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文檔簡介
“探界者”鐘揚播種未來的追夢人學(xué)習(xí)目標
通過討論和交流，把握通訊報道的一般特點，明確優(yōu)秀人物通訊的評價標準。；
通過研讀文本，梳理鐘揚的成長經(jīng)歷，概括鐘揚的精神品質(zhì)；
運用所學(xué)知識，為《“探界者”鐘揚》寫一份推薦書。課前任務(wù)制訂標準
請以小組為單位，從新聞價值、報道角度、結(jié)構(gòu)層次、語言表達等四個角度出發(fā)，制訂優(yōu)秀人物通訊的評價標準。課堂任務(wù)任務(wù)一：明確標準
（1）匯報本組制訂的優(yōu)秀人物通訊評價標準。（2）匯總小組匯報結(jié)果，交流討論，明確優(yōu)秀人物通訊的評價標準。課堂任務(wù)明確標準標準細則新聞價值報道角度結(jié)構(gòu)層次語言表達課堂任務(wù)撰寫交流
新一屆中國新聞獎評審在即，請為人物通訊《“探界者”鐘揚》寫一份推薦書，將其推薦給報送單位。
組內(nèi)交流，選出組內(nèi)最佳推薦書。
最佳推薦書的作者展示作品，同學(xué)點評。課堂任務(wù)評價反饋
1.投票選出班級最佳推薦書；
2.投票選出最佳小組；
3.投票選出最佳點評員。課后任務(wù)
研讀中國新聞獎的評選標準，針對班級最佳推薦書寫一
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