、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。7.實(shí)驗(yàn)名稱：觀察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個、2克食鹽20包、2克小蘇打20包、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小份食鹽加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽……直到食鹽不能溶解為止。2、按照同樣方法往另一個盛有水的燒杯中加入小蘇打，直到不能溶解為止。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)8，實(shí)驗(yàn)名稱：觀察氣體在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察氣體在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材：汽水、注射器、橡皮塞。實(shí)驗(yàn)步驟：1、打開汽水用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、觀察汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉活塞，再慢慢地往回推，反復(fù)3次.觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氣體既能溶解于水，又能從水中析出9.實(shí)驗(yàn)名稱：哪一個溶解得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庥绊懯雏}溶解的方法實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個、攪拌棒1根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽4份.實(shí)驗(yàn)步驟：1、將兩份食鹽分別放入燒杯中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水?？茨囊槐械氖雏}溶解的更快。2、將剩余兩份食鹽分別放入燒杯中，看哪一杯中食鹽溶解的更快。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用攪拌棒攪拌的那杯溶解的快；熱水的那杯溶解的快。10.實(shí)驗(yàn)名稱：加快方糖溶解的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簲嚢枘芊窦涌旆教堑娜芙馑俣葘?shí)驗(yàn)器材：.筷子、方糖、冷水、熱水、燒杯、小刀實(shí)驗(yàn)步驟：1.在2個燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。2.把2塊大小相同的方糖同時放入2個燒杯中。3.把其中一個燒杯中攪拌，另一杯不攪拌。4．觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：攪拌能加快方糖的溶解速度11.實(shí)驗(yàn)名稱：100毫升水能溶解多少克食鹽實(shí)驗(yàn)器材：燒杯1個、攪拌棒1根、水、每份2克食鹽實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一份食鹽加到盛水的杯中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后，再加入第二份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽……直到食鹽不能溶解為止。2、記錄一共放入了多少份食鹽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：100毫升水大約能溶解36克食鹽。12實(shí)驗(yàn)名稱：探究食鹽和水會一起蒸發(fā)嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄渴雏}和水會一起蒸發(fā)嗎實(shí)驗(yàn)器材：裝有食鹽水的燒杯1個。實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察放在窗臺上裝有食鹽水的燒杯，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、食鹽和水會一起蒸發(fā)嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽不會隨水一起蒸發(fā)。14.實(shí)驗(yàn)名稱：聽聽音叉發(fā)出的聲音實(shí)驗(yàn)?zāi)康模郝犅犚舨姘l(fā)出的聲音實(shí)驗(yàn)器材：大、小音叉各一個，音叉錘一個。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點(diǎn)擊打。2、用同樣的力度敲擊大小音叉，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：輕敲大音叉時，發(fā)出的聲音弱、低音；重敲大音叉時，發(fā)出的聲音強(qiáng)、低音。用同樣的力度敲擊大小音叉，小音叉發(fā)出的聲音強(qiáng)。15.實(shí)驗(yàn)名稱：使物體發(fā)出聲音實(shí)驗(yàn)器材：鑼、鼓、鋼尺、皮筋。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用力按壓鑼、鼓，鑼、鼓然后輕輕擊打看能不能發(fā)出聲音？2、用力彎曲鋼尺，鋼尺然后輕輕撥動鋼尺，鋼尺就能發(fā)出聲音嗎？3、用力拉伸橡皮筋然后輕輕撥動橡皮筋，橡皮筋能發(fā)出聲音嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鼓面、鋼尺和橡皮筋發(fā)聲時都在振動。16.實(shí)驗(yàn)名稱：觀察發(fā)聲物體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察發(fā)聲物體實(shí)驗(yàn)器材：水槽一個、音叉一個、音叉錘一個、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在水槽里盛約2/3的清水，用擊打過的音叉輕輕觸及水面2.觀察水面變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水面的波紋是振動的音叉觸及水面產(chǎn)生的。17.實(shí)驗(yàn)名稱：觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察比較聲音強(qiáng)弱的變化實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺實(shí)驗(yàn)步驟：1、把鋼尺的一部分伸出桌面大約10厘米，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動尺子的另一端。2、先輕輕撥動鋼尺，觀察尺上下振動的幅度，發(fā)出的聲音強(qiáng)弱3、再用力撥動鋼尺，與前面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果：輕輕撥動鋼尺，尺上下振動的幅度小，發(fā)出的聲音弱；反之尺子上下振動的幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。