5.1 走近老師 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上 冊(cè)

2024年8月6日“天才少女”全紅嬋在巴黎奧運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)決賽中再次上演水花消失術(shù)，獲得奧運(yùn)金牌，又一次迎來了世界的矚目。全紅嬋的橫空出世，讓世界刷新對(duì)跳水的認(rèn)知，她的每個(gè)動(dòng)作都極其標(biāo)準(zhǔn)，甚至被定位教科書級(jí)別動(dòng)作。她的成功需要自身足夠努力，也需要老師的教導(dǎo)。在湛江體校郭藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，全紅嬋的潛力得到了發(fā)掘和培養(yǎng);進(jìn)入廣東省隊(duì)，何威儀教練對(duì)全紅嬋進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo);到國(guó)家隊(duì)后，劉犇教練把全紅嬋當(dāng)女兒一樣對(duì)待;東京奧運(yùn)會(huì)之后，全紅嬋的主教練被換成跳水名將陳若琳。全紅嬋坦言，一路走來，每一位老師對(duì)她的跳水技能提升都有很大的幫助。巴黎奧運(yùn)會(huì)“天才少女”再次上演水花消失術(shù)新課導(dǎo)入：思考：老師在我們生命成長(zhǎng)過程中起什么作用？老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成長(zhǎng)，舍小家顧大家并且無怨無悔的人。第二單元

成長(zhǎng)的時(shí)空第五課和諧的師生關(guān)系5.1走近老師1.道德修養(yǎng)：踐行尊師重道、明禮遵規(guī)、寬厚政治、自強(qiáng)自律、為主要內(nèi)容的道德要求。2.法治觀念：了解教師職業(yè)，知道法律對(duì)教師的相關(guān)要求與規(guī)范。3.健全人格：理解老師在我們成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用，學(xué)會(huì)尊重老師。4.責(zé)任意識(shí)：掌握與不同老師相處的技巧，理性地接納、尊重不同風(fēng)格的老師。核心素養(yǎng)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：了解老師職業(yè)特點(diǎn)。重難難點(diǎn)：理解教師職業(yè)新要求。學(xué)習(xí)導(dǎo)航：第二章1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？2.教師的作用？3.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的要求？生活觀察多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。幼兒園時(shí)的老師和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),教我們懂得是非對(duì)錯(cuò)、善惡美丑。小學(xué)時(shí)候的老師知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí),還幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在的老師請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述你遇到過的老師。你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)？

以下詩(shī)句描寫的是哪種職業(yè)？

捧著一顆心來，不帶半棵草去?！招兄獧M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞复盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉潆S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！鸥蠋煷呵飼r(shí)期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬事師表”。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。相關(guān)鏈接人民教育家陶行知被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已。他主張生活是教育的中心，教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？一生活觀察說說你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)?！镄〗M合作討論：請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述你遇到過的老師。一教師的職業(yè)特點(diǎn)1.教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用?！皫熣?所以傳道受業(yè)解惑也?！毕嚓P(guān)鏈接：春秋時(shí)期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語(yǔ)》,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則?！八岢龅摹坝薪虩o類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。一教師的職業(yè)特點(diǎn)你真正了解教師這個(gè)職業(yè)嗎？★小組合作討論：相關(guān)鏈接：人民教育家陶行知被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡疼，死而后已；對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰，有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”,學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。一教師的職業(yè)特點(diǎn)你知道教師這個(gè)職業(yè)何等偉大嗎？★小組合作討論：二教師的職業(yè)特點(diǎn)2.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任期、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求?！镉^看視頻《一個(gè)普通老師的日常生活》現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命是什么？★小組合作討論：二現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命（教師的作用）二現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命（教師的作用）1.教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。肆探究與分享我的成長(zhǎng)離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識(shí)不通過老師也可以學(xué)到。你同意上述觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。教師職業(yè)的特點(diǎn)4.教師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。教師職業(yè)的特點(diǎn)1.承擔(dān)教書育人的使命2.是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。3.教師作為人類文明的傳播者，承載著傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。4.教師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。議學(xué)小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么__________?學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人承擔(dān)教書育人的使命履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員人類文明的傳承者學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心教師的含義走近老師教師的作用教師的要求道法糕創(chuàng)新作業(yè)思考：當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)知識(shí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，獲取知識(shí)的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎?？道法糕議學(xué)反饋1．（2024·天津）感動(dòng)中國(guó)人物劉玲琍扎根特教講臺(tái)33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（

）①啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心③尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則A．①② B．①③ C．②③ D．②④A道法糕議學(xué)反饋2．（2024·福建）在第39個(gè)教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評(píng)選出12位全國(guó)教書育人楷模，他們既是全國(guó)教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評(píng)選教書育人楷模有助于（

）①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)

②形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚③教師形成相同的教學(xué)方式

④建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D道法糕議學(xué)反饋3．（2024·河南周口·三模）樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心是教育家精神的重要品質(zhì)，以下詩(shī)句體現(xiàn)這一品質(zhì)的是（

）A．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才 B．仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人C．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng) D．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花D道法糕議學(xué)反饋4．（2024·遼寧遼陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）下列名言最能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的是（

）A．師者，所以傳道授業(yè)解惑也 B．三人行，必有我?guī)熝蒀．談笑有鴻儒，往來無白丁 D．或?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈A道法糕議學(xué)反饋5．（2024·山西太原·模擬預(yù)測(cè)）大山孩子的希望張玉滾，河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)。2001年9月，師范學(xué)校畢業(yè)的張玉滾毅然回到家鄉(xiāng)，成為黑虎廟小學(xué)教師。他往返于高丘鎮(zhèn)和學(xué)校之間的山路上，風(fēng)里來雨里去，一條被汗水浸得油光發(fā)亮的扁擔(dān)，是張玉滾用了五年的“運(yùn)輸工具”，挑書本教材、學(xué)具教具，挑油鹽醬醋、蔬菜大米，張玉滾用一根扁擔(dān)為孩子們挑來學(xué)習(xí)生活用品，也挑起孩子們走出大山的希望。2006年，通往黑虎廟的公路修好了，張玉滾省吃儉用買了一輛摩托車，二十多年來，他騎壞了4輛摩托車，輪胎更換的次數(shù)更是數(shù)不清。他17年資助的學(xué)生就有三百多名，黑虎廟村從此再?zèng)]有一個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)費(fèi)而失學(xué)。在張玉滾的默默堅(jiān)守下，一批批孩子走出了大山。張玉滾身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)?【答案】①堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神：師范畢業(yè)后毅然回到艱苦的家鄉(xiāng)