幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案《向日葵》

一、活動目標(biāo)：

1．讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)裝飾。

2．鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

二、活動準(zhǔn)備:

可拆卸的向日葵模型，筆和白紙

三、活動過程：

1．隨著背景音樂,教師有表情地描述:早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的,天藍(lán)藍(lán)的,云燦燦的,向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！

2．出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。

拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線.

3．想象討論：A、籽盤成熟時的樣子；B、生長時臉朝太陽的樣子;C、向日葵周圍會有什么東西活動；D、向日葵可以當(dāng)作什么？

4．幼兒繪畫,教師巡回觀察指導(dǎo)。

根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng).▲組-—練習(xí)用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,線條連接不出頭，想象添加加滿。⊙組——復(fù)習(xí)運用各種線條裝飾的方法,獨立畫出向日葵的基本形態(tài)。

5．張貼每位幼兒的作品,布置“向日葵的一家"，讓幼兒互相參觀評價?！洞笱劬Α坊顒幽繕?biāo)：

1。通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識

2.學(xué)會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞導(dǎo)入

1．同學(xué)們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家.

欣賞歌曲《黑眼睛》2．同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么?我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎？學(xué)生討論眼睛的作用.3．你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學(xué)生交流自己看到的事物。4．小游戲：猜猜看你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？學(xué)生看圖片討論.二、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)想象.1．教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。

2．教師：請同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1）眼睛的外輪廓呈橄欖形，中間飽滿,內(nèi)外眼角尖2)上下眼皮合抱著眼球3）上眼皮有單的也有雙的,都長有睫毛，上睫毛長而翹4)眼珠上還有我們的影子。對觀察仔細(xì)的學(xué)生,教師發(fā)予“觀察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)”3．教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。學(xué)生觀察，說說不同的眼形的特點及其中想表達(dá)的意思

三、教師示范1．教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口,她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她.

教師在食物投影上示范,畫出上下眼皮和眼珠的位置,表現(xiàn)出不同的眼學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程,想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。2．教師提醒學(xué)生：構(gòu)圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫

四、幼兒創(chuàng)作、繪畫1．開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。2．教師指導(dǎo)

提醒學(xué)生:重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。五、展示作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神?！队腥さ膱A形》一、活動目標(biāo)：1.啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

二、活動過程：1.

以手指游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣.教師:我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，

（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，

(敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，

（做做做三角）

我的小手做個圓，

（做做做個圓）小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手)

看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具)你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變,還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看啊？大家跟我一起?23，這個圓就會變的，準(zhǔn)備好?。R）123，(教師翻動教具)這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的)（齊)123變,又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊！(齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！4.我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

5。剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們,除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。。。三角形可以變成。。。梯形可以變成。。。）

6.每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。

7。

作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C上,投放幼兒的作品）

8。

總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)！《神奇的手》活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2。培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。

3。印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。活動準(zhǔn)備：

教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆活動過程

一、情境導(dǎo)入：我有一雙小小手:

小手拍一拍，小手拍一拍；

(把小手拍一拍)

小手藏起來,小手藏起來。

(讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里?小手在哪里？

(留有時間讓寶寶想一想)

小手在這里，小手在這里。

（把小手從身后拿出來，拍一拍）

小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎?（對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸)，我們快來（握拳猛的打開手同時向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下）頭兒(大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒(中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒(小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操(兩手交插握握再合并伸直）,做個鍵康好寶寶

（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。二、玩一玩、變一變.

1．幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

2．幼兒互動:看一看，說一說自己的小手變成了什么?

3．展示手形一:

想一想，這個手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）

4．展示手形二：

這個手形添上幾筆變成什么？(先讓幼兒討論,師再相應(yīng)添畫將它變成大樹）三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo).

鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面.四、展示作品，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫。《太陽娃娃美發(fā)廳》一、活動目標(biāo):1．能大膽運用各種不同的線與形，組合設(shè)計太陽的光芒.2．激發(fā)幼兒用線進行描畫創(chuàng)作的興趣.二、活動過程:1．太陽娃娃美發(fā)廳。太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會呢?2．有趣的發(fā)型。你去過美發(fā)廳嗎？和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型？（彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢？掛圖《花太陽》.這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?3．設(shè)計發(fā)型。教師出示范畫，讓幼兒觀察。請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計，教師范畫。4．我當(dāng)美發(fā)師。給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。5．重點指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化。給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。6．發(fā)型專欄。一起設(shè)置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品.《有趣的指紋畫》活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象.2．發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的快樂?；顒舆^程：一、出示指紋畫，引起興趣。1．師:老師今天給小朋友們帶來了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧。提問：請小朋友告訴我你看到了什么？老師的畫使用不同的方法畫出來的，你們想想是怎么畫出來的呢？2．伸出手指給小朋友看，這是老師的什么？小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。二、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋.1．師:小朋友們一定很想動手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色.(教師示范）個別孩子演示印指紋寶寶，幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫三、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場進行創(chuàng)作。1．師:我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？,2．幼兒自由說說指紋可以變成什么東西,教師根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進行創(chuàng)作配上兒歌，如：小指紋,變變變,變條小魚游游游等.3．剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來了，你也想變嗎？我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西.4．展示作品與評價：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配，變出了什么）《美麗的熱帶魚》活動目標(biāo):1．初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚.2．指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。3．根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣?；顒舆^程:1.談話引入：小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看，它就是美麗的海底世界。2.出示情境圖：引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識.3。教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。（2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚.4.幼兒活動：（1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？(2）老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？(3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。(4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。5。作業(yè)講評。小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們！”在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。《快樂的歌唱家》活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細(xì)節(jié)部分。2．愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。活動過程1．活動導(dǎo)入，引起幼兒折紙興趣。（1)師:夏天到了，看池塘里什么開放了？池塘里除了有荷花,還有什么呢？師：呱呱呱，誰來了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？師：誰愿意來摸摸它？它還會變呢（2）請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。2．看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。師:這里有小青蛙折紙的示意圖,你們能看懂嗎？請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。3．幼兒折小青蛙。(1)鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。（2）幼兒折紙,教師在需要的時候加以指導(dǎo)和幫助。(3）為折好的小青蛙畫上花紋，玩一玩折好的小青蛙。4．活動結(jié)束。大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束?！度~子花》活動目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并進行印畫的方法。2．鼓勵幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作，對樹葉印畫進行創(chuàng)造性的添畫.活動過程：1．老師出示大家在戶外活動時拾撿的各種樹葉,收集各種形狀的樹葉。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的制作方法3．引導(dǎo)幼兒用樹葉設(shè)計花瓣，鼓勵幼兒設(shè)計出與其他小朋友不一樣的花瓣。4．老師提出作畫的要求，幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo).5．將每個小朋友完成的“葉子花"作品擺放在一起。6.作品賞評《捏橡皮泥動物》教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進行角色表演。師:今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？二、師生互動，深入體驗師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?1．學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征.2．教師出示用橡皮泥做的動物,板書課題:捏泥動物三、表現(xiàn)1．你們知道老師是怎樣做出來的嗎？2．小組合作探討制作的過程：①構(gòu)思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細(xì)部特征,加上裝飾，使動物更生動四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園.教師巡視指導(dǎo)鼓勵。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演.《風(fēng)車》活動目標(biāo):1．引導(dǎo)幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車2．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的\t"_blank”興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣。HYPERLINK”/teachers/"教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)?你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢?今天HYPERLINK”/html/xiaoxue/"\t"_blank”老師教你們折風(fēng)車,拿起桌上的彩紙。二、老師教幼兒操作風(fēng)車制作方法示意圖1）把正方形的紙對折變成長方形2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