18.實(shí)驗(yàn)名稱：不同水量的杯子聲音高低的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獠煌康谋勇曇舾叩偷淖兓瘜?shí)驗(yàn)器材：盛有不同水量的相同燒杯4個且標(biāo)有編號、筷子。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號的盛有不同水量燒杯口，記錄它們發(fā)出的聲音。2、重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同水量的杯子聲音高低不同19.實(shí)驗(yàn)名稱：尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺一把。實(shí)驗(yàn)步驟：1、確定尺子伸出桌面部分的長度。2、用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動伸出桌面部分的頂端。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：尺子越短，發(fā)出的音越高；尺子越長，發(fā)出的音越低20.實(shí)驗(yàn)名稱：振動物體與聲波實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫駝游矬w與聲波的聯(lián)系實(shí)驗(yàn)器材：音叉一個、音叉錘一個、水槽、水、土電話實(shí)驗(yàn)步驟：1、仔細(xì)觀察，振動的音叉是怎樣引起水面波動的。2、拉直土電話“電線”，一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話，另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒聽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到水時，會使水產(chǎn)生振動。21.實(shí)驗(yàn)名稱：聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)器材：1米長的鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺；音叉、音叉錘。實(shí)驗(yàn)步驟：1、找一位同學(xué)在材料的另一端傾聽，一位同學(xué)在一端敲擊抵住材料的音叉。2、仔細(xì)聽比較鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲音在四種物質(zhì)中的傳播效果依次是：鋁箔、木質(zhì)米尺、棉線、尼龍繩。23實(shí)驗(yàn)名稱：鼓膜的振動實(shí)驗(yàn)器材：塑料杯子、氣球皮、扎線、音叉、小沙粒實(shí)驗(yàn)步驟：1、把氣球皮蒙在塑料杯子口上，用扎線扎緊。2、在模擬的“鼓膜”上，放幾粒沙。3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造強(qiáng)弱不同的聲音。4、觀察音叉發(fā)出不同強(qiáng)弱的聲音時，“鼓膜”是怎樣振動的。。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)聲音大時或聲音近時，“鼓膜”振動厲害，當(dāng)聲音小聲音遠(yuǎn)時，“鼓膜”振動微弱24.實(shí)驗(yàn)名稱：控制物體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)?zāi)康模喝绾慰刂莆矬w發(fā)聲實(shí)驗(yàn)器材：塑料罐、紙、毛巾、棉花、豆子。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個發(fā)聲罐。2、用手、紙、毛巾、棉花分別捂住罐口，聲音各有什么變化？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我們可以通過控制聲源和阻礙聲音傳播的方法來減小噪音25．實(shí)驗(yàn)名稱：室內(nèi)外溫度的測量與比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量室內(nèi)外溫度實(shí)驗(yàn)器材：溫度計、線、筆實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一支溫度計用線拴好。2、將溫度計懸掛3、讀數(shù)。4、比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：室內(nèi)外溫度存在差距，通過對大氣溫度的測量，可以了解當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?6.實(shí)驗(yàn)名稱：氣溫的測量實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量溫度的變化實(shí)驗(yàn)器材：溫度計實(shí)驗(yàn)步驟：1、陽光下和背陰處測量溫度；2、測量一天中，清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、陽光下的溫度高，背陰處的溫度低2、一天中，中午的時候氣溫最高，清晨的時候氣溫最低；29.實(shí)驗(yàn)名稱：上肢的運(yùn)動實(shí)驗(yàn)器材：啞鈴。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察上肢的運(yùn)動實(shí)驗(yàn)步驟：1、用左手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。體會在這一動作的全過程中，左上肢是怎樣運(yùn)動的？2、反復(fù)做上述動作，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動和變化的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是協(xié)調(diào)配合的31.實(shí)驗(yàn)名稱：呼吸為什么會加快實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾剿骱粑鼮槭裁磿涌鞂?shí)驗(yàn)器材：塑料袋實(shí)驗(yàn)步驟：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，過一會，會有什么感覺？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在反復(fù)的呼吸中，感覺到呼吸越來越困難，最后有一種不舒服的感覺。32.實(shí)驗(yàn)名稱：體驗(yàn)心臟的工作實(shí)驗(yàn)器材：洗耳球一個、水槽一個、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、捏住洗耳球，松手時水被吸入塑料管中，這時要馬上移開洗耳球，讓吸上來的水流進(jìn)水盆里。2、用洗耳球?qū)⒌吞幩枥锏乃斔偷礁咛幍乃枥铮匆环昼娔芪嗌俅?？輸送多少水？?shí)驗(yàn)結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水。2、這里的洗耳球相當(dāng)于心臟，塑料管相當(dāng)于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些。教科版科學(xué)四年級上冊第一單元試卷班級

