6.3數(shù)量關(guān)系（課件）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

數(shù)量關(guān)系數(shù)學(xué)

人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)梳理你會(huì)用加、減法解決哪些問題？把兩部分合起來從總數(shù)里面去掉一部分用減法解決問題數(shù)量關(guān)系用加法解決問題知識(shí)要點(diǎn)1：用加法解決問題1.？只表示把兩部分合在一起，一共是幾只。？只=（只）5+27用加法解決問題的一般步驟：1.讀題理解題意；2.用○代替物體分析數(shù)量關(guān)系；3.列式計(jì)算；4.回顧反思。求合起來是多少2.6棵一共有多少棵？？棵=（棵）3+69求一共有多少檢查驗(yàn)算時(shí)，可以看圖數(shù)一數(shù)，也可

以根據(jù)示意圖數(shù)一數(shù)。1234567893.原來有多少個(gè)？原來？個(gè)領(lǐng)走的剩下的=（棵）6+511檢驗(yàn)時(shí)，還可以從總數(shù)11個(gè)球中劃去領(lǐng)走的6個(gè)，看剩下的是不是5個(gè)。如果剛好5個(gè)，說明與題意相符，解答正確。求原來有多少知識(shí)要點(diǎn)2：用減法解決問題4.求部分是多少15個(gè)？個(gè)從總數(shù)15個(gè)中去掉外面的5個(gè)，求筐里有幾個(gè)。用減法解決問題也可以用○代替足球來分析數(shù)量關(guān)系。=（個(gè)）15-510求還剩多少5.?只=（只）6-42從總數(shù)6只中去掉游走的5個(gè)，求還剩幾只鴨。6.求之間有多少小天和亮亮住同一座樓，兩家之間有幾層？小天家亮亮家？層=（層）5-139-課堂練習(xí)教材第107頁“應(yīng)用提升”1.游走了3只，還剩8只。原來有幾只？(1)你知道了哪些信息，要解決的問題是什么？①游走了3只，②還剩8只。原來有幾只？已知信息：要解決的問題：②正確解答：從11個(gè)中劃去3個(gè),剩下8個(gè),符合題意,解答正確。1.游走了3只，還剩8只。原來有幾只？(2)你用什么方法解決的,方法正確嗎？①畫示意圖分析數(shù)量關(guān)系：游走的還剩的原來有?只求兩部分一共有多少，用加法計(jì)算。=（只）3+811③回顧反思：1.(3)請(qǐng)你從圖中提出其他數(shù)學(xué)問題并解答。問題：圖中一共有幾只鴨子？左邊有6只右邊有5只求兩部分一共有多少只，用加法計(jì)算。=（只）6+5111.(3)請(qǐng)你從圖中提出其他數(shù)學(xué)問題并解答。問題：右邊有幾只鴨子？一共有11只鴨子左邊有6只從總數(shù)中去掉一部分，用減法計(jì)算。=（只）11-651.解決問題時(shí)，要會(huì)提取有用信息進(jìn)行計(jì)算；2.計(jì)算出結(jié)果后，要會(huì)驗(yàn)算結(jié)果是否正確；3.提出問題時(shí)，要會(huì)從不同的角度去觀察。2.

小紅從下面的3盒小印章中買了2盒。教材第110頁“練一練”第11題=（個(gè)）6個(gè)5個(gè)4個(gè)有3種不同的買法：①買第1盒和第2盒。6+511②買第1盒和第3盒。6+4105+49③買第2盒和第3盒。她可能買了多少個(gè)小印章？3.你能從圖中提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？飛走了9只鳥后，樹上還有3只鳥，原來一共有多少只鳥？=（只）1293+

左邊有7只猴，右邊有8只猴，一共有幾只猴？=（只）1578+

左邊有3只鵝，右邊有5只鵝，一共有幾只鵝？=（只）835+

左邊有6只鴨，右邊有5只鴨，一共有幾只鴨？=（只）1165+教材第110頁“練一練”第10題拓展提升可以可以采用假設(shè)法。如假設(shè)這本故事書一共10頁，先球場(chǎng)各剩下的頁數(shù)，再做比較。教材第110頁“練一練”思考題小明和小華讀同一本故事書，小明讀了8頁，小華讀了9頁。誰剩下的多？假設(shè)這本書一共10頁。小明剩下頁數(shù)：小華剩下頁數(shù)：10–8=2（頁）10–9=1（頁）2＞1拓展提升因?yàn)閮扇俗x的是同一本書，這本書的總頁數(shù)相