3）上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上7）把兩邊分開折教師再教一遍

，然后HYPERLINK”/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/"指導(dǎo)\t”_blank"老師已經(jīng)把又紅又黃的蘋果畫好了,它也有兩種顏色，為什么它看來特別漂亮？小結(jié):楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起，所以才漂亮!2．教師示范，幼兒HYPERLINK”/html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/"\t"_blank”探索發(fā)現(xiàn)接色的方法:接下來看老師是怎么對蘋果穿衣服的，把2種顏色友好地接色在一起.\t”_blank”指導(dǎo)要點：A先選擇自己喜歡的顏色在蘋果輪廓線內(nèi)自上而下的進行涂色B在適當(dāng)?shù)牡胤秸{(diào)換油畫棒顏色，接著將未完的空白處繼續(xù)涂色C在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫棒來回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂的牽手。3．個別嘗試，初步嘗試表現(xiàn)：和老師共同繪畫完成一個成熟了的漂亮蘋果,送給我們的好朋友。4.幼兒創(chuàng)作,教師觀察：A注意引導(dǎo)個別HYPERLINK”http：///”\t”_blank"孩子握筆的方法是否合理。B鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變，由上而下涂色,在接色的地方來回輕輕地涂色，兩種顏色分別可走進對方顏色的家。三、共同送禮，體驗快樂1.一起來送蘋果：水果籃里充滿了蘋果。2.你覺得這些蘋果哪個最好看，為什么？《紙飛機》\t”_blank”活動目標(biāo)：1．嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機,HYPERLINK”http：///html/jihuazongjie/dabanjihua/"\t”_blank”感受折紙的樂趣.2．學(xué)習(xí)將折好的飛機按大小排序。活動過程：1．教師出示折好的大、小紙飛機,讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。2．幼兒自由HYPERLINK”/html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/"\t"_blank”探索折飛機的方法。(1)教師出示折飛機的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機。(2）教師重點向幼兒示范難折的部分,如：機翼的折法。（3）幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回HYPERLINK”http：///html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/"指導(dǎo)。（4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機？鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。3．教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。（1）引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。（2）可以多人合作一起進行排序。4．展示自己的作品。布置飛機展,互相欣賞同伴的飛機。5。玩飛機，看看誰的飛得遠(yuǎn)。《顏色多多》HYPERLINK”http：///html/yeja/"\t”_blank"活動目標(biāo)：1。不受物體外形特征干擾,正確辨別物品的顏色。2。能將各種物品按顏色歸類。3.遵守HYPERLINK”http：///kindergarten/youxi/”\t”_blank"游戲規(guī)則，按要求玩游戲。活動過程：一、游戲?qū)牖顒?，\t”_blank”復(fù)習(xí)對顏色HYPERLINK”/html/zhongbanhuodong/”\t”_blank”名稱的認(rèn)識.（1）請全體小朋友藏在小椅子背后,聽教師指令進行游戲.(2)教師：小朋友快快來，快請穿紅色衣服的小朋友做游戲.小朋友快快來,快請穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。(3）沒有請出來的幼兒，教師一一請他們出來，并介紹他們服裝的顏色。二、出示小動物貼紙，引導(dǎo)幼兒進行顏色辨識。教師:涼爽的秋天里，小動物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動物有誰呢？三、引導(dǎo)幼兒觀察小動物們穿的各種顏色的服裝，將小動物按顏色歸類。(1)給穿紅色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花，給穿黃色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花,給穿藍(lán)色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花。（2)給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。(3）請頭戴紅色小花的小動物們排成一隊.請頭戴黃色小花的小動物們排成一隊.請頭戴藍(lán)色小花的小動物們排成一隊。四、游戲：“小樹葉找家"。(1）教師:小動物們都排好隊做游戲了，它們玩得可開心了!小朋友也來做游戲吧!老師把小樹葉撇在地上,小朋友撿到樹葉后，按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里，黃樹葉到黃圈里，藍(lán)樹葉到藍(lán)圈里.老師說起風(fēng)了，小樹葉就在場地邊上自由跑動。老師說風(fēng)停了，小樹葉就分別回到自己的家里。（2）教師根據(jù)幼兒游戲的HYPERLINK”http：///html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/”\t”_blank"興趣,玩3—5次。五、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來。（1）教師：翻看幼兒用書第七頁，這里有許多不同顏色的物品，請將紅色的物品用紅色的筆圈起來，黃色的物品用黃色的筆圈起來，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來.(2）幼兒展示HYPERLINK”http：///html/xiaoxue/zuowen/”\t"_blank”作業(yè)并互相檢查?！兑槐P水果》活動目標(biāo)