姓名

分?jǐn)?shù)

題

號一二三四總

分得

分

一、我知道：（每空0、5分，共13分）1、我知道的天氣現(xiàn)象有

、

、

、

。2、我們要從

、

、

、

、

這五個方面來觀察天氣。3、我會畫卷云的天氣符號：

。4、云的種類有：

、

、

三類。5、水結(jié)冰時，溫度應(yīng)在

℃以下。6、一天中

時氣溫最高，

和

氣溫最低。7、風(fēng)向是指

。如北風(fēng)是由

向

吹來的。8、風(fēng)的速度是以

來計算的。9、降水的形勢很多，常見的有

、

、

10、下雨的等級分為：

。11、我們在天氣日歷中。用

等來描述記錄對云量的觀察。二、辨一辨：（每小題1分，共9分）1、今天云層很厚，會下雨，出門要帶上雨傘。（

）2、“℃”是記錄氣溫的符號。（

）3、測量氣溫應(yīng)選擇在大樹下。（

）4、一天中，氣溫最高的時間一定是中午。（

）5、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向。（

）6、風(fēng)速可分為12個等級。（

）7、旗子微動時的風(fēng)稱為微風(fēng)。（

）8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。（

）9、室外溫度一定比室內(nèi)溫度高。

（

）三、對號入座：（每小題1分，共5分）1、哪個溫度可以反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀浚?/p>

）A、室內(nèi)溫度

B、室外溫度2、下列描述不正確的是（

）A、東南風(fēng)是由東南向東北吹來的。B、風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量。3、大樹搖擺，難以打傘，是（

）風(fēng)。A、5級

B、6級

C、7級4、大雨24小時的降水量是（

）A、10—25毫米

B、25—30毫米C、50—100毫米。5、下面描述正確的是：（

）A、層云通常是黑色的。B、積云通常與雨天相聯(lián)系。C、卷云由微小的冰晶組成的。四、我的研究：（共23分）1、你知道哪些天氣符號？請?zhí)畋?。?分）天氣現(xiàn)象

天氣符號

2、你知道可以用哪八個方位來描述風(fēng)向？（6分）（可以用文字或者畫圖表示）

3、用什么辦法來劃分晴天、多云、陰天、有霧等天氣狀況？（要畫圖）。（6分）

4、人們永遠(yuǎn)無法改變天氣。這種說法對嗎？為什么？（5分）

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元試卷考時：40分鐘

滿分：50分班級

姓名

分?jǐn)?shù)

題

號一二三四五總

分得

分

一、填空（16分，每空1分）1、要在一杯水中很快溶解一小塊肥皂，我會用到的方法有

、

等。2、

、

、

等物體能溶解在水中。

、

、

等物體不能溶解在水中。3、水中的動物呼吸的是溶解在水中的

。4、把海水引進(jìn)鹽田，利用

使海水中的水分蒸發(fā)，海水中的水分越來越少，開始析出鹽的結(jié)晶。5、膠水或洗發(fā)液倒入水中，它們在水中是

的，是

地向水中擴(kuò)散，最后形成穩(wěn)定的

、

分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接

地向水中擴(kuò)散。二、判斷（6分,每小題1分）。1、鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。（

）2、因?yàn)樯疤悄苋芙庥谒?，所以在一杯水中能無限地溶解砂糖。（

）3、水中不能溶解空氣。（

）4、水蒸發(fā)了，溶解在水里的食鹽也同時蒸發(fā)了。（

）5、粗鹽在水中熔接的快，細(xì)鹽在水中溶解的慢。（

）6、空氣能溶解在水里，油也能溶解在水里。（

）三、選擇（5分，每小題1分）1、下面哪一種物體可能不會溶解于水？（

）A巧克力

B奶糖

C薯片2、在油里滴幾滴水，水會（

）。A浮在油上，不能在油中溶解

B沉在油底，不能在油中溶解。C在油中溶解。3、我們可以用（

）方法把食鹽從水中分離出來。A過濾

B沉淀

C蒸發(fā)4、酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體。在做實(shí)驗(yàn)時，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，我們該怎樣做？（

