一年級上數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識11-20各數(shù) (18)-西師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案認(rèn)識1120各數(shù)(18)西師大版教案：一年級上數(shù)學(xué)教案認(rèn)識1120各數(shù)(18)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為西師大版一年級上數(shù)學(xué)教材第五章第二節(jié)，主要講述了數(shù)的認(rèn)識，重點是讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的概念和讀寫方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識和讀寫1120各數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點重點：1120各數(shù)的認(rèn)識和讀寫。難點：理解數(shù)的組成，能夠正確快速地讀寫1120各數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、數(shù)軸圖。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量，并嘗試用1120的數(shù)來表示。2.數(shù)數(shù)識數(shù)：在黑板上貼出1120的數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照順序排列，并讀出每個數(shù)字。3.組成數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生觀察1120的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)它們的組成規(guī)律，如12是由1和2組成的，15是由1和5組成的等。4.例題講解：用PPT展示例題，如“小明有13個蘋果，他吃掉了5個，還剩幾個？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并解答。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如“小華有18個氣球，他給了小明5個，還剩幾個？”6.小組合作：讓學(xué)生分組，每組選擇一個1120的數(shù)字，討論并編寫一個關(guān)于這個數(shù)字的故事。7.分享故事：每組派代表分享他們編寫的故事，讓大家一起學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1120各數(shù)的認(rèn)識和讀寫。板書設(shè)計：將1120的數(shù)字按照順序排列，并在每個數(shù)字下面寫上對應(yīng)的讀音。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用1120的數(shù)字寫一篇小短文，可以是關(guān)于數(shù)字的故事，也可以是描述生活中用到這些數(shù)字的場景。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到1120各數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過數(shù)數(shù)識數(shù)、組成數(shù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻理解1120各數(shù)的概念和讀寫方法。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。小組合作和分享故事環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。整體教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察家和周圍環(huán)境中用到1120各數(shù)的地方，并與家人分享。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。重點和難點解析1.實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計。2.數(shù)數(shù)識數(shù)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)方法。3.組成數(shù)的環(huán)節(jié)的講解。4.例題講解環(huán)節(jié)的互動。5.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的獨立完成。6.小組合作環(huán)節(jié)的討論編寫。7.板書設(shè)計的布局。8.作業(yè)設(shè)計的題目和答案。下面我將對這些重點細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明：一、實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學(xué)生觀察教室里的物品，并嘗試用1120的數(shù)來表示。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是基于學(xué)生的日常生活環(huán)境，讓他們能夠在熟悉的環(huán)境中感知和認(rèn)識數(shù)字。例如，我會在教室里指出一張桌子和一把椅子，然后問學(xué)生：“我們有多少張桌子和多少把椅子？”學(xué)生會通過數(shù)數(shù)來回答問題，并用1120的數(shù)來表示。這樣的設(shè)計不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將數(shù)字與實際物品聯(lián)系起來，加深對數(shù)字的理解。二、數(shù)數(shù)識數(shù)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)方法在數(shù)數(shù)識數(shù)環(huán)節(jié)，我在黑板上貼出了1120的數(shù)字卡片，并讓學(xué)生按照順序排列，并讀出每個數(shù)字。這個環(huán)節(jié)的引導(dǎo)方法是為了讓學(xué)生通過視覺和聽覺的結(jié)合來加深對數(shù)字的認(rèn)識。當(dāng)我貼出數(shù)字卡片時，我會指著每個數(shù)字，并引導(dǎo)學(xué)生一起讀出它們的讀音。例如，我會指著數(shù)字15，并說：“這是一個十五，讀作‘十五’”。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠看到數(shù)字的形狀，還能夠聽到它們的讀音，從而更好地理解和記憶數(shù)字。三、組成數(shù)的環(huán)節(jié)的講解在組成數(shù)的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察1120的數(shù)字，并發(fā)現(xiàn)它們的組成規(guī)律。