1、學(xué)畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征.2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的\t”_blank"能力活動過程1.和幼兒進行談話，引入主題.在水果店里你們看到了什么水果？你喜歡吃什么水果？2。出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。今天，HYPERLINK”/html/xiaoxue/”\t”_blank"老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子的?（感知水果的不同外形、大小.)3.讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系.看看老師買來的水果哪個最大?哪個最??？看一看，想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看？(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在后面。）看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會是什么樣子？4。HYPERLINK”/teachers/"\t”_blank”教師示范畫。首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。再畫蘋果，然后畫西瓜,最后畫一個大盤子把它們裝起來。選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進行涂色.5。幼兒繪畫，教師巡回http：///"\t”_blank"活動目標(biāo)：1．學(xué)會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來.2．欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。3．能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。二、活動準(zhǔn)備：兩張優(yōu)秀的HYPERLINK”/"\t”_blank”兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干三、活動過程：1．課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從\t”_blank"幼兒園接走后都去哪啊（引導(dǎo)小朋友們說”回家”）家在小朋友們的印象中是什么?。浚ㄒ龑?dǎo)小朋友們說"是一幢大房子”)那小朋友們的家的房子都長什么樣子?。?舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來,五分鐘后老師看看誰畫的最好哦2。欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧（1）出示第一幅:《蘑菇房子》提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么顏色??？里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?(注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日里的房子》提問：圖畫中房子是什么樣子的?。渴鞘裁醇竟?jié)啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了?。糠孔忧斑叺穆肥鞘裁礃幼拥陌。浚ㄗⅲ悍孔邮羌t色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）3。圖畫創(chuàng)作:（1）師：如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進行自由討論)(2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(例如草地上的房子）4．展示交流:幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法?！堆b飾手帕》HYPERLINK”http：///html/yeja/"活動目標(biāo):1．練習(xí)在正方形紙上用圓、小花、線條等裝飾2．初步_blank"感受對稱美?；顒訙?zhǔn)備：手帕一條、范例若干幅、蠟筆、畫紙活動過程：一、引導(dǎo)HYPERLINK”http：///html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/”興趣。\t"_blank”教師:（念HYPERLINK”/html/baobaoleyuan/ergexinshang/"\t”_blank"兒歌）“小手帕，真美麗，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴，手帕手帕我愛你。"1、教師出示手帕，你們看這塊手帕好看嗎？手帕有美麗的花紋，今天\t"_blank”老師和小朋友一起來設(shè)計手帕上的花紋,好嗎？二、講解示范：（1)出示手帕三條,讓HYPERLINK”/”\t”_blank”幼兒比較:這些手帕有哪些地方一樣？（手帕的中心、四角、四邊都有美麗的花紋）又有什么不一樣？（花紋、顏色不一樣）（2)啟發(fā)幼兒講出手帕花紋設(shè)計的基本規(guī)律，如四個角上的花紋不但形狀一樣，大小一樣，而且顏色也是一樣的。（3）啟發(fā)幼兒知道四條邊的圖案是一樣并且畫的很整齊.花紋形狀除了用小花、葉子、圓點外,還可以變化，如:小草、水果、小動物、還可以在同一種花紋上變化，如有的花瓣是大的，有的花蕊是大的?？傊?，花紋可以畫成多種形式。三、幼兒作畫.1．教師請小組長搬好油畫棒并要求幼兒放好，老師發(fā)放正方形畫紙.2．每個小朋友畫一條美麗的手帕,在手帕的四邊、四角、中心都畫上花紋.四、巡回\t"_blank”指導(dǎo)。1、提醒幼兒四角的花紋要對稱，四邊的花邊排列要統(tǒng)一。2、啟發(fā)幼兒動腦筋設(shè)計出好看的新花紋，并給予適當(dāng)?shù)木唧w幫助。提醒幼兒選用對比色,如果四角的花紋是用紅色涂的,那四邊的花紋可以涂成綠色，涂色時要涂得均勻。小朋友桌子上都有畫紙和油畫棒，你可以根據(jù)自己以前見過什么樣的花邊進行作業(yè)，注意選擇鮮艷的畫筆。涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。教師巡回指導(dǎo)時,引導(dǎo)\t”_blank"孩子們認(rèn)真的畫，并且顏色要涂得均勻畫面要整潔,不能亂涂亂畫。記住不可以把油畫棒畫到桌子上了，也不可以畫到小朋友那。五、展示幼兒作品并講評。1、重點欣賞圖案中花紋、色彩的對稱美和節(jié)奏美。2、表揚造型獨特,顏色均勻、鮮艷的作品。3、請小朋友看看，這是誰的畫呢？4、他的畫有什么樣的花邊，你們喜歡這樣的花邊嗎?為什么？漂亮在哪里?5、引導(dǎo)幼兒評價作品中的好與不好。學(xué)會正確的欣賞同伴的畫。《大河里的船》\t”_blank"活動目標(biāo):1、引導(dǎo)HYPERLINK”http：///"幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系,學(xué)會合理布局畫面.2、引導(dǎo)幼兒HYPERLINK”http：///html/jihuazongjie/dabanjihua/”\t”_blank"感受美術(shù)活動的樂趣。