）A

用電扇吹

B馬上跑

C不要驚慌，可用濕抹布或用沙土撲滅。5、在做蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn)中（

）。A水完全蒸發(fā)后熄滅酒精燈。B水還未完全蒸發(fā)前熄滅酒精燈。四、實(shí)驗(yàn)（18分）。1、設(shè)計一個“加快食鹽在水中溶解”的實(shí)驗(yàn)（設(shè)計一種方案即可）（9分）。（1）實(shí)驗(yàn)名稱：

（2）實(shí)驗(yàn)器材：

（3）實(shí)驗(yàn)過程：

2、填空（在括號內(nèi)填出酒精燈各部分名稱）（5分）。3、怎樣把鹽水中的鹽和水分離開來？（4分）（寫出兩種辦法，并選擇一種方法寫出操作過程）。

五、問答題（5分）酒精和食鹽都能溶解于水，請根據(jù)你做過的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷：它們都能無限地溶解在水中嗎？

教科版科學(xué)四年級上冊第三單元試卷考時：30分鐘

滿分：50分班級

姓名

分?jǐn)?shù)

題號一二三四五六總分得分

一、填空（17分，每小題1分）。1、聲音是由（

）產(chǎn)生的。2、音高的單位是（

）,它表示（

）。3、聲音是以（

）的形式傳播的，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體（

）。4、耳朵由（

）、（

）、（

）三部分組成。5、音量是由（

）決定的，（

）越大，聲音就越強(qiáng)，（

）越小，聲音就越小;音高是由（

）決定的，（

）越快，聲音就越高，（

）越慢，聲音就（

）。6、耳廓的作用是（

），鼓膜有（

）作用。二、判斷（6分，每小題1分）。1、輕輕打擊大音叉與重一點(diǎn)打擊大音叉時發(fā)出的聲音完全一樣。（

）2、我們不要長時間戴著耳塞聽音樂。（

）3、聲音有高有低，有強(qiáng)有弱。（

）4、音量的單位是分貝。（

）5、我們不能制造聲音。（

）6、人發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的。（）三、選擇（把正確的答案序號填在括號里，8分，每小題2分）。1、下面物體傳聲效果最好的是（

）。A鋁箔

B木尺

C棉線

D尼龍線2、用打擊過的音叉輕輕接觸水面（

）。A水面沒有任何變化

B水面產(chǎn)生水波

C無法判斷3、人體能感受振動的器官是（

）。A

眼

B

鼻

C

耳

D

口4、下課了，我們在教室里（

）A可以大聲講話

B控制自己講話聲音

C無所謂四、填圖（7分）。

(

)

(

)

(

)

五、實(shí)驗(yàn)（6分）。1號、2號、3號、4號四個相同的玻璃杯，分別裝上自來水水（如下圖），用小棒敲擊杯口。請你判斷：玻璃杯發(fā)出的聲音有什么不同？

六、簡答（6分，每小題3分）。1、為什么人們在月球上互相通話必須借助無線電?

2、我們是怎樣聽到聲音的？教科版科學(xué)四年級上冊第四單元試卷考時：40分鐘

滿分：50分班級

姓名

分?jǐn)?shù)

題

號一二三四五總

分得

分

一、我會填（每空1分，共15分）

1、我知道我的身體內(nèi)部有心臟、、等器官。

2、骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動，還必須有和的協(xié)調(diào)，才能使我們進(jìn)行各種運(yùn)動。

3、把人體吸進(jìn)去的氣體和呼出的氣體比較，會發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中增多了，減少了。

4、我們跳動起來后，我們的和都會增加。

5、食物主要在人體內(nèi)的和內(nèi)消化和吸收。

6、人的牙齒可以分為種，其中的齒主要是嚼爛食物。

7、人體運(yùn)動的過程中，需要消耗大量的，所以呼吸的次數(shù)要比平時，呼出和吸入的氣體量也比平時。二、辨一辨（每空1分，共7分）1、用手拿起放在地上的啞鈴的時候，只有肌肉參與了活動。（

