三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》人教新課標(biāo)教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法我作為一名教師，今天我要分享的教學(xué)內(nèi)容是三年級下冊數(shù)學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)，今天我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。這個章節(jié)主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進行筆算乘法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠獨立地進行筆算乘法，并且能夠理解筆算乘法的運算規(guī)律。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進行筆算乘法。而教學(xué)難點則是讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)律，能夠正確地進行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件和一些練習(xí)題。學(xué)生需要準(zhǔn)備的是他們的筆記本和筆。五、教學(xué)過程1.引入：我會在課堂上引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，通過一個實際的情景，比如小明有12個蘋果，每個蘋果分給3個小朋友，那么一共可以分給多少個小朋友呢？這樣讓學(xué)生思考并嘗試解答。2.講解：我會使用多媒體教學(xué)課件，詳細講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我會通過例題的方式，讓學(xué)生明白兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)律，并且引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。3.練習(xí)：在講解完兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法后，我會給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨立地進行筆算乘法。我會及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)的知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法1.先將兩個數(shù)按照數(shù)位對齊2.從個位開始相乘3.乘積的每一位分別寫在對應(yīng)的數(shù)位上七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：23×4556×7834×21答案：23×45=103556×78=436834×21=714八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全掌握，我會個別進行輔導(dǎo)。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的練習(xí)題，讓他們進一步鞏固所學(xué)的知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我通過一個實際的情景來引發(fā)學(xué)生的思考。這個情景是關(guān)于小明分蘋果的問題，通過這個問題，我引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試解答一共可以分給多少個小朋友。這個引入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解和接受新的知識。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定部分，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并且能夠獨立地進行筆算乘法。這個目標(biāo)的設(shè)定是基于對學(xué)生的了解和對教材內(nèi)容的分析，我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠達到這個目標(biāo)。三、教學(xué)難點與重點的確定在教學(xué)難點與重點的確定部分，我明確了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和運算規(guī)律是本節(jié)課的重點，而理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)律是教學(xué)的難點。我會在課堂上通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些難點和重點。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件和一些練習(xí)題。多媒體教學(xué)課件能夠通過圖文并茂的方式，直觀地展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。而練習(xí)題則能夠讓學(xué)生在課堂上進行實際操作，鞏固所學(xué)的知識。五、教學(xué)過程的設(shè)計六、板書的設(shè)計板書的設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法1.先將兩個數(shù)按照數(shù)位對齊2.從個位開始相乘3.乘積的每一位分別寫在對應(yīng)的數(shù)位上板書的設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。七、作業(yè)的設(shè)計在作業(yè)的設(shè)計部分，我給學(xué)生布置了一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法練習(xí)題。這些練習(xí)題能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的知識，并且通過實際的操作，提高他們的計算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我會反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全掌握，我會個別進行輔導(dǎo)。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的練習(xí)題，讓他們進一步鞏固所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我盡量使用生動的例子和生活中的情景，讓學(xué)生更容易理解和接受。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。我提了一些引導(dǎo)性的問題，比如“你們認為小明一共可以分給多少個小朋友呢？”或者“你們覺得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是什么？”等問題，讓學(xué)生主動思考和回答。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實際的情景引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新的知識。這個情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的引入和講解，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和理解。我通過實際的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。在講解過程中，我盡量使用生動的例子和生活中的情景，讓學(xué)生更容易理解和接受。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實踐和練習(xí)，通過隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立地進行筆算乘法，并及時給予反饋和指導(dǎo)。這樣的方式能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并且提高他們的計算能力。然而，我也注意到在課堂上有些學(xué)生對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)律還有一定的困惑。在課后，我會個別進行輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握這些難點。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的練習(xí)題，讓他們進一步鞏固所學(xué)的知識。總的來說，我認為本次教學(xué)的引入和講解部分比較成功，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和理解。但是在輔導(dǎo)學(xué)生掌握難點方面，我還需要進一步改進和提高。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有25個橘子，他想把它們分給5個小朋友，每個小朋友可以分到多少個橘子？答案：25÷5=5每個小朋友可以分到5個橘子。題目2：小華買了36個蘋果，她把它們分成了4份，每份有多少個蘋果？答案：36÷4=9每份有9個蘋果。題目3：46×35答案：46×35=1610