準(zhǔn)備活動：輪船圖片、幼兒\t"_blank”繪畫工具、范例等。活動過程：一、引起幼兒HYPERLINK”/html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/”\t"_blank”興趣。小朋友坐過船嗎？大河里有什么船呢？誰來說說？鼓勵幼兒積極發(fā)言.二、HYPERLINK”http：///html/xiaoxue/"老師示范講解。1、_blank"教師播放輪船圖片,小朋友看看這條大河里的船是什么船？（輪船）它是由哪幾個部分組成的呢？2、出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的,先畫一條長直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線,船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周圍都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。四、幼兒作畫，老師巡回HYPERLINK”/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/”\t”_blank”指導(dǎo)。提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個部分的合理布局。五、總結(jié)評價,結(jié)束活動。展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說說誰的輪船畫的好，好在什么地方?《找規(guī)律,涂顏色》活動目標(biāo)1、HYPERLINK”/"幼兒通過動手操作學(xué)會按規(guī)律排序，\t”_blank”探索不同的排序規(guī)律。2、愿意與同伴相互合作共同\t”_blank"游戲，體驗集體合作的樂趣。活動準(zhǔn)備圖形卡片、小動物磁教具、排序互動游戲、彩筆、幼兒用書活動流程一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識規(guī)律。1、出示磁教具:師：這群小動物在玩排隊的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著一些小秘密，找一找,秘密是什么？(小組交流,師指導(dǎo)觀察。）2、小組匯報:師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？師：你找到了小動物排列的規(guī)律，真聰明，你能再大聲的說一遍嗎?(引出規(guī)律：1只小雞1只小兔，1只小雞……）3、出示圖:師：（師做神秘狀）這面旗的后面應(yīng)該死是什么顏色的旗？（規(guī)律：紅、黃、紅、黃……）。4、讓幼兒說各種圖形的排列規(guī)律：(1）師：尋找這組規(guī)律？△○△△○○△△△○○○（小結(jié)：越來越多，是遞增排序。）（2)師:尋找這組規(guī)律？△△△△○○○○△△△○○○(小結(jié):越來越少，是遞減排序。）二、互動游戲，找規(guī)律。師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了,下面我請小朋友來站隊，自己創(chuàng)造規(guī)律，并說一說。1男1女排隊法2男2女排隊法1女1男排隊法2女2男排隊法1男1女2男2女(遞增法或遞\t”_blank"減法）三、做一做：師：_blank"數(shù)學(xué)樂園里有很多游戲,我們一起去玩一玩,做一做吧？1、師：清晨，小朋友們在跑步，他們是怎樣排隊的？后邊的小朋友怎么排?你知道嗎？2、師：圖形HYPERLINK”http：///"\t”_blank”寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順序并進行涂色嗎？3、展示\t”_blank”作業(yè)小結(jié)：按規(guī)律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長短、高低、HYPERLINK”/html/xiaoxue/sxst/1/"\t"_blank”數(shù)量、方位等特征排序。四、活動延伸：1、在日常生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物。2、到各個活動\t”_blank"區(qū)域自己探索。反思HYPERLINK”http：///”\t”_blank"孩子回答時，請孩子共同復(fù)述，是一個不錯的亮點，這樣即提高了孩子的口語表達(dá)\t"_blank”老師始終要以一個引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動，讓孩子在活動中真正體現(xiàn)活動的主體性?！堕L頸鹿》HYPERLINK”http：///html/yeja/”\t”_blank"活動目標(biāo)：1、HYPERLINK”http：///”\t”_blank”幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。2、通過觀察、對比等手法，學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。3、充分體驗\t”_blank”繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。2、多媒體課件.3、人手一份畫紙和彩筆?；顒舆^程:一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)HYPERLINK”/html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/"\t”_blank"興趣、觀察特征.1、猜謎，引發(fā)興趣。T：我們來猜個謎語。（脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話,從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑.)2、觀看錄像，觀察特征.T:細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像）T：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦,有什么？(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）二、觀看長頸鹿的活動圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。T：看看，這些長頸鹿都在干什么？圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋.圖二:喝水。重點觀察喝水時腳（分開的)和脖子（低下的）。圖三:喂HYPERLINK”/"\t”_blank”寶寶.重點觀察脖子(平直的）。圖四:奔跑。重點觀察腿部。http：///teachers/”教師巡回HYPERLINK”/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/"指導(dǎo)。幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。六、結(jié)束游戲.將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當(dāng)音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作?；顒友由欤鹤髌吩u價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞HYPERLINK”/html/tongyantongyu/xuelingqian/"能力。T:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡，喜歡什么地方？《有趣的面具》\t”_blank”活動目標(biāo)：1.欣賞不同造型的面具，并嘗試在不同形狀的紙上進行水粉裝飾活動.2.通過欣賞、同伴交流等HYPERLINK”http：///html/jihuazongjie/dabanjihua/”\t”_blank”感受面具夸張的裝飾效果，并大膽運用顏色、線條和圖案等裝飾面具。3.體驗制作面具的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：PPT、背景音樂;三角形、正方形、半圓形等不同形狀的畫紙；羽毛、樹葉等輔助裝飾材料；紙棒；水粉顏料,水粉筆、洗筆桶、雙面膠,松緊帶、釘書機。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解面具的意義；有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗活動過程:出現(xiàn)假面舞會的圖片，激發(fā)幼兒HYPERLINK”/html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/”\t"_blank”興趣。教師：當(dāng)你看到這樣的面具，你有什么樣的感覺？你覺得面具中最吸引你的是什么？（教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進行欣賞和交流)2.HYPERLINK”/html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/”\t”_blank"探索裝飾面具的方法（1)教師：當(dāng)你帶上不同的面具時，會讓你感到與平時完全不一樣的感覺，每一種面具都是不一樣的，很特別。你想設(shè)計什么樣的面具呢?（2）呈現(xiàn)不同形狀的畫紙,引導(dǎo)幼兒觀察后想象教師：看到這種形狀的畫紙，你會在上面畫什么樣的線條和顏色?為什么？教師：當(dāng)你帶上這樣的面具，你會怎樣？(3）幼兒自由討論，相互交流設(shè)計創(chuàng)作思路3。幼兒操作活動教師HYPERLINK”http：///html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/"\t"_blank”指導(dǎo)：