）

2、人呼一次氣和吸一次氣才算一次呼吸。（

）

3、經(jīng)常刷牙可以預(yù)防齲齒。（

）

4、心臟在不停地跳動，沒有時間休息。（

）

5、人體的各個器官是互不相關(guān)的。（

）6、愛運(yùn)動的同學(xué)和不愛運(yùn)動的同學(xué)運(yùn)動后恢復(fù)正常心跳的時間是一樣的。（

）7、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。（

）三、對號入座（每空1分，共8分）

1、支撐我們的身體，保護(hù)我們的內(nèi)臟，使我們能進(jìn)行各種活動的器官是（

）

A

關(guān)節(jié)

B

骨骼

C肌肉

2、運(yùn)動三分鐘后，呼吸和心跳會（

）

A

加快

B減慢

C不變

3、人體活動需要能量來自于（

）器官對食物中營養(yǎng)的消化和吸收。

A

呼吸

B消化

C循環(huán)

4、人體運(yùn)動量越大，消耗的氧氣（

），肺的呼吸就會（

）

A

越多

B越少

C加快

D減慢

5、從外形看，人的身體可分為（

）部分。

A

三

B

四

C

五6、食物是通過（

）運(yùn)輸?shù)轿咐锏摹?/p>

A

口腔

B

食管

C

小腸7、食物開始消化的地方是（

）

A

口腔

B

胃

C

小腸8、人的心臟一分鐘大約跳動（

）次

A

30—50

B

60—100

C

120—150

四、我的觀察（12分）

1、選擇一個活動，想一想有哪些部位參與了這個活動，試著用氣泡圖來記錄我們的想法。（6分）

2、我咀嚼饅頭時對饅頭的觀察（6分）

短時間咀嚼較長時間咀嚼長時間咀嚼食物的原有形狀

我的感受

五、我的思考（每小題4分，共8分）

1、姐姐在吃飯時總要我吃快點(diǎn)，她這么做對嗎？你怎么說服她？

2、請你用簡單的文字和圖示描述人體各器官的協(xié)同關(guān)系。

小學(xué)四年級課堂教學(xué)評估科學(xué)試卷班級：姓名：得分：一、填空題（每空2分，共30分）1．“天氣”指的是我們居住的地區(qū)，在某個時間的_______狀況。2．我們這兒，一天中氣溫最高是在____________，氣溫最低是在___________。3．風(fēng)向是指風(fēng)_________的方向，如北風(fēng)是由__________向___________吹來的風(fēng)。4．氣象學(xué)家把風(fēng)速記為________——_________13個等級。我們這里___________以上的風(fēng)很少遇見。5．氣象學(xué)家通常把云分成三類：積云、層云和___________。層云變厚，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或__________。6．從外形上，人的身體一般可以分為頭、_________、_________、四肢幾個部分。7．經(jīng)常鍛煉身體，會__________我們的呼吸量，獲得_________的氧氣。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每小題2分，共16分）1．天晴時應(yīng)在上午測氣溫，天陰時應(yīng)在下午測氣溫。（）2．風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是當(dāng)時風(fēng)的風(fēng)向。（）3．降水是天氣的一個基本特征，它指的就是下雨。（）4．積云高于層云，通常與晴好天氣相聯(lián)系。（）5．從外部看，人身體的左右基本對稱。（）6．身體的肢體活動是由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的。（）7．身體健康的人心臟跳動的快慢與睡與非睡是一樣的。（）8．“細(xì)嚼慢咽”有利于食物在體內(nèi)的消化。（）三、選擇題（將正確答案的番號填在括號內(nèi)。每小題3分，共15分）1．測量氣溫應(yīng)選在（）進(jìn)行。A．室內(nèi)通風(fēng)的地方B．室外陰涼、通風(fēng)的地方C．室外向陽、通風(fēng)的地方2．炊煙飄移的方向與風(fēng)向標(biāo)箭頭的方向（）A．一致B．相反C．無關(guān)聯(lián)3．“剛才的雨下得有點(diǎn)大”中的大雨與氣象學(xué)降水量等級中的大雨（）A．不是一回事B．