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文檔簡介
(語文版)《八年級上冊第一單元口
語交際:奧運會吉祥物》教學(xué)實錄
(語文版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計
共3篇
(語文版)《八年級上冊第一單元口語交際:奧運會吉祥物》
教學(xué)實錄(語文版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)實錄
“奧運會吉祥物”是初中八年級語文上冊第一單元的一個話題,
旨在通過口語交際的方式讓學(xué)生了解奧運會吉祥物的文化背景
及其設(shè)計理念,并通過討論與交流提升學(xué)生口語表達能力。本
節(jié)課的教學(xué)目標為:了解奧運會吉祥物的文化背景及其設(shè)計理
念,學(xué)會運用簡單的語言表達自己的觀點。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師通過播放奧運會開幕式的視頻,讓學(xué)生對于奧運會的背景
及意義有所了解。接著,教師向?qū)W生介紹吉祥物的概念,并通
過圖片展示和介紹奧運會吉祥物的設(shè)計歷程,引導(dǎo)學(xué)生了解我
國歷次奧運會吉祥物的文化內(nèi)涵及其特點。
二、語言輸入環(huán)節(jié)
教師主要講解奧運會吉祥物的設(shè)計理念。講解包括以下兩個方
面:
1、吉祥物形象的設(shè)計含義:吉祥物形象可以是人、物、動物
等,它們在設(shè)計上表達了舉辦國家的文化特點及其傳統(tǒng)的價值
觀。例如2008年北京奧運會的吉祥物是“福娃”,表達了中
華民族的傳統(tǒng)文化底蘊和當代中國的繁榮富強。
2、吉祥物形象的設(shè)計標準:吉祥物形象需要符合奧林匹克的
理念和文化,具體有如下的標準:動態(tài)感、文化含義、內(nèi)涵豐
富、看起來可愛、健康和友好。
三、互動交流環(huán)節(jié)
1、小組討論。教師將學(xué)生分成小組,讓學(xué)生針對北京奧運會
吉祥物“福娃”的設(shè)計標準進行討論,并由每組代表匯報討論
結(jié)果。讓學(xué)生通過互動交流的方式,了解“福娃”的設(shè)計理念
及一些文化內(nèi)涵。
2、個人自由發(fā)言。教師讓學(xué)生在此環(huán)節(jié)進行個人自由發(fā)言,
分享自己對奧運會吉祥物的認識、感想以及喜歡的吉祥物形象
等。此時,教師也將學(xué)生的表達與奧林匹克的理念和文化進行
關(guān)聯(lián),引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和表達自己的觀點。
四、鞏固作業(yè)環(huán)節(jié)
教師布置作業(yè),要求學(xué)生針對當代大型體育賽事的吉祥物設(shè)計
進行分析,并回答如下問題:
1、該吉祥物形象的設(shè)計思路是什么。
2、該吉祥物所代表的含義是什么。
3、你個人認為該吉祥物的設(shè)計是否符合奧林匹克的理念和文
化。
五、課堂反思
教師根據(jù)本堂課學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和反思。同時,教師還會
對作業(yè)進行點評,重點關(guān)注學(xué)生對于奧運會吉祥物的文化內(nèi)涵
和奧林匹克理念的理解程度。同時,教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作
業(yè)情況,對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整和改進。
總之,通過這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生可以更好地認識奧運會吉祥物,
理解其文化內(nèi)涵和設(shè)計理念,并在互動交流的過程中鍛煉自己
的口語表達能力。在今后的學(xué)習和生活中,他們能夠更加深入
地了解奧林匹克文化,為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)
本節(jié)課讓學(xué)生通過奧運會吉祥物設(shè)計的例子,深入了解奧林匹
