《習作他了》第一課時（課件）語文五年級下冊

習作：他

了（第一課時）小學語文-統(tǒng)編版-五年級下冊-第四單元

他抬起手去擦了擦，眼淚又流到了他的手上，在他的手掌上流，也在他的手背上流。他的腳在往前走，他的眼淚在往下流。他哭了

只見老師一語不發(fā)，把書本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同學都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時靜得連針落到地上也能聽得見！老師還是沒有說話，只是用眼睛嚴厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般！她生氣了

她拿到信，迫不及待地打開，又閉上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睜開眼睛。她的心急速地跳著，當看到“清華”二字時，她高興得一蹦三尺高，此時此刻她的心情難以平靜，心里一遍遍地念著：“我考上了，我考上了，我考上清華了!”接著她又跑呀跑，跑到一片空曠的地方，對著地平線大聲地喊，盡管連她自己也不知道自己在喊什么……他興奮（激動）了

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！猍清]林則徐通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內心。嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現人物的內心。單元主題：責任

他

了生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌拢敃r發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。學習審題

他

了生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌?，當時發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。學習審題她

了

他

了生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌拢敃r發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。學習審題她

了

他

了他生氣了她害羞了他委屈了他后悔了他憤怒了她哭了他笑了他害怕了他瘋狂了他又站起來了……學習選材

他感動了他生氣了她害羞了他委屈了他后悔了他憤怒了她哭了他笑了他害怕了他瘋狂了他又站起來了……習作的文眼學習選材

回想一下，當時發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？學習選材

寫事六要素時間、地點、人物事情的起因、經過、結果

回顧課文抗戰(zhàn)時期，在重慶，劉伯承因為在戰(zhàn)爭中右眼受傷去德國人開設的診所里看病。在準備手術時，因考慮到麻醉劑影響大腦，劉伯承拒絕在手術中使用麻醉劑，一聲不吭地做完了手術。沃克醫(yī)生稱贊他為軍神，并在最后得知他就是劉伯承時，對他充滿了敬意。時間地點人物人物

回顧課文抗戰(zhàn)時期，在重慶，劉伯承因為在戰(zhàn)爭中右眼受傷去德國人開設的診所里看病。在準備手術時，因考慮到麻醉劑影響大腦，劉伯承拒絕在手術中使用麻醉劑，一聲不吭地做完了手術。沃克醫(yī)生稱贊他為軍神，并在最后得知他就是劉伯承時，對他充滿了敬意。

回顧課文

抗戰(zhàn)時期，在重慶，劉伯承因為在戰(zhàn)爭中右眼受傷去德國人開設的診所里看病。在準備手術時，因考慮到麻醉劑影響大腦，劉伯承拒絕在手術中使用麻醉劑，一聲不吭地做完了手術。沃克醫(yī)生稱贊他為軍神，并在最后得知他就是劉伯承時，對他充滿了敬意。起因

回顧課文

抗戰(zhàn)時期，在重慶，劉伯承因為在戰(zhàn)爭中右眼受傷去德國人開設的診所里看病。在準備手術時，因考慮到麻醉劑影響大腦，劉伯承拒絕在手術中使用麻醉劑，一聲不吭地做完了手術。沃克醫(yī)生稱贊他為軍神，并在最后得知他就是劉伯承時，對他充滿了敬意。起因經過

回顧課文

抗戰(zhàn)時期，在重慶，劉伯承因為在戰(zhàn)爭中右眼受傷去德國人開設的診所里看病。在準備手術時，因考慮到麻醉劑影響大腦，劉伯承拒絕在手術中使用麻醉劑，一聲不吭地做完了手術。沃克醫(yī)生稱贊他為軍神，并在最后得知他就是劉伯承時，對他充滿了敬意。起因經過結果按事情的發(fā)展順序或時間順序寫

他

了生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”。回想一下，當時發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。學習審題她

了

回顧課文他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因為激動而漲得通紅，嘴里不停地說：“太美了！真是太美了！”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失了。一個小時過去了，兩個小時過去了，他癡癡地站在那里，一動不動地凝望著這座雕像……