（1）鼓勵幼兒自由選擇不同形狀的畫紙進行創(chuàng)作活動（2）提供羽毛,樹葉等進行裝飾4.表演和欣賞幼兒帶上面具，相互欣賞，一起舞蹈。教師：你喜歡自己做的面具嗎？讓我們一起帶上面具開始舞會吧?！队腥さ膭游锩婢摺坊顒幽繕?biāo)1。激發(fā)幼兒對制作動物面具的興趣,體驗參與化妝舞會的快樂2通過欣賞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動手能力以及對音樂的表現(xiàn)力。3。引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征用多種裝飾方法，借助各種材料制作動物面具。活動準(zhǔn)備：1。知識準(zhǔn)備：了解各種小動物的臉部基本特。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:（1）范例面具,現(xiàn)成的卡通面具,錄音機及“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。3.重點分析：啟發(fā)幼兒運用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具難點分析:引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。活動過程：一、導(dǎo)入1.利用HYPERLINK”http：///kindergarten/youxi/”\t”_blank"游戲好不好?“咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛;咕嚕咕嚕變,變個玩具是什么？它們怎么玩？奧，戴在臉上的就叫面具.你知道這些面具是用來干什么的呢？”2。利用課件了解面具：“其實面具是一種民間HYPERLINK”http：///html/yeja/”藝術(shù),已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具，在慶祝自己節(jié)日尤其是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮,你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會？那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好?”二、展開1.觀看范樣，分析動物的不同特征:“每一個小動物都有自己的特征，猜猜看，它們是誰？你怎么猜出來的?原來長耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征……到底猜得對不對呢？(出示展板)這是什么?2。示范制作公雞的面具(白板上）：“齊老師給你們做個大公雞，快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征？紅色的雞冠,什么材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐里;尖尖的嘴巴，這是用什么材料?漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了,漂亮嗎？你想不想做?你還喜歡做什么動物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比,看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！”3。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵幼兒互相5.化妝舞會：（1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器,站到線上.準(zhǔn)備好了嗎？我宣布動物化妝舞會現(xiàn)在開始!誰先出場呢？小朋友數(shù)到十,看看是誰先出場?(教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟著音樂伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再數(shù)5下，看下一個出場的是誰?”(教師舞蹈“獅王"）(2)“接下來就看你們的了，好,所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來—-搭起肩膀跳舞!”三、延伸：“小朋友,你們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好?“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結(jié)束?！对O(shè)計手提袋》活動目的：1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋,要求花紋勻稱、色彩鮮艷3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維_blank”能力和審美能力?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣.知識:幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀.活動重點:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出與眾不同的手提袋。難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。活動過程:一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的HYPERLINK”/html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/"\t”_blank"興趣。HYPERLINK”http：///teachers/"教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種？