是一回事4．下列哪個圖形表示的是多云（）A．B．C．5．人呼出的氣體與空氣相比，氮?dú)鉄o變化，而氧氣、二氧化碳、水蒸氣的變化情況是（）A．氧氣無，二氧化碳與水蒸氣增加B．氧氣減少，二氧化碳和水蒸氣增加四、我們在做作業(yè)時都有身體的哪些部分參與了這個活動。請用氣泡圖記錄下來。（12分） 做作業(yè)五、根據(jù)食物在人體內(nèi)的旅行情況完成下表。（15分）消化器官對食物的消化作用口腔將食物運(yùn)輸?shù)轿咐镂感∧c將食物的殘渣從這里排出體外六、簡答（12分）人體各種器官是怎樣協(xié)調(diào)工作的？科教版小學(xué)四年級科學(xué)（上）期末復(fù)習(xí)試卷班級__________姓名___________一、我會填空（19分）1、聲音的強(qiáng)弱可以用來描述。振動幅度越大，聲音越，振動幅度越小，聲音越。2、聲音是由物體_________產(chǎn)生的，以_________的形式傳播。3、人的身體分為_________、_________、_________和_________四個部分。4、根據(jù)云量的多少，天氣可以分為________、________和_________。5、水里的動植物呼吸的是溶解在水中的。6、人們說話時的聲音是由________振動產(chǎn)生的，蚊子發(fā)出的“嗡嗡”聲是由________振動產(chǎn)生的。7、物質(zhì)在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻的分布在水中，不能用沉淀或過濾的方法分離，這種現(xiàn)象叫。8、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行_____，使__________進(jìn)入血液，同時排出___________。二、我會判斷（20分）1.把食用油放進(jìn)水里，食用油會均勻分布在水里。（）2.食鹽能溶解于水，也能用蒸發(fā)的方法把食鹽從水中析出。（）3.從西北方向吹向東南方的風(fēng)是東南風(fēng)。（）4.在“比較水的溫度對食鹽溶解快慢的影響”實(shí)驗(yàn)中，我們可以在其中一個杯子中攪拌（）5.用不同力氣敲擊同一支音叉，輕輕敲時發(fā)出的聲音低。（）6.遠(yuǎn)處有聲音傳過來，一定有物體在振動。（）7.用攪拌加快食鹽溶解的實(shí)驗(yàn)中，其中一個杯子的食鹽要多一些。（）8.把一杯高錳酸鉀溶液放在窗臺上，杯子里高錳酸鉀也會被蒸發(fā)掉。（）9.我們觀察到在濾紙上留下了面粉，說明面粉不能在水里溶解。（）10.在過濾時，漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣。（）11.要等到溫度計里的液面不再上升或下降后，才能讀數(shù)。（）12.在月球不能直接對話是因?yàn)闆]有空氣。（）13.酒精燈的火焰分三層，其中溫度最高的是焰心。（）14.肺活量大，每次吸入的氧氣和排出的廢氣就更多。（）15.隨著運(yùn)動量的增加，心跳不斷加快，但呼吸不會加快。（）16.做雨量器的杯子，必須是直筒、透明，并在外壁貼上刻度。（）17.有物體在振動，我們就一定能聽見聲音。（）18.心臟每收縮和舒張一次就是一次心跳。（）19.一邊吃飯一邊看電視不會影響消化，而且能節(jié)約時間。（）20.小腸的作用就是吸收食物殘渣中的水分。（）三、我會選擇（15分）1.下列使用酒精燈的方法，正確的是（）。A．用燃著的酒精燈點(diǎn)火B(yǎng)．用嘴吹滅酒精燈C．用燈帽蓋滅酒精燈2.用（）方法是不能分離食鹽和水的。A.給杯子中的鹽水加熱B.把鹽水放在太陽下C.過濾3.以下哪種物質(zhì)傳播聲音能力最強(qiáng)（）。A.金屬尺B.木尺C.棉線4.在我們記錄風(fēng)力的時候，數(shù)字“1”表示（）。A.無風(fēng)B.微風(fēng)C.大風(fēng)5.音高與物體振動之間的關(guān)系是（）。A.物體振動速度小，聲音高B.物體振動速度快，聲音高C.物體振動幅度大，聲音高6.在食用油和水的混合液體中，加入少量洗滌劑后（）A.食用油被溶解B.食用油沒有被溶解C.食用油沉入水底7.用同樣的力氣敲擊大小不同的二支音叉，小音叉發(fā)出的聲音要（）A.低B.高C.強(qiáng)8.下列哪種物質(zhì)不能溶于水。（）A.食用油B.食鹽C.高錳酸鉀9.在實(shí)驗(yàn)中，抽掉玻璃鐘罩內(nèi)的空氣使鈴聲慢慢變?nèi)?，證明了（）A.空氣不能傳聲B.空氣能傳聲C.