我會指著數(shù)字12，并解釋說：“12是由1和2組成的，就是一個十加上一個二”。通過這種方式，學(xué)生能夠理解數(shù)字的組成，并能夠?qū)⑺鼈儾鸾獬筛〉臄?shù)字。這樣的講解不僅能夠幫助學(xué)生理解數(shù)字的構(gòu)成，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。四、例題講解環(huán)節(jié)的互動在例題講解環(huán)節(jié)，我會用PPT展示例題，并與學(xué)生進(jìn)行互動。例如，我會展示例題：“小明有13個蘋果，他吃掉了5個，還剩幾個？”然后我會引導(dǎo)學(xué)生思考，并解答。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的解題思路。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到解題的方法，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和問題解決能力。五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的獨立完成在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題。例如，我會給他們一道題目：“小華有18個氣球，他給了小明5個，還剩幾個？”通過獨立完成練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識，并提高自己的計算能力。同時，這也是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種培養(yǎng)。六、小組合作環(huán)節(jié)的討論編寫在小組合作環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分組，并選擇一個1120的數(shù)字，討論并編寫一個關(guān)于這個數(shù)字的故事。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。當(dāng)學(xué)生分組后，我會給他們一定的時間，讓他們討論并編寫故事。通過編寫故事，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)字與實際情境相結(jié)合，創(chuàng)造性地運用所學(xué)的知識。七、板書設(shè)計的布局在板書設(shè)計中，我會將1120的數(shù)字按照順序排列，并在每個數(shù)字下面寫上對應(yīng)的讀音。這樣的布局能夠讓學(xué)生清晰地看到數(shù)字的排列和讀音的對應(yīng)關(guān)系。例如，我會將數(shù)字11寫在上方，并在下方寫上“十一”的讀音。通過這樣的布局，學(xué)生能夠直觀地理解和記憶數(shù)字的讀音。八、作業(yè)設(shè)計的題目和答案在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一道題目，讓學(xué)生用1120的數(shù)字寫一篇小短文。這個作業(yè)的設(shè)計是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)字運用到實際情境中，并培養(yǎng)他們的寫作能力。例如，我可能會布置題目：“請用1120的數(shù)字寫一篇小短文，可以是關(guān)于數(shù)字的故事，也可以是描述生活中用到這些數(shù)字的場景。”對于答案，我會要求學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地編寫故事，因此不會給出具體的答案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時會使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講述例題時，我會盡量使用夸張的表情和動作，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在數(shù)數(shù)識數(shù)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生充分練習(xí)讀寫數(shù)字；在組成數(shù)的環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間理解和記憶數(shù)字的組成。3.課堂提問：我會積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，通過提問來激發(fā)他們的思考。在例題講解環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出自己的解題思路，并與其他同學(xué)分享。4.情景導(dǎo)入：我會通過實踐情景引入的方式，將學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)的世界中。例如，我會指著教室里的物品，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)并寫出對應(yīng)的數(shù)字。教案反思在本次教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動和參與，通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握1120各數(shù)的概念和讀寫方法。同時，我也通過小組合作和討論編寫故事等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和溝通能力。然而，我也意識到在本次教學(xué)中存在一些不足之處。例如，在組成數(shù)的環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間來理解和記憶數(shù)字的組成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的參與和思考，以提高他們的數(shù)學(xué)能力?？傮w來說，我認(rèn)為本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生能夠積極參與課堂，對1120各數(shù)的概念和讀寫方法有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計了一系列豐富的課后練習(xí)題，具體如下：1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請用1120的數(shù)字寫一篇小短文，可以是關(guān)于數(shù)字的故事，也可以是描述生活中用到這些數(shù)字的場景。2.計算練習(xí)：小明有12個蘋果，他吃掉了4個，還剩幾個？請用1120的數(shù)字進(jìn)行計算。3.邏輯推理：請在數(shù)字1120中選擇兩個數(shù)字，用加減法計算它們的和或差，并寫出計算過程。4.小組討論：與同學(xué)一起討論，嘗試找出1120各數(shù)之間的規(guī)律，并分享你的發(fā)現(xiàn)。5.家庭作業(yè)：請家長協(xié)助，讓孩子在生活中找到用到1120各