一年級上冊數學教案-67的加減法1 西師大版

一年級上冊數學教案6，7的加減法1西師大版教案：一年級上冊數學教案6，7的加減法一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材中第六章和第七章的加減法運算。具體內容包括：1.學習數字6和7的加法運算，例如：6+6，7+7，6+7，7+6等。2.學習數字6和7的減法運算，例如：，97，76，66等。3.通過實際例題，讓學生理解加減法的運算規(guī)律，并能熟練進行計算。二、教學目標1.讓學生掌握數字6和7的加減法運算。2.培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流溝通能力。三、教學難點與重點1.教學難點：數字6和7的加減法運算規(guī)律的理解和應用。2.教學重點：學生能熟練進行數字6和7的加減法運算，并能夠解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物、分配物品等，引出數字6和7的加減法運算。2.例題講解：通過PPT展示例題，如6+6，7+7等，講解運算規(guī)律，引導學生進行思考和解答。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習本上的相關題目，教師進行個別指導和解答。4.團隊合作：學生分組進行合作，共同解決一些綜合性的問題，如：有一堆蘋果，其中有6個，然后又來了7個，請問現(xiàn)在一共有多少個蘋果？六、板書設計1.在黑板上寫出數字6和7的加減法運算公式，如6+6，7+7等。2.用不同顏色的粉筆標注出運算規(guī)律和重點。七、作業(yè)設計1.請學生獨立完成練習本上的相關題目，包括數字6和7的加減法運算。2.請學生舉例說明數字6和7的加減法運算在生活中的應用。答案：1.練習本上的題目答案。2.生活中的應用舉例，如購物時計算總價，分配物品時計算每人應得的數量等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了數字6和7的加減法運算。2.拓展延伸：可以讓學生進一步探索數字8和9的加減法運算，或者讓學生嘗試解決更復雜的一些實際問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的起始階段，我通過生活中的實際例子來引出數字6和7的加減法運算。這個環(huán)節(jié)是我的教學中的一個重點，因為它能夠幫助學生建立起數學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。例如，我可以描述一個場景，有一個孩子有6個糖果，然后又得到了7個糖果，我們需要計算一共有多少個糖果。這樣的情景能夠激發(fā)學生的興趣，同時讓他們明白數學在解決實際問題中的應用。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我需要詳細解釋數字6和7的加減法運算規(guī)律。我會使用PPT展示具體的例題，如6+6，7+7等，并通過stepstep的方式引導學生進行思考和解答。我會強調加減法的運算規(guī)則，讓學生理解相同數字相加或相減的結果是固定的。例如，我會解釋6+6等于12，因為6加上另一個6還是6個十加上6個一，總共是12個一。這樣的講解方式能夠幫助學生建立起對加減法的直觀理解。三、隨堂練習隨堂練習是我教學中的另一個重點。在這個環(huán)節(jié)，我會讓學生獨立完成練習本上的相關題目。這個過程中，我會強調練習的重要性，因為只有通過不斷的練習，學生才能夠熟練掌握數字6和7的加減法運算。我會鼓勵學生認真對待每一個題目，并及時給予個別指導和解答。如果學生遇到難題，我會引導他們通過自己的思考和嘗試來解決問題，這樣可以培養(yǎng)他們的自主學習能力。四、團隊合作團隊合作環(huán)節(jié)是我教學中的一個亮點。我會將學生分組，讓他們共同解決一些綜合性的問題。例如，我會提出一個實際問題：有一堆蘋果，其中有6個，然后又來了7個，請問現(xiàn)在一共有多少個蘋果？通過團隊合作，學生可以互相交流和討論，共同尋找解決問題的方法。這個環(huán)節(jié)不僅能夠鞏固學生對數字6和7的加減法運算的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流溝通能力。五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會將數字6和7的加減法運算公式寫在黑板上，并用不同顏色的粉筆標注出運算規(guī)律和重點。這樣的板書設計能夠幫助學生更加清晰地理解和記憶加減法運算的規(guī)則。我會確保板書的布局合理，文字清晰，符號規(guī)范，以便學生能夠一目了然地看出運算過程和結果。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些相關的題目讓學生獨立完成。這些題目包括數字6和7的加減法運算。通過作業(yè)的完成，學生能夠進一步鞏固所學知識，并且能夠將所學應用到實際問題中。我還會讓學生舉例說明數字6和7的加減法運算在生活中的應用。這樣的作業(yè)能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，讓他們發(fā)現(xiàn)數學與日常生活的緊密聯(lián)系。我在教學過程中的重點和難點主要集中在實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、團隊合作、板書設計和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)。通過對這些細節(jié)的詳細補充和說明，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握數字6和7的加減法運算。同時，我也希望能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力、團隊合作意識和數學應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我注意在講解過程中使用生動、有趣的語言，并適當調整語調，以吸引學生的注意力。在講述實際例子時，我盡量使用夸張或幽默的語言，讓學生產生共鳴，從而激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予學生充分的時間思考和解答，同時也會及時給予提示和引導，以幫助他們克服困難。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出問題，引導學生主動思考和參與討論。我會邀請不同程度的學生回答問題，以確保每個學生都能參與到課堂中來。通過提問，我可以了解學生對知識點的掌握情況，并及時進行調整。4.情景導入：我以生活中的實際例子作為情景導入，讓學生感受到數學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易理解和接受新知識。本節(jié)課程的教學效果總體上是積極的，學生參與度較高，大多數學生能夠理解和掌握數字6和7的加減法運算。然而，在教學過程中也存在一些不足之處，需要在今后的教學中進行改進：1.教學內容安排：在本次教學中，我可能過于注重理論講解，而忽略了實際操作和實踐。在今后的教學中，我應該增加更多的實踐活動，讓學生親自動手操作，提高他們的實踐能力。2.學生個體差異：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學生對于新知識的接受和理解程度較低。為了更好地滿足不同學生的學習需求，我計劃在今后的教學中采取差異化教學策略，為學習困難的學生提供更多的輔導和支持。3.教學方法創(chuàng)新：雖然本節(jié)課中我運用了一些教學技巧和竅門，但仍有改進的空間。在今后的教學中，我將嘗試更多的教學方法，如引入游戲、競賽等，以提高學生的學習興趣和積極性。課后提升1.請用數字6和7組成不同的加法算式，并計算出結果。例子：6+7=13答案：6+6=12，7+7=14，6+5=11，7+4=11，6+3=9，7+2=9，6+1=7，7+0=72.請用數字6和7組成不同的減法算式，并計算出結果。例子：86=2答案：96=3，106=4，87=1，76=1，97=2，107=3，116=5，126=6答案：13個蘋果4.小華有一些糖果，其中6個糖果分給了小明，又給了小紅7個糖果，請問小華還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下11個糖果5.請