克文化和設(shè)計理念,同時鍛煉了他們的口語表達和交流能力。
通過小組討論和個人自由發(fā)言這兩個環(huán)節(jié),促進了學(xué)生之間的
互動和合作。布置的課后作業(yè)也能夠幫助學(xué)生深入思考和理解
奧運會吉祥物的文化內(nèi)涵和設(shè)計理念,進一步加深對奧林匹克
文化的認識。此次教學(xué)還需要教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行反思和總
結(jié),根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整和改進,從而更好地
促進學(xué)生的成長和發(fā)展
(語文版)《八年級上冊第一單元口語交際:奧運會吉祥物》
教學(xué)實錄(語文版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計2
《八年級上冊第一單元口語交際:奧運會吉祥物》教學(xué)實錄
(語文版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)背景
本單元是八年級上冊的第一單元,主題是“說”的能力訓(xùn)練,
內(nèi)容是關(guān)于奧運會吉祥物的討論和表述。本課的教學(xué)對象是八
年級的學(xué)生,需要掌握奧運會吉祥物的相關(guān)知識,在聽、說、
讀、寫方面都得到提高。
二、教學(xué)目標
1.學(xué)會用英文介紹不同年份的奧運會吉祥物。
2.能夠用正確的語音和語調(diào)表達英文。
3.學(xué)習怎樣有效地詢問和回答問題。
4.了解不同類型的語言交際過程。
5.通過合作探究的方式增進學(xué)生之間的團結(jié)。
三、教學(xué)重難點
重點:學(xué)會用英文介紹不同年份的奧運會吉祥物。
難點:學(xué)會用正確的語音和語調(diào)表達英文。
四、教學(xué)策略
1.學(xué)生合作探究:讓學(xué)生鼓勵彼此以了解奧運會吉祥物的背景
知識。
2.學(xué)生表述能力的提高:孩子們在互動中表達自己的想法。
3.板書演示法:老師在講解時用大字慢速的手寫板書讓學(xué)生看
到。
五、教學(xué)過程
(一)lead-in
1.Warm-up打招呼和介紹
老師和學(xué)生輪流做自我介紹,并且問學(xué)生現(xiàn)在的狀態(tài)如何。
老師:Hi,class.Howareyouthismorning?
學(xué)生:Fine,thankyou.
老師:That'sgood.Areyoureadyfortoday'sclass?
學(xué)生:Yes,weare.
老師:Great.Now,I'dliketolearnmoreaboutyou.
Whydon'tyoutellmeyourname,age,whereyouare
from,andwhatyoulikedoinginyourfreetime?
2.Presentationofthetopic展示主題
老師引入與當前主題相關(guān)的話題(奧運會吉祥物):Haveyou
heardofOlympicmascots?Doyouknowofanyexamples?
然后,老師給學(xué)生展示圖片,讓他們猜測相關(guān)信息。
(二)第一組活動
1.Pre-listening預(yù)聽活動
老師讓學(xué)生共同討論,在吉祥物的設(shè)計和選擇中有哪些要求,
讓學(xué)生們認識到吉祥物是如何吸引人們的注意力的。
2.Listeningandrepeaing聽與說
首先,老師放一段帶有英語音頻的視頻,讓學(xué)生一邊進行回答,
一邊邊聽做下面的練習。
3.Listeningpractice
老師播放并讓學(xué)生跟讀英語講解,這些講解都是關(guān)于奧運會吉
祥物的歷史,每項講解后,學(xué)生需要回答問題。在本次活動結(jié)
束時,學(xué)生成為了解了奧運會吉祥物的歷史,包括它們的名稱、
設(shè)計、形狀、顏色等等。
(三)小組交流
1.Speakingpractice說與討論
老師將學(xué)生分成小組,讓他們一起討論最喜歡的奧運會吉祥物,
然后讓每個小組選出一名代表,向其他小組展示和解釋為什么