它是怎么制作出來的?二、展開1、教師講解立體型手提袋的制作方法。將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折,涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來,粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。2、幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂?？剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋.最后我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎。3、幼兒操作教師巡回HYPERLINK”/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/"\t”_blank"指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒:(1）剪刀的HYPERLINK”/kindergarten/anquan/"\t”_blank"安全使用。（2)用剪刀剪的方向.（3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼.4、作品將評。將幼兒的作品展示到白板上。（1）提包制作的完整性。(2)美觀性。對選出的設(shè)計師頒發(fā)獎品。三、結(jié)束1、幼兒收拾材2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示.《花與花瓶》教學(xué)目的:1.學(xué)會簡單的插花的方法，感受插花的\t”_blank”藝術(shù)魅力，并提高幼兒視覺造型語言反應(yīng)HYPERLINK”http：///html/tongyantongyu/xuelingqian/"\t"_blank”能力。2。學(xué)習(xí)精細(xì)觀察，描繪及構(gòu)圖能力。3。培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1.相關(guān)課件（著名畫家的花卉圖若干幅，如梵高的〈向日葵〉等;2。各種有關(guān)花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒欣賞；3。各種干花、枝條、花瓶、桌布等;4.油畫棒、8K黑色卡紙人手一份。教學(xué)過程：一、欣賞1.觀看課件，逐一點擊畫面,引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察提問：⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)⑵你認(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?（顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)小結(jié)：靜物寫生是畫家將一些他需要的物品進行搭配、組合在一起，然后用他的畫筆畫下來。如果他搭配得好，擺放得好,那么他就會花的很好。二、操作1.提供材料,讓幼兒自由合作插花。提出要求:⑴先選擇桌布，再擺放花瓶，最后插花;⑵選材時注意色彩搭配，相同的顏色盡量錯開以免顏色不突出；⑶插花時注意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。2.幼兒自由選材、搭配和擺放，HYPERLINK”http：///teachers/”教師適時幫忙。(放輕音樂)3。與幼兒共同欣賞成品⑴你最喜歡哪組靜物組合,為什么？⑵你認(rèn)為哪組需要調(diào)整會更好看，怎么調(diào)整?你來試試吧。(適時指出組合中的不協(xié)調(diào)：如顏色搭配不好，花擺放不好看等)三、繪畫⑴表揚幼兒的插花技術(shù);⑵將自己喜歡的花畫下來吧!交代要求：先想一想怎么構(gòu)圖？然后在動筆畫畫。⑶幼兒自由選擇位置作畫,教師巡回HYPERLINK”/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/"\t”_blank”指導(dǎo)。四、評價將幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評價：⑴從構(gòu)圖、色彩及畫面處理和效果加以評價；⑵肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫的態(tài)度;⑶鼓勵幼兒說出對他人作品的欣賞。教學(xué)隨想：從作品可以看出，孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強，對靜物寫生雖然是第一次，孩子們沒有什么基礎(chǔ)，但我覺得他們還是比較好地理解和把握的，且成功的表現(xiàn)出來了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點突出，色彩鮮艷的作品，讓老師由衷的欣慰,同時我也從中得到了幾點啟示:1.教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處，肯定優(yōu)點，指出不足，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現(xiàn)，促進其個體發(fā)展。2。幼兒所畫教材內(nèi)容HYPERLINK”http：///html/xiaoxue/shuxue/"\t”_blank”多少存在一些易難HYPERLINK”/html/xiaoxue/shuxue/"\t”_blank”問題，并且活動過程是由淺入深，由淺到繁的這個循序漸進過程，只要老師善于發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo)，推陳出新，激活他們學(xué)習(xí)的思維點和積極性,那么，他們就會表現(xiàn)的更豐富、更生動。3.

