2.2神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課件高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1(1)4

第2節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)

1.舉例說明反射的概念與反射弧的組成。

2.比較條件反射與非條件反射的異同。

3.舉例說明條件反射的形成過程與意義。

1.生命觀念:結(jié)合具體實(shí)例,描述反射弧的組成及各部分的功能。

2.科學(xué)思維:借助“狗的唾液分泌與鈴聲關(guān)系”的實(shí)例,分析說明條件反射的建立過程,養(yǎng)成比較與歸納的分析方法。

一、反射與反射弧1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射反射是指在

的參與下,機(jī)體對(duì)內(nèi)外刺激所產(chǎn)生的規(guī)律性應(yīng)答反應(yīng)。反射包括條件反射與

兩種。常見的反射有縮手反射、眨眼反射和膝跳反射。

預(yù)習(xí)梳理中樞神經(jīng)系統(tǒng)非條件反射2.完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧反射弧的結(jié)構(gòu)組成及功能如圖所示:預(yù)習(xí)梳理感受器傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)神經(jīng)中樞效應(yīng)器3.興奮是指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些細(xì)胞或組織感受外界刺激后,由

狀態(tài)變?yōu)?/p>

狀態(tài)的過程。

二、條件反射和非條件反射1.概念:出生后

就具有的反射,叫作非條件反射;出生后在生活過程中通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而形成的反射,叫作

。

預(yù)習(xí)梳理相對(duì)靜止顯著活躍無須訓(xùn)練條件反射2.關(guān)系:(1)條件反射是在

的基礎(chǔ)上通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而建立的,條件反射建立后要維持下去,還需要

。

(2)如果反復(fù)應(yīng)用條件刺激而不給予

,條件反射就會(huì)逐漸減弱,甚至消退。

3.條件反射的意義:使機(jī)體具有更強(qiáng)的預(yù)見性、靈活性和適應(yīng)性,大大提高了動(dòng)物應(yīng)對(duì)

的能力。預(yù)習(xí)梳理非條件反射非條件刺激的強(qiáng)化非條件刺激復(fù)雜環(huán)境變化任務(wù)一反射與反射弧(生命觀念、科學(xué)思維)【情境】

李明打掃衛(wèi)生時(shí),不小心被針扎到,迅速縮手,縮手反射的反射弧如圖所示。請(qǐng)完成下列問題:[問題](1)神經(jīng)節(jié)通常由功能相同的感覺神經(jīng)元細(xì)胞體在外周神經(jīng)系統(tǒng)集合而成,由此可判斷神經(jīng)節(jié)所在的②應(yīng)為

。(2)寫出圖中各部分的名稱:①:

;②:

;③:

;④:

;⑤:

。任務(wù)活動(dòng)傳入神經(jīng)感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器任務(wù)一反射與反射弧(生命觀念、科學(xué)思維)【情境】

李明打掃衛(wèi)生時(shí),不小心被針扎到,迅速縮手,縮手反射的反射弧如圖所示。請(qǐng)完成下列問題:[問題](3)該反射弧中效應(yīng)器是由

構(gòu)成。

(4)若小明因意外導(dǎo)致效應(yīng)器受損,刺激感受器時(shí),該病人

(填“有”或“沒有”)感覺、

(填“有”或“沒有”)反應(yīng)。

(5)刺激圖中④,肌肉收縮

(填“屬于”或“不屬于”)反射,理由是

。

任務(wù)活動(dòng)傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉有沒有不屬于反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn)有關(guān)反射與反射弧的三點(diǎn)歸納

(1)反射發(fā)生具備的條件:具有中樞神經(jīng)系統(tǒng)、需要完整的反射弧、需要適宜的刺激。(2)一個(gè)完整的反射弧至少需要兩個(gè)神經(jīng)元。(3)若感受器、傳入神經(jīng)受損,則機(jī)體無感覺,無反應(yīng);若傳出神經(jīng)、效應(yīng)器受損,則機(jī)體有感覺、無反應(yīng)。任務(wù)活動(dòng)例1如圖表示某反射弧的結(jié)構(gòu),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (

