二年級上冊數(shù)學(xué)教案-8,9的乘法(5)-西師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案8,9的乘法(5)西師大版今天我要為大家分享的是二年級上冊數(shù)學(xué)教案，第五課時，主要內(nèi)容是8和9的乘法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版二年級上冊數(shù)學(xué)，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)8和9的乘法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握8和9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握8和9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用這些口訣解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握8和9的乘法口訣，難點(diǎn)是能夠?qū)⑦@些口訣運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了PPT和練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.課堂引入：我通過講解一個實(shí)際問題，引出8和9的乘法。例如，我有8個蘋果，我想知道我有多少個蘋果？讓學(xué)生們思考一下，然后我展示8個蘋果的圖片，讓學(xué)生們看到8個蘋果放在一起是多少。2.講解8的乘法口訣：接著，我開始講解8的乘法口訣。我通過例題8×1=8，8×2=16，讓學(xué)生們跟讀并理解。然后，我讓學(xué)生們嘗試自己計算8×3，8×4等，并給予他們反饋。4.隨堂練習(xí)：為了讓學(xué)生們更好地掌握8和9的乘法口訣，我設(shè)計了一些隨堂練習(xí)題。例如，計算8×5，9×4等。我讓學(xué)生們獨(dú)立完成，然后給予他們反饋和講解。5.實(shí)踐情景引入：我通過一個實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們運(yùn)用8和9的乘法口訣解決實(shí)際問題。例如，如果我買了9個蘋果，每個蘋果的價格是8元，我需要支付多少錢？讓學(xué)生們運(yùn)用口訣計算，然后給予他們反饋和講解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：8的乘法口訣：8×1=88×2=168×3=249的乘法口訣：9×1=99×2=189×3=27七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生們記住8和9的乘法口訣。2.請學(xué)生們完成練習(xí)題：計算8×5，9×4等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，學(xué)生們在課堂上積極參與，能夠跟隨我的講解掌握8和9的乘法口訣。通過隨堂練習(xí)和實(shí)踐情景引入，學(xué)生們能夠?qū)⑦@些口訣運(yùn)用到實(shí)際問題中。但是，仍有一部分學(xué)生對乘法口訣的掌握還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。對于拓展延伸，可以讓學(xué)生們自己嘗試創(chuàng)造一些8和9的乘法問題，并解決這些問題。例如，如果我買了8個蘋果，每個蘋果的價格是9元，我需要支付多少錢？這樣可以讓學(xué)生們更好地運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、課堂引入環(huán)節(jié)二、講解8和9的乘法口訣講解8和9的乘法口訣是本節(jié)課的重點(diǎn)。在這個過程中，我通過例題和講解，讓學(xué)生們理解和記憶8和9的乘法口訣。我注意到，學(xué)生們在學(xué)習(xí)乘法口訣時，需要反復(fù)的練習(xí)和記憶。因此，我在講解過程中，不斷地重復(fù)口訣，并讓學(xué)生們跟讀。這樣能夠幫助學(xué)生們更好地記憶和掌握口訣。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一些計算題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這樣能夠讓學(xué)生們將所學(xué)的乘法口訣運(yùn)用到實(shí)際問題中，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也能夠通過這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時進(jìn)行反饋和講解。四、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們更好地理解乘法口訣的應(yīng)用。在這個環(huán)節(jié)中，我通過一個實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用乘法口訣解決問題。這個問題與學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，能夠引起他們的興趣。同時，這個問題也能夠讓學(xué)生們意識到乘法口訣在實(shí)際生活中的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意到了語言語調(diào)的重要性。我盡量使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生們的注意力。例如，在講解乘法口訣時，我使用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)口訣的重要性和記憶方法。二、時間分配在時間分配上，我進(jìn)行了精心的規(guī)劃。我合理安排了講解、練習(xí)和反饋的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解乘法口訣時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生們跟讀和理解，同時也留出了足夠的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)。三、課堂提問在課堂提問上，我采取了一系列的技巧。我設(shè)計了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我鼓勵學(xué)生們積極思考和回答問題，并及時給予他們反饋和表揚(yáng)。例如，在講解乘法口訣時，我提問學(xué)生們：“誰能告訴我8×2等于多少？”并給予他們機(jī)會回答。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入上，我注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。我通過設(shè)計一個與學(xué)生們生活相關(guān)的情景，引發(fā)他們的興趣和好奇心。例如，在講解乘法口訣時，我引入了一個實(shí)際問題：“如果我買了8個蘋果，每個蘋果的價格是9元，我需要支付多少錢？”來引發(fā)學(xué)生們對乘法口訣的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到講解乘法口訣時，需要重復(fù)和鞏固。我會在講解過程中多次重復(fù)口訣，并讓學(xué)生們跟讀，以幫助他們更好地記憶和掌握。我認(rèn)識到實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。通過設(shè)計實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用乘法口訣解決問題，能夠加深他們對口訣的理解和運(yùn)用能力。我明白了課堂提問的重要性。通過提問，我能夠激發(fā)學(xué)生們的思考，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。課后提升：題目1：計算8的乘法口訣1.8×1=2.8×2=3.8×3=4.8×4=5.8×5=答案：1.82.163.244.325.40題目2：計算9的乘法口訣1.9×1=2.9×2=3.9×3=4.9×4=5.9×5=答案：1.92.183.274.365.45題目3：應(yīng)用題1.我有8個蘋果，每個蘋果的重量是150克，請問我有多少克蘋果？2.一個水果攤上的蘋果每千克9元，如果我想買8個蘋果，需要支付多少錢？答案：1.8個蘋果×150克/個=1200克2.8個蘋果×9元/千克=72元題目4：解決問題1.小明有8個橘子，他想把橘子分給他的9個朋友，每個朋友能分到幾個橘子？2.商店里的玩具每件9元，小明有8元錢，他最多能買幾個玩具？答案：1.8個橘子÷9個朋友≈0.89個橘子/朋友（每個朋友能分到大約0.89個橘子）2