神態(tài)動作語言

妙筆生花請同學們動筆寫一寫媽媽生氣時的樣子。媽媽太生氣了。她氣呼呼地沖出馬路，就像老鷹抓小雞一樣，把我狠狠拎回家，“嘭”的一聲關上門。那巨響，我感覺整座樓都在晃動。只見媽媽雙手緊緊握住，胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的大氣球，臉漲得通紅，從脖子紅到耳朵后，那樣子真像一個憤怒的關公。她怒吼道：“你給我站好！真是太無法無天了，多危險啊，亂闖馬路被車撞倒怎么辦？萬一出什么事，我們全家怎么活……”

妙筆生花請同學們動筆寫一寫媽媽生氣時的樣子。媽媽太生氣了。她氣呼呼地沖出馬路，就像老鷹抓小雞一樣，把我狠狠拎回家，“嘭”的一聲關上門。那巨響，我感覺整座樓都在晃動。只見媽媽雙手緊緊握住，胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的大氣球，臉漲得通紅，從脖子紅到耳朵后，那樣子真像一個憤怒的關公。她怒吼道：“你給我站好！真是太無法無天了，多危險啊，亂闖馬路被車撞倒怎么辦？萬一出什么事，我們全家怎么活……”

習作小貼士（1）一波三折，寫好事情的起伏。（2）寫出事情的深意和新意。敘事習作小貼士所謂深意，就是不能停留在事情的表面上，更需要同學們在最平凡的事情當中悟出一些人生道理，人生的真諦。

所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生活中選取剛出現的材料寫，具有新意，要時尚；還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見材料放異彩。

例文賞析她后悔了①“瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。②爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。正在房間看書的瑤瑤，在爺爺的“刨根問底”之下徹底失去了耐心。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我……”瑤瑤本想繼續(xù)說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回房間了。

例文賞析③回到房間后，瑤瑤的內心久久不能平靜，她根本無法靜心看書。她回想著爺爺剛剛失落的表情，意識到自己做錯了。她想出去跟爺爺道歉，但是又覺得很尷尬，她從來沒有向親人道過歉。她想努力忘記剛剛發(fā)生的事，卻怎么也忘不了。這時，她不禁想起小時候爺爺教她寫字的場景。爺爺是那樣有耐心，哪怕她總是調皮、心不在焉，爺爺也沒有發(fā)脾氣……再想想剛才自己對爺爺的態(tài)度，爺爺肯定傷心了。她敲了敲自己的腦袋，自言自語道：“你怎么可以這樣呢？”最后，瑤瑤決定向爺爺道歉。

例文賞析④她來到客廳，看到爺爺正戴著老花鏡仔細地看著手機說明書，他的樣子顯得有些吃力?，幀幍难劭魸駶櫫耍藭r她后悔極了。她有些恨自己，恨自己傷了爺爺的心?，幀幬宋亲樱叩綘敔斏磉?，拿起手機重新教爺爺。爺爺語重心長地說：“人還真是得服老?！爆幀幰话驯ё×藸敔敚拗鴮λf：“爺爺，對不起……”這件事讓瑤瑤下定決心，以后一定要尊敬爺爺，對爺爺多一些耐心，就像小時候他對自己一樣。

例文賞析她后悔了①“瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。②爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。正在房間看書的瑤瑤，在爺爺的“刨根問底”之下徹底失去了耐心。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我……”瑤瑤本想繼續(xù)說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回房間了。

例文賞析她后悔了①“瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。②爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。正在房間看書的瑤瑤，在爺爺的“刨根問底”之下徹底失去了耐心。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我……”瑤瑤本想繼續(xù)說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回房間了。開頭直接表述爺爺喊瑤瑤求助的語言，瞬間把讀者帶進了一個家庭情境，一個“又”字，為下文瑤瑤不耐煩的表現做了鋪墊。

例文賞析她后悔了①“瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。②爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。正在房間看書的瑤瑤，在爺爺的“刨根問底”之下徹底失去了耐心。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我……”瑤瑤本想繼續(xù)說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回房間了。開頭直接表述爺爺喊瑤瑤求助的語言，瞬間把讀者帶進了一個家庭情境，一個“又”字，為下文瑤瑤不耐煩的表現做了鋪墊。介紹事件的起因，爺爺因為不會用智能手機而反復求教，瑤瑤很不耐煩。從瑤瑤的語言和爺爺笑容凝固，眼神透著失落的神態(tài)描寫，為下文的“后悔”埋下了伏筆。