)A.反射活動(dòng)受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制B.刺激d的任何位置均可引起反射活動(dòng)C.a中含有神經(jīng)纖維末梢,可感受刺激,并產(chǎn)生興奮D.d屬于傳出神經(jīng),e屬于效應(yīng)器任務(wù)活動(dòng)B任務(wù)活動(dòng)[解析]據(jù)圖分析,a表示感受器,b表示傳入神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞,d表示傳出神經(jīng),e表示效應(yīng)器。反射活動(dòng)受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制,A正確;刺激d的任何位置引起反應(yīng)不能稱為反射,因?yàn)榉瓷湫枰?jīng)過完整的反射弧,B錯(cuò)誤;a中含有神經(jīng)纖維末梢,可感受刺激,并產(chǎn)生興奮,C正確;神經(jīng)節(jié)位于傳入神經(jīng),則d屬于傳出神經(jīng),e屬于效應(yīng)器,D正確。[方法技巧]反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷

(1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié):有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。(2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)的突觸結(jié)構(gòu)判斷:圖示中與“”相連的為傳入神經(jīng),與“”相連的為傳出神經(jīng)。(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷:與前角(寬大部分)相連的為傳出神經(jīng),與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經(jīng)。(4)切斷實(shí)驗(yàn)法:若切斷某一神經(jīng),刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置),肌肉不收縮,而刺激內(nèi)中段(近中樞的位置),肌肉收縮,則切斷的為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)。任務(wù)活動(dòng)例2[2021·北京延慶一中月考]脊髓灰質(zhì)炎是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的一種急性傳染病,該病毒主要侵犯脊髓中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,受相關(guān)神經(jīng)元支配的肌肉因失去神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用而發(fā)生萎縮,造成患者不同程度的運(yùn)動(dòng)障礙甚至癱瘓。脊髓灰質(zhì)炎病毒主要侵犯反射弧中的 (

)A.傳入神經(jīng)

B.神經(jīng)中樞C.傳出神經(jīng)

D.效應(yīng)器任務(wù)活動(dòng)C[解析]分析題意可知,“該病毒主要侵犯脊髓中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,受相關(guān)神經(jīng)元支配的肌肉因失去神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用而發(fā)生萎縮,造成患者不同程度的運(yùn)動(dòng)障礙甚至癱瘓”,因此判斷脊髓灰質(zhì)炎病毒主要侵犯反射弧中的傳出神經(jīng)。任務(wù)二條件反射與非條件反射(科學(xué)思維)【情境】

閱讀教材P24~P25及圖2-5,請(qǐng)完成:[問題](1)狗吃到食物時(shí)分泌唾液屬于

反射,該反射是

(填“與生俱來”或“后天形成”)的。

(2)狗聽到鈴聲分泌唾液屬于

反射,該反射需要

的參與。任務(wù)活動(dòng)非條件與生俱來?xiàng)l件大腦皮層(3)判斷下列關(guān)于條件反射的兩種觀點(diǎn)的正誤,并說出理由:①條件反射一旦建立就不會(huì)消退。該觀點(diǎn)

,理由是

。

②條件反射使機(jī)體更適應(yīng)環(huán)境。該觀點(diǎn)

,理由是

。任務(wù)活動(dòng)錯(cuò)誤 ` 如果反復(fù)應(yīng)用條件刺激而不給非條件刺激,條件反射會(huì)逐漸減弱,以至消退正確

條件反射使機(jī)體具有更強(qiáng)的預(yù)見性、靈活性和適應(yīng)性,提高了機(jī)體應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境變化的能力條件反射和非條件反射的區(qū)別與聯(lián)系(1)區(qū)別任務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目非條件反射條件反射形成出生后無須訓(xùn)練就具有的反射出生后在生活過程中通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而形成的反射反射弧特點(diǎn)神經(jīng)中樞在大腦皮層以下有大腦皮層的神經(jīng)中樞參與神經(jīng)聯(lián)系引起反射的刺激必須是該感受器的直接刺激任何無關(guān)刺激都可以成為條件反射的刺激(2)聯(lián)系:條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而建立的。條件反射建立之后要維持下去,還需要非條件刺激的強(qiáng)化。在個(gè)體生活過程中,非條件反射的數(shù)量是有限的,條件反射的數(shù)量則幾乎是無限的。任務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目非條件反射條件反射引起反射的刺激固定,不會(huì)消退暫時(shí),可以消退功能適應(yīng)范圍小,只適應(yīng)不變的環(huán)境適應(yīng)范圍廣,可以適應(yīng)變化的環(huán)境例3

[2021·北京房山區(qū)期中]縫衣服的時(shí)候手被針扎后迅速將手縮回,取指血化驗(yàn)的時(shí)候手忍住不縮回,關(guān)于這兩種反射的敘述正確的是 (

