三年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.2 商中間有0的除法13-人教版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案2.2商中間有0的除法13人教版教案：商中間有0的除法一、教學(xué)內(nèi)容1.理解商中間有0的除法的意義和應(yīng)用。2.掌握商中間有0的除法的基本計算方法。3.會正確計算商中間有0的除法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解商中間有0的除法的意義和應(yīng)用。2.使學(xué)生掌握商中間有0的除法的基本計算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解商中間有0的除法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。2.教學(xué)重點：掌握商中間有0的除法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些商中間有0的除法題目，讓學(xué)生觀察并嘗試計算。例1：250÷5=讓學(xué)生嘗試計算，并說出計算過程。2.例題講解：教師通過講解示例，引導(dǎo)學(xué)生掌握商中間有0的除法的計算方法。示例：320÷3=解題過程：320÷3=106……2因為3乘以100等于300，所以320減去300等于20，所以余數(shù)是2。所以320÷3=106……23.隨堂練習(xí)：教師出示一些商中間有0的除法題目，讓學(xué)生獨立進(jìn)行計算。例2：480÷4=例3：630÷6=六、板書設(shè)計板書題目：商中間有0的除法示例：320÷3=解題過程：320÷3=106……2因為3乘以100等于300，所以320減去300等于20，所以余數(shù)是2。所以320÷3=106……2七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列商中間有0的除法題目：500÷5=720÷8=（2）運(yùn)用商中間有0的除法知識，解決實際問題：小明有120顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？2.作業(yè)答案：（1）計算題目答案：500÷5=100720÷8=90（2）實際問題答案：120÷4=30每個朋友能分到30顆糖果。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以出示一些商中間有0的除法題目，讓學(xué)生進(jìn)行計算，提高學(xué)生的計算能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么商中間會有0？0在商中間起到什么作用？從而加深學(xué)生對商中間有0的除法的理解。重點和難點解析一、實踐情景引入的設(shè)計在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了幾個商中間有0的除法題目讓學(xué)生嘗試計算。這一步驟的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時幫助他們初步認(rèn)識到商中間有0的除法現(xiàn)象。在這個階段，我注重讓學(xué)生通過實際操作，發(fā)現(xiàn)計算過程中的一些特點和規(guī)律。二、例題講解的方法1.先用除數(shù)乘以一個合適的數(shù)，使得乘積盡可能接近被除數(shù)，但不超過被除數(shù)。2.用被除數(shù)減去乘積，得到余數(shù)。3.將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。三、隨堂練習(xí)的安排在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了兩個商中間有0的除法題目，讓學(xué)生獨立進(jìn)行計算。這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。同時，通過練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)商中間有0的除法在實際應(yīng)用中的規(guī)律。五、作業(yè)設(shè)計的考慮在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個計算題目和一個實際問題。這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，同時培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。六、課后反思及拓展延伸的規(guī)劃在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃讓學(xué)生進(jìn)行一些額外的練習(xí)，以提高他們的計算能力。同時，我還想引導(dǎo)學(xué)生思考商中間有0的除法的意義和作用，從而加深他們對這一知識點的理解?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述教案中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)都圍繞著商中間有0的除法的理解和應(yīng)用展開。通過這些細(xì)節(jié)的設(shè)計和安排，我希望能夠幫助學(xué)生掌握這一知識點，提高他們的計算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解過程中，我注意運(yùn)用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解商中間有0的除法時，我會用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)“商中間會有0”的現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到這一知識點的特殊性。二、時間分配的合理安排三、課堂提問的技巧四、情景導(dǎo)入的設(shè)計在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個商中間有0的除法題目，讓學(xué)生在實際操作中感受到這一知識點。這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：一、實踐情景引入的設(shè)計可以更加豐富多樣，例如可以加入一些故事情節(jié)，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然而然地接觸到商中間有0的除法。二、在講解例題時，可以加入一些拓展性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考商中間有0的除法在實際應(yīng)用中的意義和作用。三、在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考，而不僅僅是停留在表面上的回答。四、在作業(yè)設(shè)計方面，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高他們的計算能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案在教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)設(shè)計上是比較合理的，但在教學(xué)方法和學(xué)生的參與度方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將不斷嘗試和改進(jìn)，以提高課堂效果，使學(xué)生更好地掌握商中間有0的除法這一知識點。課后提升題目1：計算下列商中間有0的除法題目：800÷8=930÷9=題目2：運(yùn)用商中間有0的除法知識，解決實際問題：小華有一些糖果，他想把這些糖果平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？題目3：探索商中間有0的除法的規(guī)律：120÷4=240÷6=360÷9=（2）根據(jù)規(guī)律，計算下列題目：480÷8=600÷10=答案：題目1：800÷8=100930÷9=103……3題目2：設(shè)小華有x顆糖果，則x÷3=30解得x=90小華有90顆糖果。題