聲音傳播與空氣無關(guān)10.在真空中聲音傳播的速度(）A.更加快B.更加慢C.不能傳播11.我們常喝的飲料可樂中溶解了大量的（）。A.氧氣B.二氧化碳C.一氧化碳12.口腔中的唾沫能幫助我們消化食物中的（）A.蛋白質(zhì)B.維生素C.淀粉13.做100毫升水能溶解多少食鹽的實(shí)驗(yàn)中，放到36克食鹽以后，杯子里的一些食鹽很難被水溶解，這是因?yàn)椋ǎ?。A.食鹽在水中的溶解能力是有限的B.由于攪拌不夠C.鹽的顆粒太大14.收音機(jī)里傳來的鋼琴聲是由（）振動產(chǎn)生的。A.空氣B.琴弦C.喇叭15.能讓身體做彎曲、旋轉(zhuǎn)等不同方式運(yùn)動的是（）A.肌肉B.骨骼C.關(guān)節(jié)四、我會連線（8分）1.把振動現(xiàn)象和音量和音高連起來2.把消化器官與它們的功能用線連接撥動拉的較緊的橡皮筋聽到的聲音高撥動拉的較松的橡皮筋口腔吸收食物殘渣中水分用力敲擊鑼聽到的聲音低大腸儲存食物，初步消化蛋白質(zhì)輕輕敲擊鑼食管消化食物和吸收養(yǎng)分鼓皮振動的快聽到的聲音弱胃把食物破碎并消化少量淀粉鼓皮振動的慢小腸把食物送到胃里彈撥伸出桌面距離長的尺子聽到的聲音強(qiáng)彈撥伸出桌面距離短的尺子四、我會解決（38分）（）1、在空格內(nèi)寫出下列實(shí)驗(yàn)裝置名稱和儀器各部分名稱。（10分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）裝置儀器名稱：2、我們把天空當(dāng)作一個圓，分別畫出晴天、多云、陰天的云量：（3分）晴天多云陰天3、、根據(jù)下面每幅圖所提供的從“1”到“8”的順序，用“高→低”或“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（4分）按順序撥動粗細(xì)不同的琴弦，按順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是：。聲音變化規(guī)律是：。理由：理由：ABABC4、看右面這張圖，同學(xué)C在寫字，同學(xué)A（2分）和同學(xué)B都能聽到同學(xué)C寫字的聲音。請問：(1)同學(xué)A和同學(xué)B誰聽到的聲音會更清楚些。_______________________________________________(2)理由:______________________________________________________________________________________5、看圖填寫出對應(yīng)的消化器官。（5分）6、看圖寫出人的身體結(jié)構(gòu)。（4分）（）（）（）（）（）（）（）（）76、觀察耳的結(jié)構(gòu)圖，填上各部分的名稱。（5分）小學(xué)科學(xué)四年級（上）期末檢測卷學(xué)校：班級：姓名：學(xué)號：成績：同學(xué)們：一個學(xué)期又結(jié)束了，你在科學(xué)方面學(xué)得怎么樣？今天，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)王國，去摘取豐碩的學(xué)習(xí)果實(shí)吧！祝你成功！同學(xué)們：一個學(xué)期又結(jié)束了，你在科學(xué)方面學(xué)得怎么樣？今天，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)王國，去摘取豐碩的學(xué)習(xí)果實(shí)吧！祝你成功！一、科學(xué)直通車：1、能夠溶解的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒大小、（）、（）等因素有關(guān)。2、風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用（）和（）來描述，風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀這兩種裝置在生活中給我們帶來風(fēng)的消息。3、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的，并能以（）的形式從一個地方傳到另一個地方。4、我們平時所說的聲音響、聲音大，在科學(xué)上指聲音（），而平時所說的聲音尖、聲音刺耳，實(shí)際上就是指聲音（），他們分別與物體振動的幅度和快慢有關(guān)。5、人體需要的（