HYPERLINK”http：///html/tongyantongyu/xuelingqian/shenghuo"\t”_blank"早期\t”_blank"教育教育的一切努力就是要調(diào)動出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力，通過寫生訓(xùn)練，體現(xiàn)了這一點，所以要大力提倡、抓住最佳期對幼兒進行早期開發(fā),并堅持不懈。《烏龜》活動目標(biāo)：1、能抓住烏龜特征進行作畫，并且大膽畫出龜殼各種花紋.2、引導(dǎo)_blank”幼兒大膽添畫背景?；顒訙?zhǔn)備：范例、畫紙、畫筆等操作材料。活動過程:一、開始部分1、出示圖片提問：小朋友們，還記得這個故事嗎?它的名字叫什么呢?(引導(dǎo)幼兒完整的回答)。2、你們會不會講這個故事呢？（現(xiàn)在請你們來講講這個故事吧!）幼兒完整的講述故事《會游動的小島》。3、今天我就要請小朋友來學(xué)習(xí)畫畫這個故事里的烏龜好嗎?二、基本部分1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞.2、提問小朋友看，你在畫面上看到了什么？(引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答）.3、示范講解、HYPERLINK”/teachers/"\t”_blank"教師示范繪畫烏龜?shù)姆椒ā?先用筆畫烏龜?shù)谋硽?，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿.4、幼兒繪畫，教師\t”_blank”指導(dǎo)幼兒完成作品。三、結(jié)束部分展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評價作品《手印腳印的想象》活動目標(biāo)1、掌握手、腳印畫的技巧，體驗手腳印畫的快樂。2、引導(dǎo)HYPERLINK”/”\t”_blank”幼兒用自己的想法創(chuàng)造表現(xiàn)畫面.3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力.HYPERLINK”/html/xiaoxue/"教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：幼兒在手腳印畫完后,想象添畫是重點,需要幼兒有一定的想象力,大膽的添畫。并且保持畫而干凈.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生HYPERLINK”http：///html/jiayuanhudong/”\t”_blank"習(xí)慣.活動準(zhǔn)備1、紅、黃、藍(lán)廣告色2、調(diào)色盤3、毛筆、畫紙、盆、擦手布4、音樂帶、投影儀5、課前收集手形、腳形的圖片.活動過程一、《手影故事》引趣：教師在投影儀后面邊講故事邊做手勢做演示，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。二、想象講述：玩小手提問:我們的小手還能變成什么?啟發(fā)幼兒大膽想象講述，并做出相應(yīng)的動作.（手能變成蝴蝶—大樹—海歐-烏龜—小兔—小狗等）請幼兒到投影儀前面來表演，增加幼兒的表現(xiàn)欲和想象創(chuàng)造的情感。三、發(fā)散思維：展示收集的手形腳形圖片，并進行拼擺。提問：小朋友你都收集了誰的手形腳形圖片？猜測一下大小手印和腳印的圖片是誰的？請你拼一拼，擺一擺手形腳形還能變成什么有趣的圖案？（鼓勵幼兒創(chuàng)作與眾不同的圖案）四、教師示范講解，手印腳印畫。畫法：（將小手小腳醮上顏料后,印在白紙上，再進行添畫）出示魔筆：引導(dǎo)幼兒給手印腳印填畫，讓它變一變，看誰變的圖案多。五、幼兒創(chuàng)作作品并放音樂。1、幼兒分組創(chuàng)作作品.2、教師\t”_blank”指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽作畫，保持衛(wèi)生.六、活動延伸：展評作品、講述作品。討論:說一說你們都印出了什么圖案?鼓勵幼兒大膽將自己的作品進行環(huán)境布置?！睹坊ā坊顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識梅花，讓幼兒知道除了用手畫臘梅，還可以用嘴吹完成畫。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒畫畫的興趣.3、技能目標(biāo)：能用嘴把墨水吹散并添上顏色.HYPERLINK”http：///html/xiaoxue/"\t”_blank”教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：練習(xí)幼兒肺活量，了解梅花的一些知識。教學(xué)難點：能吹出很好的臘梅樹枝并添上梅花。活動準(zhǔn)備白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾活動過程一、開始環(huán)節(jié):向幼兒提問這個季節(jié)有哪些花?然后拿一株梅花二、基本環(huán)節(jié):HYPERLINK”http：///html/xiaoxue/"\t”_blank”老師示范吹畫并上色；(1）出示示范畫，告訴幼兒今天做一個游戲；(2)介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；（3）老師示范完一份吹好并上完色的梅花；（4）讓幼兒戴好眼鏡開始吹畫，并添上喜歡的顏色（如紅色、黃色）老師在旁邊HYPERLINK”/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/”\t”_blank"指導(dǎo)；（5）讓幼兒洗手擦手。三、最后讓幼兒展示自己的作品。四、結(jié)束環(huán)節(jié)：今天我們做了一個很好玩得游戲，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。五、延伸活動：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。《紙筒上的春天》活動目標(biāo)：1、幼兒初步嘗試在紙筒上運用懸空的技能繪畫春天的景物2、在繪畫活動中體驗愉快的情感活動準(zhǔn)備：高矮、大小不同的紙筒、四張桌子(植物、動物、昆蟲、人們)活動過程:一、導(dǎo)入：春天的景物1、觀察課件PPT，講述春天的景物師：春天是個美麗而又五彩繽紛的季節(jié)！我今天就帶來了一些圖片，請你們一起來看看!師:這表示的是