這個吉祥物贏得了他們的青睞。
2.Collaboration協(xié)作
讓每個小組利用自己的資源和想法,展示他們的吉祥物是如何
受歡迎的,學(xué)生可以創(chuàng)意地制作宣傳品、插圖、演示等等。
(四)總結(jié)
1.Conclusion
最后,老師提出這個問題:Howcanweuseourknowledge
ofOlympicmascotstohelpuslearnEnglishbetter?提
出問題來讓學(xué)生思考,從各自的角度去想這個問題回答。
2.Vocabularyreview
讓學(xué)生回顧當天學(xué)到的關(guān)鍵詞匯以及語音。
3.Reflection
讓學(xué)生回顧自己學(xué)習的過程中累積到的知識和技能。
六、教學(xué)評估
1.學(xué)生能否聽和講自己的見解;
2.學(xué)生能否合作執(zhí)行任務(wù);
3.學(xué)生是否能夠通過協(xié)作進一步鞏固已學(xué)知識,如通過語言
表達、繪圖、演示等形式展示他們自己的成果。
七、教學(xué)延伸
1.告訴學(xué)生一些當年的奧林匹克游戲吉祥物,也可以讓學(xué)生
在小組內(nèi)共享自己的現(xiàn)場奧運游戲體驗。
2.可以讓學(xué)生才燕尾服mascot進行繪畫、制作,這樣可以在
美術(shù)活動中訓(xùn)練他們的同時進一步加深對主題的理解。
3.學(xué)生可以研究當年的奧林匹克游戲吉祥物,并制作簡短的
視頻和課件來展示自己學(xué)到的新知識
本節(jié)課教授奧林匹克游戲吉祥物的歷史和設(shè)計,讓學(xué)生通過觀
察和思考來理解吉祥物的設(shè)計原則,并通過制作他們自己的吉
祥物來鍛煉自己的創(chuàng)造力和語言表達能力。學(xué)生們通過合作完
成任務(wù),鞏固了他們的知識和技能,并通過演示和展示來分享
自己的成果。通過這些活動,學(xué)生們不僅學(xué)到了英語單詞和語
法,還學(xué)會了更深刻的表達和創(chuàng)造思維,提高了他們的團隊合
作能力和自信心
(語文版)《八年級上冊第一單元口語交際:奧運會吉祥物》
教學(xué)實錄(語文版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)實錄:《八年級上冊第一單元口語交際:奧運會吉祥物》
注:本文參考了《人教版初中語文(八年級上冊)》
一、教學(xué)目標
1.能夠流暢地介紹一種奧運會的吉祥物。
2.能夠聽懂并能夠使用相關(guān)的詞匯和表達方式。
3.能夠通過口頭表達表達出對奧運會吉祥物的認識和喜愛之情。
二、教學(xué)準備
1.課件。
2.相關(guān)的圖片和視頻資料。
3.大量的紙筆。
三、教學(xué)內(nèi)容和過程
1.引入(5分鐘)
看過奧運會的同學(xué)們,有沒有注意到一些隨處可見的卡通形象?
它們就是奧運會的吉祥物。今天我們要一起來了解一下幾種不
同的奧運會吉祥物。
2.閱讀課文(10分鐘)
讓同學(xué)們先讀一下教科書上的課文,了解可以補充自己知識的
相關(guān)內(nèi)容。
3.展示吉祥物(10分鐘)
準備一些相關(guān)的圖片,讓學(xué)生們認識下不同年份的奧運會吉祥
物。也可以展示一些有趣的視頻,讓同學(xué)們能夠更好地了解吉
祥物的特點。
4.分組交流(15分鐘)
將同學(xué)們分成若干組,每組挑選一種吉祥物讓組員們展開交流
和討論。討論內(nèi)容可以包括:
①這種吉祥物的名字和形象;
②這種吉祥物代表的含義;
③這種吉祥物的設(shè)計特點和歷史背景;
④個人對這種吉祥物的感受和印象。
5.小結(jié)(5分鐘)
每個小組派出一名代表向全班介紹該組討論的吉祥物內(nèi)容。并
邀請同學(xué)們表達該吉祥物給自己留下的印象和喜愛之情。
6.作業(yè)(10分鐘)
讓同學(xué)們回家去查找更多的圖片和視頻,用自己的話來介紹每
種吉祥物的知識點和印象,并把自己的作業(yè)發(fā)到班級群里與同
學(xué)們分享。
四、教學(xué)體會
對于許多學(xué)生來說,奧運會和吉祥物的形象都已經(jīng)非常熟悉了。
這對于教師來說是個好的教學(xué)機
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