一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位的口算（青島版五四制）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位)的口算（青島版五四制）教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)－兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，青島版五四制。具體章節(jié)為第七章第一節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，并能夠熟練運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生幫助商家計(jì)算總價(jià)。例如，商家有一件商品的價(jià)格是23元，又進(jìn)貨了一件商品，價(jià)格是8元，讓學(xué)生計(jì)算兩件商品的總價(jià)。3.講解示范：教師在黑板上用粉筆寫出兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，并進(jìn)行講解示范。例如，38+7的計(jì)算過(guò)程是：先將7加到8上，得到15，寫下5，進(jìn)位1，然后將1加到3上，得到4，所以38+7=45。35+8=42+6=27+7=19+9=5.答案講解：教師在黑板上寫出答案，并進(jìn)行講解。6.游戲環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行口算游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師說(shuō)出一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)一位數(shù)，學(xué)生需要盡快說(shuō)出它們的和。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法：1.將一位數(shù)加到兩位數(shù)的個(gè)位上，如果和大于等于10，則寫下個(gè)位上的數(shù)，進(jìn)位1；如果小于10，則直接寫下和的個(gè)位數(shù)。2.將進(jìn)位的1加到兩位數(shù)的十位上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成課后練習(xí)題：35+8=42+6=27+7=19+9=2.請(qǐng)運(yùn)用兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、講解示范、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)加法問(wèn)題，例如兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入：我設(shè)計(jì)了一個(gè)購(gòu)物情景，讓學(xué)生幫助商家計(jì)算總價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)實(shí)際購(gòu)物情景的引入，學(xué)生可以更好地理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法的應(yīng)用。3.講解示范：我在黑板上用粉筆寫出兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，并進(jìn)行講解示范。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠直觀地理解和掌握口算方法。通過(guò)講解示范，學(xué)生可以更好地理解和模仿口算過(guò)程。4.隨堂練習(xí)：我讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己是否掌握了口算方法，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。5.答案講解：我在黑板上寫出答案，并進(jìn)行講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解和確認(rèn)自己的答案是否正確。通過(guò)答案講解，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)口算方法的理解。6.游戲環(huán)節(jié)：我組織學(xué)生進(jìn)行口算游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠以輕松愉快的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)口算游戲，學(xué)生可以在玩樂(lè)中提高口算能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為情景引入和自主探究環(huán)節(jié)尤為重要。通過(guò)情景引入，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。而自主探究環(huán)節(jié)則能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們的思考和合作能力。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在講解示范環(huán)節(jié)中，我在黑板上用粉筆寫出口算方法，并進(jìn)行講解示范。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生直觀地理解和掌握口算方法。通過(guò)講解示范，學(xué)生可以更好地理解和模仿口算過(guò)程。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生完成一些練習(xí)題。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己是否掌握了口算方法，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。在答案講解環(huán)節(jié)中，我在黑板上寫出答案，并進(jìn)行講解。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生理解和確認(rèn)自己的答案是否正確。通過(guò)答案講解，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)口算方法的理解。在游戲環(huán)節(jié)中，我組織學(xué)生進(jìn)行口算游戲。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生以輕松愉快的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)口算游戲，學(xué)生可以在玩樂(lè)中提高口算能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠順利掌握這一重要知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多的實(shí)踐和體驗(yàn)，提高他們的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解口算方法時(shí)，我采用緩慢、清晰的語(yǔ)調(diào)，以便學(xué)生能夠更好地理解和模仿。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入和游戲環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.課堂提問(wèn)：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在自主探究環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，以促進(jìn)他們的深入理解。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更容易理解和接受口算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.教案反思：在編寫教案時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體地位，增加更多的學(xué)生活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。同時(shí)，我還需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法：我應(yīng)該嘗試更多的教學(xué)方法，例如使用多媒體教學(xué)資源，以增加課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，我還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)诤献髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的合作能力。3.課堂反饋：我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的課堂反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和意見，以促進(jìn)課堂的互動(dòng)和討論?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在講解本堂課程時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問(wèn)和有趣的情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在教案反思中，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，嘗試更多的教學(xué)方法，并關(guān)注學(xué)生的課堂反饋，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后提升23+4=15+7=37+5=29+6=45+8=89+4=56+7=32+9=74+4=95+4=63+7=48+8=4.請(qǐng)運(yùn)用兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。例如，商家有一件商品的價(jià)格是23元，又進(jìn)貨了一件商品，價(jià)格是7元，請(qǐng)計(jì)算兩件商品的總價(jià)。答案：1.23+4=2715+7=2237+5=4229+6=352.45+8=53（計(jì)算過(guò)程：先將8加到5上，得到13，寫下3，進(jìn)位1，然后將1加到4上，得到5，所以45+8=53）89+4=93（計(jì)算過(guò)程：先將4加到9上，得到13，寫下3，進(jìn)位1，然后將1加到8上，得到9，所以89+4=93）56+7=63（計(jì)算過(guò)程：先將7加到6上，得到13，寫下3，進(jìn)位1，然后將1加到5上，得到6，所以56+7=63）32+9=41（計(jì)算過(guò)程：先將9加到2上，得到11，寫下1，進(jìn)位1，然后將1加到3上，得到4，所以32+9=41）3.74+4=78（計(jì)算方法：先將4加到4上，得到8，然后將7加到7上，得到14，寫下4，進(jìn)位1，所以74+4=78）95+4=99（計(jì)算方法：先將4加到5上，得到9，然后將9加到9上，得到18，寫下8，進(jìn)位1，所以95+4=99）63+7=70（計(jì)算方法：先將7加到3上，得到10，寫下0，進(jìn)位1，然后將1加到6上，得到7，所以63+7=