)A.兩種反射的神經(jīng)中樞都在脊髓B.兩種反射的神經(jīng)中樞都在大腦C.前一種反射的神經(jīng)中樞在脊髓,后一種反射的神經(jīng)中樞在大腦D.前一種反射的神經(jīng)中樞在大腦,后一種反射的神經(jīng)中樞在脊髓任務(wù)活動(dòng)C[解析]縫衣服的時(shí)候手被針扎后迅速將手縮回,取指血化驗(yàn)的時(shí)候手忍住不縮回,前一種是非條件反射,神經(jīng)中樞在脊髓,后一種是條件反射,神經(jīng)中樞在大腦。[方法技巧]三看法判斷條件反射與非條件反射任務(wù)活動(dòng)1.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,判斷下列表述是否正確:(1)保持反射弧結(jié)構(gòu)的完整性是反射發(fā)生的必要條件。 (

)(2)學(xué)生聽見鈴聲后向教室中跑屬于條件反射。 (

)(3)條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立的。 (

)(4)反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,所有生物都有反射活動(dòng)。 (

)(5)感受器接受刺激后,一定會(huì)產(chǎn)生興奮。 (

)√當(dāng)堂自評(píng)[解析]具有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的生物才具有反射活動(dòng)?！?/p>

×[解析]感受器接受一定強(qiáng)度的刺激后,才會(huì)產(chǎn)生興奮?！獭?.[2021·陜西咸陽期中]吃過山楂的人再次看到山楂時(shí)唾液分泌大量增加。對(duì)該反射的敘述,錯(cuò)誤的是 (

)A.唾液腺是效應(yīng)器的一部分B.感受器是眼睛C.屬于條件反射D.不需要大腦皮層的參與[解析]唾液大量分泌是唾液腺的活動(dòng),所以唾液腺是效應(yīng)器的一部分,A正確;看到山楂時(shí)唾液分泌大量增加,所以眼睛是感受器,B正確;該過程屬于條件反射,C正確;條件反射過程需要大腦皮層的參與,D錯(cuò)誤。D當(dāng)堂自評(píng)3.[2020·天津部分地區(qū)期中]反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,下列關(guān)于反射的敘述中,正確的是 (

)A.望梅止渴、膝跳反射都需要大腦皮層參與才能完成B.高級(jí)中樞控制的反射一定是條件反射C.條件反射一定需要神經(jīng)中樞參與,非條件反射則不一定D.一些反射可以形成也可以消失,比如學(xué)生聽到上課鈴聲后急速趕往教室D當(dāng)堂自評(píng)當(dāng)堂評(píng)價(jià)[解析]望梅止渴屬于條件反射,需要大腦皮層參與才能完成,而膝跳反射屬于非條件反射,不需要大腦皮層參與,A錯(cuò)誤;高級(jí)中樞控制的反射不一定是條件反射,如腦干控制的呼吸屬于非條件反射,B錯(cuò)誤;條件反射和非條件反射都需要神經(jīng)中樞參與,C錯(cuò)誤;一些反射可以形成也可以消失,比如學(xué)生聽到鈴聲后急速趕往教室,D正確。當(dāng)堂自評(píng)4.如圖是膝跳反射示意圖,下列敘述正確的是(

)A.膝跳反射的反射弧是5→4→3→2→1B.如果4受傷,膝跳反射仍然可以完成C.膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層D.膝跳反射屬于非條件反射D當(dāng)堂自評(píng)[解析]膝跳反射中,興奮傳導(dǎo)的途徑是1→2→3→4→5,A錯(cuò)誤;此反射弧中4是傳出神經(jīng),如果4傳出神經(jīng)受損,膝跳反射就無法完成,B錯(cuò)誤;膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,不需要大腦皮層參與,C錯(cuò)誤;膝跳反射是非條件反射,D正確。5.為研究動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一:用1%硫酸溶液刺激左側(cè)后肢趾部皮膚,左側(cè)后肢出現(xiàn)屈腿反射;實(shí)驗(yàn)二:去除左側(cè)后肢趾部皮膚,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,左側(cè)后肢不出現(xiàn)屈腿反射;實(shí)驗(yàn)三:破壞脊蛙的脊髓,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,左側(cè)后肢不出現(xiàn)屈腿反射。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是 (