例文賞析她后悔了①“瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。②爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。正在房間看書的瑤瑤，在爺爺的“刨根問底”之下徹底失去了耐心。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我……”瑤瑤本想繼續(xù)說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回房間了。開頭直接表述爺爺喊瑤瑤求助的語言，瞬間把讀者帶進了一個家庭情境，一個“又”字，為下文瑤瑤不耐煩的表現做了鋪墊。介紹事件的起因，爺爺因為不會用智能手機而反復求教，瑤瑤很不耐煩。從瑤瑤的語言和爺爺笑容凝固，眼神透著失落的神態(tài)描寫，為下文的“后悔”埋下了伏筆。

例文賞析③回到房間后，瑤瑤的內心久久不能平靜，她根本無法靜心看書。她回想著爺爺剛剛失落的表情，意識到自己做錯了。她想出去跟爺爺道歉，但是又覺得很尷尬，她從來沒有向親人道過歉。她想努力忘記剛剛發(fā)生的事，卻怎么也忘不了。這時，她不禁想起小時候爺爺教她寫字的場景。爺爺是那樣有耐心，哪怕她總是調皮、心不在焉，爺爺也沒有發(fā)脾氣……再想想剛才自己對爺爺的態(tài)度，爺爺肯定傷心了。她敲了敲自己的腦袋，自言自語道：“你怎么可以這樣呢？”最后，瑤瑤決定向爺爺道歉。事件的經過。通過瑤瑤想去道歉又怕尷尬的矛盾心理，和她回想小時候爺爺對她的關懷與呵護的情景，以及自責的話語，直到最后做出了去跟爺爺道歉的決定。這一系列的描寫，將主人公內心深深的愧疚與后悔的情緒表現得淋漓盡致。

例文賞析③回到房間后，瑤瑤的內心久久不能平靜，她根本無法靜心看書。她回想著爺爺剛剛失落的表情，意識到自己做錯了。她想出去跟爺爺道歉，但是又覺得很尷尬，她從來沒有向親人道過歉。她想努力忘記剛剛發(fā)生的事，卻怎么也忘不了。這時，她不禁想起小時候爺爺教她寫字的場景。爺爺是那樣有耐心，哪怕她總是調皮、心不在焉，爺爺也沒有發(fā)脾氣……再想想剛才自己對爺爺的態(tài)度，爺爺肯定傷心了。她敲了敲自己的腦袋，自言自語道：“你怎么可以這樣呢？”最后，瑤瑤決定向爺爺道歉。事件的經過。通過瑤瑤想去道歉又怕尷尬的矛盾心理，和她回想小時候爺爺對她的關懷與呵護的情景，以及自責的話語，直到最后做出了去跟爺爺道歉的決定。這一系列的描寫，將主人公內心深深的愧疚與后悔的情緒表現得淋漓盡致。

例文賞析④她來到客廳，看到爺爺正戴著老花鏡仔細地看著手機說明書，他的樣子顯得有些吃力?，幀幍难劭魸駶櫫耍藭r她后悔極了。她有些恨自己，恨自己傷了爺爺的心?，幀幬宋亲?，走到爺爺身邊，拿起手機重新教爺爺。爺爺語重心長地說：“人還真是得服老?！爆幀幰话驯ё×藸敔敚拗鴮λf：“爺爺，對不起……”這件事讓瑤瑤下定決心，以后一定要尊敬爺爺，對爺爺多一些耐心，就像小時候他對自己一樣。故事的結局?？吹綘敔敵粤Φ匮芯渴謾C說明書的瑤瑤，后悔極了，通過神態(tài)、動作、語言和心理描寫把瑤瑤向爺爺道歉和爺爺原諒她的過程寫得情感真摯、感人，點明瑤瑤的反省和受到的教育，升華了中心。

例文賞析④她來到客廳，