一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.7 20以內(nèi)的退位減法（復(fù)習(xí)）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.720以內(nèi)的退位減法（復(fù)習(xí)）丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.720以內(nèi)的退位減法（復(fù)習(xí)）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第七章，20以內(nèi)的退位減法。我們將回顧和鞏固之前學(xué)過的減法知識，包括退位減法的基本概念和運算方法。二、教學(xué)目標通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的退位減法運算，提高他們的計算能力和邏輯思維能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：熟練掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法。難點：如何快速正確地進行退位減法計算，以及如何解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：學(xué)生計算器、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過一個實際問題引出退位減法的重要性。例如：“小華有15個蘋果，他吃掉了7個，還剩下多少個？”讓學(xué)生嘗試解答，并解釋解題過程。2.復(fù)習(xí)退位減法的基本概念（5分鐘）回顧退位減法的定義和運算規(guī)則。例如，當被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時，需要從被減數(shù)的個位借位給十位，然后個位減去借位后的差。3.例題講解（10分鐘）講解幾個典型的退位減法例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算方法。例如：（1）2317=6（2）4538=7（3）5647=94.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨立完成一些退位減法的練習(xí)題，并及時給予指導(dǎo)和反饋。例如：（1）7253=（2）8465=（3）9547=5.團隊合作解決問題（5分鐘）讓學(xué)生分組合作，解決一些實際問題。例如：“小明有20個糖果，他給了小紅5個，還剩下多少個？”鼓勵學(xué)生用退位減法的方法解答，并分享解題過程。六、板書設(shè)計板書退位減法的運算規(guī)則，以及一些關(guān)鍵的步驟和注意事項。例如：被減數(shù)減數(shù)差七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的退位減法練習(xí)題。2.請家長幫助找出一些生活中的實際問題，讓孩子嘗試用退位減法解答，并記錄解答過程。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的退位減法問題，例如三位數(shù)減去兩位數(shù)的情況。也可以引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法在實際生活中的應(yīng)用，例如購物時的找零問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個簡單的生活實例來引發(fā)學(xué)生的興趣，并將他們帶入到學(xué)習(xí)氛圍中。這個實例不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還能夠幫助他們理解退位減法在實際生活中的應(yīng)用。例如，我提到的“小華有15個蘋果，他吃掉了7個，還剩下多少個？”這個問題，可以讓學(xué)生思考并運用退位減法來解答。這樣的引入方式能夠讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來。二、復(fù)習(xí)退位減法的基本概念在這個環(huán)節(jié)中，我重點強調(diào)了退位減法的基本概念和運算規(guī)則。這是學(xué)生正確進行計算的基礎(chǔ)。我解釋了當被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時，需要從被減數(shù)的個位借位給十位，然后個位減去借位后的差。這個過程中，我會用具體的例題來說明借位的操作，確保學(xué)生能夠理解和掌握。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的退位減法題目來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算方法。我會逐步講解每個步驟，讓學(xué)生觀察和理解借位的過程。例如，我給出的例題2317=6，我會解釋從個位開始減，3減去7不夠，需要從十位借位，將2變成1，個位變成13，然后13減去7等于6。通過這樣的講解，學(xué)生能夠更好地理解退位減法的運算規(guī)則。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我會提供一些退位減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這樣能夠檢驗他們對于退位減法的理解和掌握程度。在學(xué)生解答過程中，我會及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯誤，并解答他們的疑問。五、團隊合作解決問題在這個環(huán)節(jié)中，我會組織學(xué)生進行團隊合作，共同解決一些實際問題。這樣的活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，還能夠讓他們在解決問題的過程中運用所學(xué)的退位減法知識。我會選擇一些生活中的實際問題，讓學(xué)生用退位減法的方法解答，并分享解題過程。這樣能夠讓學(xué)生更加深入地理解退位減法的應(yīng)用。六、板書設(shè)計板書是課堂中重要的輔助工具。在板書設(shè)計中，我會將退位減法的運算規(guī)則和關(guān)鍵步驟展示在黑板上。這樣學(xué)生可以直接看到和理解退位減法的基本概念和運算規(guī)則。我會用清晰的文字和符號來展示退位減法的過程，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要方式。我會布置一些退位減法的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后完成。這樣能夠讓他們進一步鞏固所學(xué)的知識，并提高計算能力。同時，我會鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，幫助他們解決作業(yè)中的問題。八、課后反思及拓展延伸在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法在實際生活中的應(yīng)用，例如購物時的找零問題。我還會讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的退位減法問題，例如三位數(shù)減去兩位數(shù)的情況。通過這樣的拓展延伸，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識。在教一年級下冊的20以內(nèi)的退位減法時，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過實踐和合作來理解和掌握退位減法的運算規(guī)則。我通過情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、團隊合作和板書設(shè)計等多個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識，并提高他們的計算能力和邏輯思維能力。同時，我還鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去。通過這樣的教學(xué)方法，我相信學(xué)生能夠更好地掌握20以內(nèi)的退位減法，并為之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解退位減法的運算規(guī)則時，我使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用生動的語言和例題，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在課堂中，我安排了適當?shù)臅r間用于講解、練習(xí)和團隊合作。這樣能夠保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，并且讓學(xué)生有足夠的時間進行思考和練習(xí)。我還運用了課堂提問的技巧。在講解例題時，我會適時提問學(xué)生，以檢查他們對退位減法的理解和掌握程度。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問，并給予解答和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際問題引入退位減法的重要性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們明白退位減法在實際生活中的應(yīng)用。通過這個情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注本節(jié)課的內(nèi)容。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的設(shè)計和實施是成功的。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和團隊合作等多個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠全面地理解和掌握退位減法的運算規(guī)則。同時，我也注意到了學(xué)生的個別差異，并給予了個性化的指導(dǎo)和建議。然而，我也意識到在課堂中可以進一步改進的地方。例如，可以增加更多的實際問題讓學(xué)生解答，以增強他們對退位減法的應(yīng)用能力。可以引入一些游戲和互動活動，以增加學(xué)生的參與度和興趣?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進，我能夠更好地教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課后提升1.小剛有25個奧利奧餅干，他吃掉了8個，還剩下多少個？答案：258=172.媽媽買了36個橙子，給了小明7個，還剩下多少個？答案：367=293.學(xué)校圖書館有45本書，小紅借走了8本，還剩下多少本？答案：458=374.動物園里有33只熊貓，有12只離開了，還剩下多少只？答案：3312=21a.5837=答案：5837=21（5減去3等于2，8減去7等于1，所以結(jié)果是21）b.8556=答案：8556=29（5減去6不夠，需要從十位借位，將8變成7，個位變成15，然后15減去6等于9，7減去5等于2，所以結(jié)果是29）a.小華有20個文具，他送給了小明5個，還剩下多少個？