)A.實(shí)驗(yàn)一中反射活動(dòng)的完成需要完整的反射弧B.實(shí)驗(yàn)二不出現(xiàn)屈腿反射的原因是感受器被破壞C.若實(shí)驗(yàn)前不剪除腦將觀察不到蛙的屈腿反射D.該實(shí)驗(yàn)表明脊髓可以不依賴于大腦,完成某些反射C當(dāng)堂自評(píng)當(dāng)堂評(píng)價(jià)[解析]反射弧完整是出現(xiàn)反射活動(dòng)的必要條件,A正確;皮膚中有感受外界刺激的感受器,實(shí)驗(yàn)二去除皮膚后,不出現(xiàn)屈腿反射的原因是感受器被破壞,B正確;屈腿反射的神經(jīng)中樞在脊髓,所以即使實(shí)驗(yàn)前不剪除腦也能觀察到蛙的屈腿反射,C錯(cuò)誤;根據(jù)實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)三的對(duì)照可知,屈腿反射的神經(jīng)中樞在脊髓,不需要大腦的參與,D正確。當(dāng)堂自評(píng)【當(dāng)堂小結(jié)】1.春季,櫻桃上市后人們出現(xiàn)的反射活動(dòng)中,屬于非條件反射的是(

)A.聽說櫻桃上市而分泌唾液B.吃著櫻桃感覺酸而分泌唾液C.看到櫻桃而分泌唾液D.看到“櫻桃”兩字而分泌唾液[解析]“聽說櫻桃上市而分泌唾液”“看到櫻桃而分泌唾液”“看到‘櫻桃’兩字而分泌唾液”,都是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下形成的條件反射,A、C、D項(xiàng)不符合題意?！俺灾鴻烟腋杏X酸而分泌唾液”是生來就有的非條件反射,B項(xiàng)符合題意。B

教師備用習(xí)題2.某人的手臂無意間被針刺了一下,他只感到疼痛卻沒有作出反應(yīng),從反射弧的結(jié)構(gòu)和功能分析,其受損部位是(

)A.感受器 B.傳入神經(jīng)C.傳出神經(jīng) D.神經(jīng)中樞[解析]反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,現(xiàn)在某人被針刺后,能感覺到疼痛,說明神經(jīng)沖動(dòng)能沿著神經(jīng)中樞傳遞到大腦,產(chǎn)生痛覺,但是不能作出反應(yīng),說明其受損的部位是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器。故選C。C

教師備用習(xí)題3.某同學(xué)膝跳反射實(shí)驗(yàn)失敗,下列不屬于實(shí)驗(yàn)失敗的原因的是(

)A.測(cè)試同學(xué)叩擊速度太快B.被測(cè)試同學(xué)沒有自然放松C.測(cè)試同學(xué)叩擊部位不準(zhǔn)確D.被測(cè)試同學(xué)繃緊了膝關(guān)節(jié)[解析]

做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)試同學(xué)叩擊速度太快,能夠讓被測(cè)試者的大腦皮層來不及反應(yīng),僅脊髓參與反應(yīng),仍能完成膝跳反射。A

教師備用習(xí)題4.小明的爺爺患有高血壓和糖尿病,有一天突然出現(xiàn)右側(cè)肢體麻木、知覺減退、語言困難、口角歪斜,經(jīng)醫(yī)生診斷為“中風(fēng)”,“中風(fēng)”是由腦部血液循環(huán)障礙(腦缺血或腦出血)所導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)功能缺損綜合癥。結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)了解一些疾病如“糖尿病”“高血壓”“中風(fēng)”等以及如何預(yù)防這些疾病。教師備用習(xí)題請(qǐng)回答:(1)在檢查的過程中,醫(yī)生敲擊爺爺右側(cè)的膝蓋韌帶,爺爺?shù)男⊥饶軌蚵N起來,表明該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是正常的,看圖用字母和箭頭寫出該反射的途徑:

;醫(yī)生反復(fù)讓爺爺有意識(shí)地抬起手、腳,爺爺左側(cè)的手腳可以抬起,但是右側(cè)肢體不能動(dòng)彈,原因可能是圖中

(填“H”或“I”)的部分結(jié)構(gòu)功能喪失,這部分是屬于反射弧中的

結(jié)構(gòu)。A→B→E→C→D

教師備用習(xí)題I神經(jīng)中樞[解析]神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。因此在進(jìn)行膝跳反射時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的正確途徑是A感受器→B傳入神經(jīng)→E神經(jīng)中樞→C傳出神經(jīng)→D效應(yīng)器;醫(yī)生反復(fù)讓爺爺有意識(shí)地抬起手、腳,爺爺左側(cè)的手腳可以抬起,但是右側(cè)肢體不能動(dòng)彈,原因可能是圖中I左側(cè)的部分結(jié)構(gòu)功能喪失,這部分是屬于